第9章 009.國寶口糧，絕非凡品
方圓知道劉蘇的小錢包空了，所以中午主動擔負起買飯的責任。
自己還是牛筋面和雞排，給小丫頭買了份牛柳蓋飯和參雞湯。
校門口這家韓餐館上學期纔開，很受女學生歡迎，但方圓不喜歡吃。
吃完飯，他去拉屎，和一起蹲坑的哥們聊了下個月即將公測的《完美世界》網遊。
上輩子他就是因爲沉迷這個遊戲崩壞了學業，但仍不免對別人大誇特誇其首次面世的捏臉功能。
說的時候還緬懷了一下羽靈妹妹、妖精姐姐，雖然在廁所，還是吸溜了幾下口水。
走在操場上，他打給12580訂了晚上七點東山到吉寧的硬臥票。
下午第一節課是語文，老師姓吳。
方圓對這個中年儒生有些印象，好舞文弄墨。
因爲過了今天就放假，學生的心思早飛了。
而且期中考試卷子昨天也已經講過。
吳老師突發奇想，在講臺上說：這節課做古文鑑賞。
然後拋出來一首詩，龍飛鳳舞地寫在黑板上。
半草書半行書的粉筆字很罕見，能看懂的高中生當然不多。
方圓仔細端詳很久，終於認出個大概，是一首七言絕句：
臥龍莽莽八千里，霧遮狹狹山中寺；
相逢無期恨無意，幽魂故里嘆別離。
這個水平絕對不是名家遺作。
方圓估計，八成就是語文老師自己作出來的。
吳老師捂嘴輕輕咳了一下，打破班級裡的沉默。
“同學們可以隨意些，字寫得有些潦草，哪位同學認得出來呢？”
見沒人吱聲，吳老師回頭仔細看了看，訕笑說：
“確實潦草了。這樣，方圓，你語文好，能認出來不？”
方圓大汗，語文成績好就可以做筆跡鑑定？
沒必要搏老師的面子，他點點頭，老實說：
“能認出，老師的字體寫得很好的，我認得。”
看着吳老師眼鏡後面的笑意，他念了一遍，然後說：
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“老師，我覺得這是一首五言詠志詩。”
有幾個聽懂的同學反駁道：“是抒情詩。”
吳老師笑笑：“方圓你說說，爲什麼是詠志不是抒情？”
捧唄，又不花錢。
“少有穿山越嶺之志，入山入霧不見日，見陋廟而生隱意，這是前兩句；
後兩句雖然頹喪，但憶起年少胸懷，更多是追緬而不是灰心，是懷念不再年少時，而不是恨此殘生，表面的喪氣，掩蓋不住意境裡的灑脫。
我覺得，這是作者寫出來勉勵後人不要做有負志向的人。
所以是詠志而不是抒情。”
吳老師驚詫地看着他，喃喃道：“好，好。”
方圓明白，這是說人家心坎裡了。
方圓又道：“吳老師，我小時候看過唐詩三百首，沒見過這首，是您自己作的吧？老師真厲害。”
看着孩子們敬仰的目光和稀稀拉拉的掌聲，吳老師騷騷地笑了笑。
羞澀夾雜得意，推推眼鏡，說：
“是我作的，玩樂之作。
方圓說得對，這首詩用來勉勵你們再好不過。
高三就要來了，然後就是大學，今後你們會遇到各種險阻障礙，老師勸你們，不要輕言放棄。
堅持，是成功的唯一道路。” WWW▪т tκa n▪￠o
課堂進入高潮，吳老師進入狀態。
他讓同學們自願在黑板上寫一句自己最喜歡的詩句，古文現代都行。
一些願意上臺的，有的寫牀前明月光，有的寫竹杖芒鞋輕勝馬，有的寫鐵馬冰河入夢來，有的寫揮一揮衣袖啥都不帶走……
諸如此類，盡顯種種少年心。
吳老師在每行的下面批註上一句：
牀前明月光，批天上白玉京；
竹杖芒鞋輕勝馬，批不願鞠躬車馬前；
揮一揮衣袖不帶走一片雲彩，批人生可以安排得極爲寂寞；
也不管別人看不看得懂，總之極爲騷氣。
劉蘇偷偷瞥了瞥方圓，輕輕握着小拳頭，站起身，帶着全班人的目光走到黑板前，提筆寫下一行秀氣的小字：是愛是暖是希望，你是人間四月天。
然後紅着臉走回來坐下，誰也不看。
吳老師捏着粉筆躊躇着。
方圓感覺好笑，這大叔席慕蓉都看了，竟然不看林徽因？
突然，吳老師扭過頭笑吟吟地看着他：
“方圓同學，老師覺得你對詩詞的理解不算淺，劉蘇是你同桌，給你個機會，你來批註一句。”
方圓無比詫異，因爲我是她同桌，所以我去批註？邏輯呢？
可教室裡誰站講臺上誰最大。
硬着頭皮慢慢走，他突然想到一個大梗，提筆寫落：
是他是他就是他，少年英雄小哪吒！
惹得全班大笑不止。
劉蘇氣哄哄地衝他揮舞小拳頭，然後也跟着捂嘴嬌笑。
吳老師一愣，隨即大笑：“你倒是有點急智啊，不愧是年級第一。唔，字變好看了，看來沒少練啊。”
邏輯呢？邏輯呢？方圓大窘。
吳老師擡起手腕，把他拉住：
“快要下課了，我考考你，你說你背過唐詩三百首，那你也現場作一首詩。”
方圓要瘋了，這大叔惡意肯定是沒有的，估計就是稀罕自己，願意讓自己出風頭。
但是，寧莫不是上課前嗑藥了？
我說的是我看過，什麼時候背過？
快要下課和你要考我有關係麼？
“老師，這我哪……”
“同學們，你們想不想看方圓做首詩出來？古有曹植七步成詩，方圓，你這個全校第一，打算走幾步？”
曹植那是千古牛逼，自己在不到一千個人裡牛逼二年怎麼就惹着你了？
算了，方圓不想吐槽了。
來回走了一步兩步三步，看星星一顆兩顆三顆連成線？
方聞山還有啥中國風歌詞來着……
擡頭看向劉蘇，這妮子憋着笑等着看自己出醜呢。
張堯，玩手機呢，沒看自己。
班級後面的小黑板上畫着這周的板報，他記得還是自己操刀的，是一個圓滾滾抱着竹子啃。
他挪了三步走回黑板前，跟吳老師說：
“老師，想起您的大作有感而發，也瞎寫一首五言詠志。”
幾個男生喊：“方圓，牛逼！六步成詩！”
方圓硬着頭皮，大手一揮。
他每寫一句，好多男生就跟着大聲念，震耳欲聾。
寫下第一句：我自山中來。
吳老師掏出手機，開始錄像。
寫下第二句：足履踏泥淵。
好多女生跟着唸了起來，更多人舉起了手機。
劉蘇似乎感受到了方圓此時的心緒，猛地捂住嘴，淚水涔涔。
這是最真實的生理反應之三：不受控制的眼淚。
至於生理反應之四…小劉蘇似乎還要等待很久才能體會，沒辦法，人如飄萍，個人意志不足以撼動命運之河早已既定的流向。
方圓餘光看到了站在教室門外的班主任和她身邊一個矮半頭的清麗女人。
李理穿着黑紗垂至腳腕的長裙，墨發披垂，鵝蛋臉，清冷無雙，美豔超塵。
陳婉是被班裡的喧譁聲吵來的，李理正和她在辦公室聊天，跟着一起走過來。
兩人看着這場面，靜靜站在外面注視着，都沒說話。
第三句：歲歲不覺苦。
方圓筆走龍蛇，不自覺地開始連筆。
他聽着身後的聲音，知道那是給自己的讚賞。
想起自己的出身，想起每個孤單寂寞冷的節日，想起自己欠下那個女孩的一生……
用力握着粉筆，寫下最後一句：步步入雲端！
教室安靜一息，然後便是滔天的吶喊：步步入雲端！步步入雲端！
劉蘇哭了。
張堯收起手機，悶悶地也跟念，眼中若有所思。
吳老師舉着手機：
“很不錯，以竹詠志，沒有一個竹字。”
大部分人也知道這首詩的妙處了，更加興奮。
陳婉妙目流轉，似感慨似讚許，情緒都化作了面上的微笑。
李理……面無表情，和她一比，劉蘇‘冰山美人’的稱號簡直假的一樣，極其名不副實。
方圓轉過身，看到興奮着、吶喊着、強拍着的同學們，也看到了劉蘇哭着朝自己點頭的樣子。
他灑然一笑，朝大家拱拱手：“擡舉了擡舉了。”
陳婉走進來，止住了班級的呼喊，然後朝三分得意七分暗爽的方圓說了句：
“別自大，高考作文寫詩歌不給分。”
方圓訕訕揉揉鼻子，便見李理輕盈的走了進來。
男生們暗呼一聲，李理不教高二，見到三美中的她可是不容易。
李理的聲音特別清亮，像黃鶯出谷：
“吳老師、陳老師，這首詩能讓我來批註麼？”
陳婉道：“你高一時教過他，也是這臭小子的授業老師，怎麼不行？”
吳老師也自無不允。
李理看看方圓，方圓對她根本沒有抵抗力，諂笑說：“求之不得呢。”
幾乎和粉筆一樣白的手掌飛快寫下兩句詩：
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
字跡飛揚，和她冷淡的性格一點不似。
寫完，李理轉身就要走，又突然停下，衝方圓擡擡下巴：“可以麼？”
方圓輕輕躬身：“李老師可謂知己。”
李理眨了下眼睛：“行，那給你自己這首詩提個名。”
啊這……起名字什麼的最難了……
無題肯定是不行的。
方圓擰着腦門，想了半天，真是想不出來，又看了看後邊的圓滾滾，
擡手寫道：《竹子不只是熊貓的口糧》
(本章完)