這一年來，關於天外山莊和雲中山莊你來我往的鬥爭，一直很受人們關注。
甚至，有不少財經高校的教授副教授，也經常以這兩個山莊作爲經典案例，在課堂上教學。
尤其是泉城市的很多高校，已經將兩家山莊的作爲市場競爭的案例寫入了課本之中。
《微觀經濟學》（東山省財經大學出版社）：價格的收入曲線以雲中山莊爲例。
《宏觀經濟學》（東山省財經大學出版社）：寡頭壟斷競爭以雲中山莊和天外山莊爲例。
《政治經濟學》（東山省財經大學出版社）：生產與消費以雲中山莊爲例。
《市場營銷學》（東山省商學院出版社）：飢餓營銷以雲中山莊爲例。
《市場消費心理學》（東山省師範大學出版社）：口碑營銷和粉絲營銷以雲中山莊爲例。
《管理學》（齊魯師範大學出版社）：企業管理模式以天外山莊爲反面論證。
《酒店管理學》（齊魯師範大學出版社）：酒店管理的科學管理理論以天外山莊爲反例。
總之，很多涉及管理、市場、消費等理論的書，都以雲中山莊的成功作爲正面例子，而以天外山莊的失敗作爲反面例子，這兩個山莊的幾次競爭，也在課堂教學之餘，通過教授的經濟學分析，深入東山省各大高校的學生心中。
東山省財經大學燕山學院，是一所依靠在東山省財經大學的三流學校，某教室之內，魯教授扶了扶眼鏡，環視課堂一週，見不少人都在玩手機或者睡覺，咳嗽一聲，
“關於最近天外山莊和雲中山莊，大家怎麼看？”
話音落下，課堂上的學生們，全都精神一震。
每當教授開始講現實中的各種案例，他們就來了興趣，可不，這比那些枯燥乏味的理論有意思多了。
“我覺得這次天外山莊比較利好，投資天外山莊，投資回報率要高許多。”
其中一個學生坐在位置上說道。
大學的教
學環境，相比於高中輕鬆很多，學生們上課回答問題，無須站立，想說什麼就說什麼。
“不，雖然這次雲中山莊什麼都沒有做，但事情還沒開始，不可妄下結論。”
又有女生爲雲中山莊戰隊。
可不，通過各種小道消息，大家都已經知道，雲中山莊的火爆，全都是因爲一個叫王躍的人種出了讓人胃口打開的蔬菜果實，而這個王躍，今年同樣爲泉城市皇家美容院提供可以美容的罐頭，還有那什麼美容粉。
對於愛美勝過一切的女孩子們來說，自然無條件支持王躍咯。
魯教授咳嗽了一聲，他今年五十多歲，其實職稱只是副教授，而且還是三流大學的副教授，其中水分很大。
但他又好面子，很喜歡別人叫他一聲魯教授。
這次聽到天外山莊和雲中山莊的戰鬥又將拉開帷幕，他比任何人都要興奮。
因爲教授如果想要領取教學以外的薪水，就需要出席講壇，發表論文之類來獲得國家獎勵。
但很尷尬的是，身爲三流大學的副教授，發表出來的論文基本就是炮灰，出席論壇什麼的，也根本輪不着他。
這些年來，他發表了很多論文，最後都石沉大海，連個期刊都上不去，至於升爲教授，更是難於登天。
再過幾年就到了退休的年齡，如果再不有所成績，這輩子就與教授無緣咯。
去年，聽到雲中山莊的強勢崛起，他便將注意力放在了雲中山莊上面。
雖然他很想親自去雲中山莊吃一頓，奈何教授的工資有限，也只能咬着牙整理研究了不少雲中山莊的資料，打算以雲中山莊爲例，寫一篇關於民營企業商業模式的論文。
只是，也怪他氣運不佳，剛要着手研究雲中山莊呢，便聽到了王躍莫名消失，下落不明，後來甚至雲中山莊也每況愈下，導致他的論文停在半路上。
今年國慶的時候，他再次聽到了雲中山莊重新歸來的消息，激動的心臟病差點犯了，於是再次研究起雲
中山莊來。
“天外山莊的這次營銷手段，是典型的社會化營銷，不過是對之前雲中山莊的照貓畫虎罷了。”
他出聲說道，
“大家也可以回想一下之前國慶節的時候，雲中山莊的各種營銷手段相互配合，利用富人們的代言，對去年雲中山莊的回憶，泰山之上的人體廣告，央視新聞，這一系列的組裝配合將雲中山莊推向衆人面前，其實，這一系列的營銷手段，都是以顧客爲可信，以優秀的產品爲前提，以粉絲經濟爲紐帶，以社會化媒體爲媒介進行的，關鍵還是產品好，才造就了今天的雲中山莊。”
學生們聞言，紛紛點頭。
“確實，不論是雲中山莊，還是美容店，都是因爲推出了符合消費者需求的產品。”
“相反，倒是天外山莊，只不過是掛這牛頭賣狗肉罷了。”
“這樣一說還真是，老師，可是這次雲中山莊什麼產品也沒推出啊。”
魯教授微微一笑，氣定神閒，通過這些日子的埋頭研究，他還真的研究出一絲頭緒。
“咱們不妨換位思考一下，面對天外山莊如此優惠的營銷手段，如果咱們都是雲中山莊的人，如果大家都是王躍，大家會想到什麼樣的辦法來在這次戰鬥中擊敗對手。”
這便是教授高級的地方，直接將拋出來的問題，進行現場模擬實驗，既可以讓學生們印象深刻，還有助於自己對論文的深入研究。
“如果我是王躍，我會推出更優惠的價格政策，畢竟之前國慶節一鬧，雲中山莊迅速火氣，想必資金不是問題。但天外山莊恰恰相反，這個時候已經是強弩之末，只要在價格上壓倒對方，雲中山莊完勝！”
有一個戴着眼鏡的男生自信十足的說道。
“呵呵，價格戰雖然是現實生活中最經常用到的策略，可是大家也知道，這種價格戰一旦開始，結束可不能預知，最終只會傷敵一萬自損八千。”
魯教授藉機教着，
“誰還有不同的想法？”
（本章完）