嶽聽風不但答對了，而且字跡還很工整，落筆果斷，一筆一劃都寫的非常有力度，一看知道下筆的時候胸有成竹。
選擇，填空，判斷對錯，沒有一個出錯的，對對對，全都是對的。
至於後面的作，所有語老師都知道，作雖然佔的分數多，但，這是一個相當主觀的題，得分高低並不能想像數學題那樣，可以做出非常明確的判斷。
但是，只要沒有跑題，只要書寫工整，書面乾淨，錯別字不要太多，基本分數不會說特別的低。
所以，初二的語老師們看着嶽聽風那已經小有風骨的字體，心情有點小澎湃，跡看樣子已經出現了呀。
雖然語老師們已經聽到自己的臉被打的啪啪作響的聲音，但是，不重要，這些都不重要，重要的是……倘若這小子真的有真材實料那他們被打多少下都是值得的。
吳老師看着二年級那些語老師們越老越火熱的目光，只覺得心肝更疼，嶽聽風這個寶藏可是被他發掘出來的呀。
可是，他知道，很快，這個巨大的寶藏要被人給瓜分掉了。
而他，只能眼睜睜的看着，無能爲力。
40分鐘一節課，嶽聽風寫下最後一個句號，距離下課，正好還有8分鐘。
作不是後數學，要寫的字實在有點多，儘管嶽聽風已經寫的很精簡了，可是800字的作總歸是不能少太多。
放下筆，嶽聽風看一眼密密麻麻的作，站起來：“我寫完了。”
坐在臺下翹首以盼的語老師們，幾乎是第一時間衝了去。
這還沒怎麼着呢，那幾個語老師掙了起來。
“讓我看看，讓我看看……”
“老李你着什麼急啊，讓我先看看……”
“你們再扯卷子都要撕爛了，放下放下，大家一起看。”
最後，幾個語老師只好放下，幾個人圍着嶽聽風的作一起看。
看完之後，所有的老師心裡都感慨，今天這考試太值了，天才果然和一般的人不一樣，這小子……不是一般的可以啊！
幾個老師現場評分，一百分的語卷子，作佔40，嶽聽風前面的題得了60分，作哪怕他們隨便給幾分，他都是及格的。
老師a說：“這作，我給35分。”
老師b立刻駁斥：“35分？別開玩笑了，這麼好的作，立意鮮明，字跡工整，字體瀟灑，沒有一個錯別字，給39分絕對不多。”
老師c：“這個作的確不錯，但是39稍微有點高，我覺得37，38都是不錯的。”
雖然幾個語老師在分數有一點點爭議，可是毫無疑問的是，嶽聽風的作最低也得35分，這樣算他的語最少也是95分，妥妥過關。
嶽聽風站在臺，看着那些老師因爲他的分數爭吵，他翻個白眼，甭管多少分，痛快一點給個結果不行嗎？
他看了一眼遙遙坐在臺下的夏安瀾，正好對他的眼。
嶽聽風立刻傲嬌的哼了一聲，似乎在說：看，小爺我厲害吧。