從白家的事情告一段落後，陳學謙的生活頓時又恢復了往日的平靜。
除了時不時會去cc科技關心下手機研發進度，他就和一個普通學生沒什麼兩樣。
而隨着陳學謙進入大學的時間漸長，陳學謙也慢慢開始了自己的節奏。
沒多久，外語系大一的學生就都聽說了，在他們這一屆新生中有着一個很特別的人。這個人上課基本只聽幾位老教授的課程，其他時間他都自顧埋頭看着自己的書。
而他看得書更是讓人摸不着頭腦。從計算機編程到經濟學概論，從《國富論》到《資本論》，幾乎各種門類的書他都看。
而且他不像其他的學生是去圖書館借書看，他所看的書每一本都是自己買的。而且他在看書時總是不停的做着各種批註。
剛開始時，很多人都以爲陳學謙這樣做只是爲了裝逼，然而當陳學謙持續了一個月風雨無阻後。衆人才真正相信人家這是真的與衆不同。
有一次班上一個女生向陳學謙借了一本他之前曾經看過的《時間簡史》。當她將書帶回宿舍，看着書中密密麻麻的批註，時不時夾着的一張便籤紙上寫着的種種思考推論。
這名女生和一起圍觀的舍友不禁都看傻眼了。原本對《時間簡史》沒太大興趣的文科小女生，發現自己一羣人居然圍着一本書看了整整一個下午。
當她們囫圇吞棗的看完一整本《時間簡史》，她們發現自己根本沒有看多少原文內容，畢竟全英文版的原文，她們這些外語系高材生看着也相當吃力。她們基本都是在看陳學謙的備註。
當她們看完整本書，感覺就像是走進了一個人的精神世界，獨特的世界觀，強烈的個人思想印記。讓她們像是不斷解讀着一個陌生人的內心，最終越來越認同於對方的所思所想。
至此她們才知道，自己和這個同齡人到底差了多遠的距離。當她們還整日毫無選擇的接受着別人的思想時，這個同齡人已然形成了自己的想法，雖然這個思想體系是否完善，是否準確她們無從判別，但不可否認，這已然超出她們不止一步。
在學生之中很少有秘密可言，這個宿舍看完這本《時間簡史》之後，很快就有人陸續向陳學謙借閱他批註過的書本。
對於這些前來借書的人，陳學謙基本來者不拒，只是當他們準備第二次借閱時，陳學謙就會認真的問對方。
“你對我的觀點有什麼想法麼？如果可以，能請你和我說說麼？你可以簡單的寫下來，這樣利於大家一同成長。”
這個並不過分的要求，頓時讓越來越多的人開始抱着一本陳學謙看過的書在那裡苦思冥想。
一時間，這種風氣在外語學院居然蔚然成風，形成了一種獨特的景觀。
有一位年齡不大的講師一次講課時，發現大家都在埋頭看着一些英文書籍，而且這種人不是一個兩個，而是一大羣。
這不禁讓這位導師有些受傷，誰都不想自己講課沒人聽。但很明顯，她就是被人無視了的那種。
作爲金陵大學自己培養出來的博士生，畢業後又曾去過海外進修，回來後被學校聘爲講師。
原本她還想能給自己的學弟學妹們傳播一些有意義的知識，然而事實卻是如此骨感。上課沒多久居然就被人集體無視了。
不過作爲年輕講師，她思想還是開明的，學生雖然沒有聽她的課程，但也不是在看閒書，而是在鑽研別的知識，她也不想強制干涉學生的行爲。
但理解歸理解，她心中也終還是會有不甘的。等一節課下，知道他們接下來半天沒有課程的導師，將班裡的學委喊到了辦公室。
這名導師叫做張鈺，而被她叫來的學習委員，正是陳學謙的高中同學張曉楠。
“張曉楠，我問你一件事情，我講得課很無聊麼？”張鈺是一個剛剛回國的博士，說法方式很直接。
只是張曉楠面對這樣直接的問話一時有些不知該如何回答。
斟酌了半天，張曉楠才頗爲爲難的說道：“其實也不是無聊啦，只是我們對於別的學校怎麼怎麼好，偶爾聽聽還覺得新奇，可是一直講我們就有些無所適從了。畢竟兩個學校的不同，不是一人一力就能改變的，我們其實更想知道的是，我們該怎麼做才能更好。”
張鈺聞言頓時忍不住辯駁道：“我講的不就是想告訴你們怎樣纔會更優秀麼？”
“可是這裡不是哥倫比亞大學，我們沒有那些老師你說得教授，而且我們現在所涉足的深度還不到老師你那個階段，你讓我們聽的那些你從國外學回來的很多東西只會讓我們無所適從。”
張曉楠也是被逼急了，這位老師講得東西確實很新穎，也很有深度，但卻太過想當然了。
她其實也很擔心，如果按照這位老師這樣一直講到學期結束，自己要怎麼才能通過她的考試啊。
“可是········”張鈺此時很想說，可是學校的許多領導聽了她的課都覺得很好啊。
然而她突然又忍不住想到，前來聽課的老師都是至少博士水準，而且他們也正如張曉楠所說的那樣，偶爾一聽會覺得很有趣。可是那些老師不可能一直聽，因而用他們做例子根本沒有說服力。
意識到這點，張鈺一時忍不住有些失落。
勉強整理了下心情，張鈺有些心不在焉的問道：“那，你們不聽課都在看些什麼呢？我看一看是不是可以多講些大家喜歡的內容。”
其實對於這個問題，張鈺並沒有抱有得到答案的希望。畢竟她在課上也曾偷偷觀察了一番，她發現大家看得書都很雜，根本不成系統。
果然聽到她的問題，張曉楠臉上滿是爲難。
張鈺剛準備讓她不要勉強時，張曉楠卻說話了。
“這個問題我也不知道怎麼回答，大家看得書都很雜，不過他們大多是在看陳學謙批註過的書，或許老師可以和陳學謙談一談。”
“哎？”張鈺承認，這一刻她的心情是複雜的，如果她知道後世的網絡詞彙，一定會說：“我的心裡像是有一萬隻草泥馬奔騰而過。”
“陳學謙？那是誰？是院裡的老師麼？”張鈺強忍着自己複雜的心情，故作大度的說道。
“額，他是我們班的一個同學。”張曉楠這次回答的頗爲小心，她此時也多少感覺到張鈺那複雜難明的心情了。
只是儘管張曉楠回答的異常小心，但張鈺還是覺得自己的心情像是嗶了狗一樣。當然此時還沒有這個詞彙，所以她此時的心情，難以言說。
不過有一點很明確，她是真準備好好找這個叫陳學謙的學生好好聊聊了。
太傷自尊了，自己一個堂堂海外名校博士，居然被一個大一學生給比下去了，這世道是要瘋麼？
而此時還在圖書館裡和霍欣怡一起啃書的陳學謙根本不知道自己不知不覺間就獲得了來自導師張鈺的仇恨。這槍躺得着實無辜。
而且因爲邊上坐着大美女霍欣怡，陳學謙的啃書經歷也頗爲坎坷。
首先要承受來着整間自習室男生的攻擊目光不算，還要忍受不時故意經過這裡偷看的響動。
更讓陳學謙崩潰的是，霍欣怡還全無自覺，時不時單方面對他做一些讓人想入非非的親密舉動。此時的陳學謙內心是和張鈺一般複雜難明的。
看着那些滿滿嫉恨，恨不能將他拖出圍毆致死的男生們，陳學謙真的很想說，“也是嗶了狗了，老子到底哪得罪你們了？特麼的老子生來就這麼優秀，這能怪我嗎？”
然而這種恬不知恥的想法也只能在心裡想想。
在自習室坐到晚飯時間，陳學謙終於堅持不住，帶着霍欣怡風一般的落荒而逃。他已經在考慮下次是不是應該多拉幾個人過來一起看書，否則總覺得隨時有可能被人敲悶棍啊！