到了這個時候，甲方的事情越來越多，因爲施工單位多了，相互交叉作業，難免有些磕磕碰碰或者相互藉助的事情，所以協調工作越來越麻煩。相反的，蘇瑞那邊的卻越來越輕鬆，主體已經封頂，牆體砌築和粉刷也完成了大半，剩下的就是些室內外的裝飾安裝工程，找的都是專業的施工隊伍，不需要蘇瑞操那麼多心。
工作上清閒了一些，不過蘇瑞並沒有再像以前那樣，每天晚上都外出混到半夜才而來，而是收起了心思，把精力大部分都投入到了修煉上，只有偶爾纔會出去放鬆一下。
跟着清風的這一年多時間，蘇瑞見到了很多超越認知的東西，見到了許多修真者那不可思議的手段，見的世面越多，感受也就越多，他心中的壓力也越大，不努力修煉是不行了。
給他壓力最大的還是北都的劉燕，原本劉燕的實力跟他差不多，劉燕只是強在經驗豐富上，劉燕靠的是十幾年的日積月累，而蘇瑞則是靠的清風那半年丹藥的堆積。去年兩人認識之後，蘇瑞爲劉燕留了一些丹藥，自從有了這些丹藥的輔助，劉燕的修爲有了突飛猛進的提高，始終壓着蘇瑞一頭。
劉燕隔段時間就會把蘇瑞叫過去約會，如果蘇瑞敢拒絕，劉燕就會親自追殺過來，一番虐待是少不了的。蘇瑞雖然很憋屈，卻始終打不過對方，只好認命，看來這輩子也甩脫不掉了。夫綱不振，蘇瑞的壓力可想而知，只能埋頭苦修。
兩人就如一對歡喜冤家，在打鬧之中感情迅速升溫，甚至已經不亞於清風與李明月之間。
不過這種溫馨愜意的好日子並沒有持續多久，很快老家就有噩耗傳來，蘇瑞的母親失蹤了。電話是陳老闆的父母打過來的，說是已經失蹤一天了。
蘇瑞的母親蘇惠與陳老闆的父母就住在相隔十幾米的兩個院子裡，蘇惠每天下班之後都會到陳老闆家坐一會，說說話嘮嘮嗑，看看有什麼需要幫忙的，幾乎已經是習慣了。
昨天晚上，蘇惠卻沒有過去，起初陳老闆的父母並沒有在意，以爲蘇惠加班或者是有什麼事耽擱了，誰知到了第二天上午，蘇家還是沒有動靜。於是陳老闆的父母就把電話打到了學校，結果學校那邊也在找她，說是蘇惠今天沒來上課，也沒有跟領導或者同事請假，大家這才確認，蘇惠應該是昨天就失蹤了。
母親失蹤，而且已經失蹤了一整天，蘇瑞頓時亂了方寸，得到消失之後直接來找清風，他早就把清風當成了自己的主心骨，亦兄亦父。清風沒有耽擱時間，跟陳老闆和李明月打了招呼，帶着蘇瑞一起趕回凡義市的老家。
兩人先趕回蘇瑞老家的那個小山村，見了陳老闆的父母，詳細詢問了關於蘇惠失蹤的事情，不過並沒有得到什麼有用的消息。之後兩人又到蘇惠任教的學校附近看了看，也沒有發現什麼異常，無奈之下兩人只好去了當地的派出所，看看他們哪裡有什麼線索。
在確認蘇惠失蹤的時候陳老闆的父母就報了警，爲了提高效率，陳老闆給縣裡也打了招呼，幫忙施加壓力，最後清風回來之前，還打電話通知了周副廳長幫忙。在幾重的壓力之下，當地派出所完全調動了起來，對周圍進行了摸底排查，不過從報警到現在已經是幾個小時過去了，仍然是毫無頭緒。
別看蘇瑞平時是個開朗的性子，嬉皮笑臉的樣子，但是到了這個時候，他再也堅持不住了，滿臉淚水，幾乎到了崩潰的邊緣。他從小與母親相依爲命，母親就是他唯一的精神支柱，若是母親出了什麼意外，他真不知道自己該如何活下去。
蘇瑞第一次感覺到了無助，感覺到了對生活的迷茫。
清風感同身受，深深地嘆了一口氣，看來常規的手段是指望不上了，只能想想別的辦法，清風沉思了一會兒，然後拍了拍蘇瑞的肩膀，道：“天無絕人之路，你先跟我回家一趟。”
聽到清風的話，蘇瑞似乎找到了主心骨，滿懷期待的道：“師父，你還有辦法找到我媽？”
清風道：“這個方法我也沒有用過，效果如何還不好說，不過我們總要試上一試。”
蘇瑞早就是無頭蒼蠅一樣束手無策了，清風的辦法自然就成了救命稻草，蘇瑞連忙點點頭道：“肯定可以的，師父什麼時候失過手？我們現在就回去。”
清風想到的方法是一種修真手段，是用來追蹤敵人的一種方法，使用起來並不是很複雜。不過清風在以前從來沒有嘗試過，而且這種方法有很多弊端，會影響到最終尋人的效果，所以清風就沒有把話說得太滿。
回到蘇瑞的家裡之後，清風先讓蘇瑞去端了一盆清水過來，然後清風取出五枚下品晶石，在那盆清水的周圍佈下了一個小型的陣法。陣法布好之後，五道亮光瞬間從陣法之中射出，交匯在一起，然後映照在那盆清水的水面上。
隨後，清風又讓蘇瑞找來蘇惠的一根頭髮，清風左手手持那根頭髮，右手運轉真元快速的凌空繪製符籙。數息之後，周圍的空氣微微一蕩，出現了一團符籙摸樣的亮光，那亮光裹着那跟頭髮，飄落在了水盆之內。在接觸水面的一剎那，那團符籙和頭髮開始燃燒，很快就消失無蹤。
水面上波光粼粼，彷彿一張幕布，慢慢的顯出一幅幅畫面，就如電影投射一般。蘇瑞來不及驚奇，兩隻眼睛死死地盯着水中的畫面，不放過任何的蛛絲馬跡。
水面微微蕩了一下，出現了第一幅畫面，雖然不是很清楚，但是蘇瑞還是能夠判斷出來，這是家裡的廚房，而母親正在廚房做午飯；大約持續了三十秒鐘，那畫面一模糊，隨即出現了第二幅畫面，場景則轉換到了學校的辦公室，蘇惠和辦公室內的同事們聊了幾句，然後拿起教學工具出了辦公室。