“你以爲是交流隊那邊有羅伯特和海耶爾的幫助，所以不公平。可實際上，你們纔是被人偏心，不公平的一方。”校長說道。
扎克憋紅了臉，“那校長你的意思是，我們的表現還不如交流隊？”
校長深深的看着他們，“等你們看完了比賽視頻，到時候你們再說，你們是不是比交流隊表現的更好。”
校長說完，就走了。
但這話，卻讓一隊的人不敢再大肆抱怨。
難道他們表現的真有這麼差嗎？
路漫等人回來，準備卸妝換衣服，等一會兒回臺上答謝。
校方原本只准備了一套勝利的獎盃。
但因爲這次沒有勝方，雙方打平了，所以勝利的獎盃也用不到了。
要不然，就雙方都給，總不能只給一方吧。
而且打平了，雙方都有獎盃，這聽着也挺搞笑的。
於是，原本做好的獎盃只能棄之不用。
雙方隊員都換上了他們自己的衣服，上臺。
這次的交流賽就算是圓滿謝幕了。
交流賽結束，緊跟着第二天就是這次交流形成的結束。
按照慣例，除了雙方的校長致辭，還有雙方各派一個學生代表上臺講話。
交流隊這邊，自然是路漫。
因此這次交流賽結束，路漫還得回去準備明天上臺講話的稿子。
而今天交流賽上發生的事情，記者們的反應很快。
交流隊還在臺上表演的時候，記者們就已經把事情的始末打聽好，把稿子發出去了。
校方倒是想攔，可是攔不住。
若只是一個兩個的記者，還能私下解決。
關鍵是這麼多記者，沒辦法全把關係打通。
只能好好商量，讓他們手下留情，別把新聞稿子寫的太激烈。
但着實如此，新聞一出來，網友的反應也很強烈。
尤其是國內的網遊，一看他們的交流隊在那邊竟然遭受了這樣的待遇。
而且對方還故意使壞。
“交流隊好樣的！”
“對方故意使壞，打斷交流隊入戲的情緒。哪怕後來再給他們時間重新準備，但情緒肯定還是受到了不小的影響，不如從一開始就一氣呵成。”
“就這樣，交流隊還拿下了一個平手，那麼如果沒有對方的使壞，交流隊真的可以贏也說不定。”
“交流隊好樣的！在我們心中，你們並不是平手，你們是贏家！”
這次，沒有路漫在網上造勢帶節奏。
而是網友自發的情感。
當然，仍舊少不了槓精，自詡爲理智帝的一些網友出來唱反調，還覺得自己纔是與衆不同，衆人皆醉我獨醒的那一個。
“打個平手就當是贏了？你們可冷靜一點兒，別YY了。”
“網上隨便放出一個消息你們就信？之前對交流隊的希望和呼聲太高了，他們壓力大，所以打平了之後就放出消息來說是在比賽中受到了干擾，這樣就不會有人怪他們，還會支持他們。”
“這一波節奏帶的好，全都支持交流隊了，肯定是路漫乾的。她就會這種炒作。”
“只不過是打平而已，有什麼值得驕傲的？都冷靜點兒，別讓人笑話了。”