代表團的人中文都不咋樣，能看懂書法纔有鬼了，只有個別對華國文化有些研究，能點評一番，不過學生們的水平，也沒有什麼特別值得鑑賞的。
倒是看着學生們寫，代表團的各位都蠢蠢欲動。
攝影師們和傅校長也蠢蠢欲動，就等着你們寫，他們好拍出來寫新聞呢。
“卡斯德伊先生要不要試一試？”傅校長笑眯眯地問。
奧利爾聞言，摸了摸鼻子，有點心虛，還是不要了吧，他也試過這玩意兒，但是根本寫不好啊。
雖然說寫不好也沒關係，外國人寫得好才奇了怪呢，主要是爲了體現中外的友好交流，寫一幅字更有意義，不過心機boy奧利爾還是不想獻醜，就點了自己代表團裡頭一個懂點華國文化的裡克先生出來：“裡克，你來試試？”
裡克先生笑容燦爛地出列，躍躍欲試。
甚至還自己磨了墨，雖然動作有點笨拙，但看起來比別的那些一點都不懂的，還是有兩把刷子的。
“裡克先生學習過書法？”傅校長笑眯眯地問。
“瞭解過一些，練習的時間不多。”裡克十分謙虛道，笑地跟傅校長一樣和藹，還有點靦腆，非常斯文的一位教授。
“裡克先生想寫些什麼，相知無遠近，萬里尚爲鄰怎麼樣？”傅校長交談時用的是外語。
裡克先生也聽懂了，頻頻點頭：“當然，這很不錯。”
傅校長隨即轉身道：“劉老師，讓我們的小同學也寫一幅吧，這樣更有意義。”還可以互贈，傳爲一段佳話，傅校長想得倒是挺多的。
另一層原因，是怕裡克先生不會寫中文，讓同學先寫一幅，也好做個示範。
畢竟裡克先生的話聽起來，他了解書法相關的理論，但在實踐上估計是個菜鳥，可能中文都不怎麼通，更別說隨手就寫出來了。
有些胖胖的劉老師沉着地點了點頭，掃了眼全班學生，隨即點名了一位扎着馬尾的女孩子：“薛靈芸，你來寫一幅吧。”
“好的，老師。”被點名的女孩子，並沒有表現出太多的訝異，她既然能被劉老師點名，那就證明平時書法功底肯定很不錯，說不定經常被老師拉出來單獨做示範，已經習以爲常。
不過今天，因爲來賓的特殊，讓人額外多了些激動緊張。
薛靈芸現在隨時都可以開始寫，只要有恰當的紙：“老師，寫豎幅嗎？”
“嗯，豎幅吧。”劉老師點頭。
“我來幫你吧。”素雪脆聲道，走到薛靈芸身旁，幫她鋪好宣紙，鎮好。
小姑娘瞧見是她，臉蛋紅了紅，呼吸節奏都有點亂了。
這可不行啊……素雪淡笑着眨了眨眼睛，湊近輕輕拍了拍她的肩膀，同時，指尖彷彿有什麼東西彈動了出來，讓小姑娘身邊的氣場微微一變：“放輕鬆，劉老師既然指名了你，肯定是因爲你的書法很不錯——加油。”
話音落下，薛小姑娘依舊臉蛋紅潤地點了點頭。
不知道爲什麼，小仙女的話彷彿有魔力似的，真的讓她不緊張了，反而進入了一種非常放鬆，舒服的狀態，全身又很有力氣，彷彿大筆一揮，就能盡情揮灑，酣暢淋漓。
她對自己更有自信了。
事實上，能夠得到偶像的誇獎，本身就是一件十分鼓舞人的事情。
語言是有力量的，文字亦是，多善言，少惡語，益人益己，千萬不要吝嗇於一句讚揚，也許你的一句話，就能鼓舞一個人。
人本身就是非常依賴於他人的認可和理解而活着的。
大多人都不能免俗。
就像素雪的話也奇妙地讓薛小姑娘充滿了自信，當然，這其中還加了點小小的輔助手段，但也是在她被鼓舞起自信的基礎上，更上一層。