鳳王寺鬧劇結束，小茂小木等人與恭平一起入住了白銀大會下屬白銀鎮的精靈中心。在這過程中，恭平則注意到了橙野存在，記得這個傢伙是紅豆杉博士託付自己照顧學弟。
“不用學長照顧了，我已訂好房間。”
對於恭平，橙野是極爲冷漠的，彷彿這位合衆聯盟冠軍並不是自己學長一般。
小學弟這樣態度，恭平倒是並不在乎，既然他不願意與自己走得太近，那麼恭平也不會勉強他。
白銀鎮的具體位置，是位於城都地區的白銀山的山腳上，一年一度的白銀大會就在這裡舉行。這裡的樹木很茂密，兩邊是大海。
整個白銀鎮說白就是一個巨型選手村，龐大的精靈中心屹立在城鎮中心輻射，成爲這裡真正核心。
除了葉越外，另外一位奪冠熱門之一櫻桃鎮的杜舍也抵達，對於原動畫裡第一名，恭平並不意外他的實力，同時也清楚櫻桃鎮與白銀鎮淵源。
精靈中心郊外一處訓練場上，利歐路正在不斷飛速移動中，一旁的恭平正對小茂進行一定時間功課考察，手上一份資料放在小茂面前，正是先前大葉寫的技能基礎的書籍。
“利歐路培育不錯，但有一點需要注意就是別忘了它本身是一位戰士，而非妖火紅狐或者哥德小姐那類干擾手，過分依賴惡作劇之心特性可不行。”
進化以後的路卡利歐，並非是惡作劇之心特性，原本小時候依賴的戰術就會失去意義，因此恭平提醒小茂別過分依賴惡作劇之心，而是改爲鍛鍊利歐路其他能力。
對於恭平的提點，小茂自然明白：“這段時間利歐路已掌握雷電拳與冷凍拳。”
提到農夫三拳裡面的冷凍拳與雷電拳，恭平揉了揉腦袋：“冷凍拳的塑性變化掌握幾種了。”
冷凍拳的塑性變化，是恭平考驗小茂最核心的要求之一，無論是化爲何種作戰模式，塑性變化按照恭平要求，起碼掌握近，中，遠三種距離切換。
“近距離的冰劍，中距離的冰槍兩種。”
雖只有兩種，但在同齡訓練家裡是佼佼者，恭平點了點頭。然後又詢問到雷電拳問題：“比起冷凍拳塑性，雷電拳威力更難以控制，開發電流運用你想到什麼方法？”
有關雷電拳問題，小茂想了想下回答到：“我想讓利歐路掌握求雨配合雷電拳作戰。”
對於小茂思路，恭平並不直接發表看法，而是反問到：“理由呢？”
“可以加強電流刺激雲層，從單一物理雷電拳進攻變成多種手段的電流攻勢，甚至可以製造無數落雷。”
小茂概念類似一種天氣領域，雷電拳與求雨配合，的確可以發揮出強大戰鬥力。
“既然想到雨天配合雷電拳了，但爲什麼沒有想到同樣與冷凍拳一樣可以操控。”
恭平的話讓小茂愣了一下，同時一道精靈球光芒散去，出現在場上的巨沼怪，其雙目深邃，不動如山，給人一種沉穩霸道感受。
“巨沼怪，就麻煩你演示一下了。”
求雨開啓過後，雨水不斷滴落在地面上，然而巨沼怪雖尚未進化成爲超級巨沼怪，但依舊動作非常果斷迅速，單手一抓，整個空氣中水汽一點點凝固起來，
冷凍拳彷彿一股核心寒霜氣流，不斷操控着水中雨水，化爲一粒粒冰碎，隨後在巨沼怪強大力量橫掃下，無盡冰之碎片掃射而出，瞬間切割下無數樹葉。
碎冰呼嘯而出過後，雨水裡的巨沼怪手上匯聚出一面巨大冰盾，硬生生協助巨沼怪擋住外來攻勢過後，冰盾開始一點點瓦解，變成一層層寒流冰甲，覆蓋在巨沼怪身體周圍中。
雨天環境下，冷凍拳何嘗不是一種變化塑性的進攻手段？
“你應該明白如何調整。”
“多謝老師指導，我理解了。”
恭平收回了巨沼怪：“不要拘泥在任何一種技能與特性上，雷電拳的雨水領域束縛也好，冷凍拳的冰寒防禦也罷，都沒有固定套路的。”
飛膝踢與火焰踢，接下來是利歐路教學目標技能，學成之後將構建技能演化思路再度告知，這就是恭平給小茂佈置下來的功課。
恭平要求是嚴格的，即使小茂前段時間在城都地區旅行時，恭平就對小茂各個精靈脩行進行嚴格要求，讓小茂在短時間成長不少。
除了小茂外，小木等人也被恭平安排了各種訓練，因此這些紅蓮島學生，對於看到恭平這位年紀不大老師，是充滿了敬畏與欽佩。
“最後，讓利歐路與木守宮進行實戰一場。”
“木守宮...”
恭平的新收服精靈木守宮，小茂也是略微有所瞭解，但記得出生也就一個月內，現在就可以進行戰鬥了？
雖然利歐路比木守宮出生也就早了幾周，但幾周時間是足夠一個初生寶寶身體素質強化穩固下來階段了。
“戰鬥不以勝敗論，只想瞭解利歐路極限在那。”
既然老師邀戰，小茂也沒有退卻道理，畢竟對面可是一位聯盟冠軍，貨真價實的頂級訓練家，與他的木守宮切磋，同樣可以讓自己利歐路收穫不少。
利歐路好奇打量着剛剛出現的木守宮，對於這個與自己出生差不多時間寶寶，利歐路眼神非常好奇，不過木守宮卻毫無反應，似乎在它眼裡，只有戰鬥是最重要的。
“心之眼，依靠波導進行感知！”
心之眼技能，獨特變化增幅技能，用心感受對手的行動，下次攻擊必定會擊中對手。
利歐路雖然掌握了波導的力量，但感知範圍有限，然而惡作劇之心特性下的心之眼，可以加強利歐路的感知與反應，過去與小智皮卡丘一戰，利歐路幾乎不避不閃就破解皮卡丘的電光一閃。
“是恭平先生與小茂進行對戰！”
不知道是湊巧還是其他，小智一行人也是吃完飯出門散步，就在非常偏遠的訓練區域內，發現恭平正與小茂進行特別一對一訓練。