顧向晚轉身，在黑板上寫下：Welcome。
放下了粉筆，她又開始講述道，“大家都知道這是welcome這個單詞是歡迎的意思，這個詞也是比較簡單，我今天就拿這個簡單的單詞做舉例吧。一般的單詞我是這樣子記憶的，我會把26個字母分別用簡筆畫來代表，然後再把自己想像成一個故事。
大家請看，W我是用西瓜代表，E是則是大象來代表，L則用檯燈來代表，C是貓來代表，O是章魚，M是老鼠，E是大象。分別有了代表之後，我就開始想故事，這幾個字母我是這樣子想象加深自己記憶的：
在西瓜王國裡邊，大象公主有一盞明亮的檯燈，她拿着檯燈喜歡到處炫耀。然後就引起了貓的妒忌，貓心裡就想一定要把檯燈給偷了過來，後來貓想到了章魚，決定和章魚合作一起把檯燈給偷過來。終於有一天它們把檯燈偷過來了，但剛偷過來就被老鼠給螳螂捕蟬漁翁得利了。但是，正當老鼠正在竊喜的時候，大象警察卻把老鼠給抓了。”
顧向晚講完故事，略有些尷尬的抓抓頭髮，“以上便是我自己的記憶法，這記憶法有些幼稚，希望大家別嫌棄，我也不知道適不適合大家。呵呵。”
她是真的挺尷尬的。
曾經，她對英語單詞也感到非常的頭疼。
後來她就自己想到了這個記憶法，雖說有點上不得檯面，但卻有用。每次她就是用這種編故事的記憶法記憶單詞。用了這種記憶法之後，她只要還記得這個故事的內容就能夠把單詞給記住。
衆人一聽，不禁都稱手叫絕。
不過——
“顧向晚，你每個單詞都是這樣子記憶嗎？那你也太厲害一點了吧？你是怎麼只26個字母，想到這麼多的故事的？”
顧向晚不好意思的笑了笑，“想象是無限的嘛，而且可以隨意捏造，只要能記住就成。”
而從此以後，幾乎全班同學都按照她這種編故事記憶法來學習。
七班同學的單詞記憶力也突飛猛進，幾乎次次月考和模擬考，七班都能得到第一。
不過，很多同學就沒有什麼想象力的，要他想象成一個故事什麼的，那簡直是比登天還要難。
但沒關係，因爲班上的同學還是有許多想象力非常豐富的。編出來的故事也都非常的有趣。從此，七班有一個毛病，愛上學單詞。
每次新學了單詞，一班同學總是愛拿那個單詞來各種編故事，甚至還比較誰編的更加有趣，總之，每天在學校裡的生活過得有滋有味。
時間就這麼一天一天過去了，時間她總是這麼的快，轉眼間就迎來了期中考試了。
其中考試的前夕，大家也都還興致勃勃的討論着英語故事。
也自從上次英語單詞記憶法之後，同學們是真心的佩服顧向晚，對她有成見的同學也越來越少。
又不知道是誰走了風聲，知道了顧向晚竟然有未婚夫了，而且未婚夫就是他們軍訓時的陸教官，這一消息可把同學們給驚住了。
從那之後慢慢慢慢的，顧向晚被全班同學一致推到了班長的位置，她也成爲班級上一名副其實的領頭人物。