柴葉狂瞥了一眼陌上玉，並不對眼，似乎示意他繼續說。
陌上玉嘆了口氣，喝了一口水：“九州國的教育太過於依賴傳統，如今很多知識點，其實對於學生來說就是囫圇吞棗，並沒有理解，所以基本上只要書本一丟，很多知識也就拋在了腦後，可以說，高考的存在是爲了高考而高考，如此一來，那些死讀書的人有了未來，但是對於一部分有才華的人，未必有未來，因爲有句話說的好，天才和白癡只是一線之隔。”
柴葉狂豈會不明白陌上玉的意思，白癡和天才就端看是哪方面是天才哪方面是白癡，死讀書的人，或許知識上是天才，但是實際操作上有可能是白癡，反之，有些知識上未必記得住的，卻在現實社會中卻是響噹噹的有用之人，所以關於天才還是白癡這個定論，真的不好說。
陌上玉繼續道：“如今的教學課程，有些課程有用，有些課程未必有用，比如地理知識，除非以後專門從事地理方面工作的人，不然誰還會記得現在學習的這些基礎知識，同樣看似重要的必修課，在現實用用到的又有幾個人，如今這些知識存在無非是爲了高考不得不學，但是將來還會記住這些知識的人是否存在誰也不知道，這麼一算的話，其實還比不上我們現在淪爲小學生日常規範學的《弟子規》《中庸》《論語》等書籍了，這些屬於至少從古流傳到今了。”深深嘆了口氣：“我想改變這個情況，所以首先要改變教學方式，高考還是需要的，但是我希望我們學校出去的學生不光光是因爲高考而學習，而是因爲興趣，就像你的課堂一樣，你將所有的知識融合成了一個非常簡單易懂的小故事或者小常識，讓所有人非常容易記住理你說的要點，我敢說你的如今講的內容，只要聽過的人就不會忘記，這樣纔是真正教學的最高境界。”
柴葉狂原本的一些惱怒在陌上玉的解釋下消散了不少，不過臉上並沒有表現出來：“校長，你可知道我所講課時候涉及的知識層面有多少，不是說那些老師不好，我的知識面是因爲感興趣學的，就好像外語，我不光會y語，目前爲止我除了九州國語外還會其他五國語言，加上y語可以說是六國語言，而且目前我還在學新的第七種語言，而這種學習的能力，那些老師是根本不能做到的。”
這倒不是柴葉狂看不起那些老師，若是每個老師都會數國語言，九州國也不會有段時間出現翻譯員緊張的狀況了。
“當然我這個只是打個比方。”柴葉狂認真道：“我只是通過這一點告訴你這個事實，要想像我這樣講課，首先要充實自己的知識面，而這一點你缺點那些老師能夠做到嗎？”
要知道教師這個行業，對於不少人來說是鐵飯碗，不光工資高，而且福利好，作爲在編人員，將來說不定機緣好了還會有前途，所以所謂的知識面充實對於他們來說未必會有用。