直接用神域的力量封印住垣根帝督的能力。
這傢伙在原著中也有一個不錯的結局，雖然被一方通行打了個半死，但卻因此而讓人格中的溫柔部分佔了上風，最後將殘暴的人格驅逐，然後成功洗白。
所以沈付一直覺得，這個世界，華夏的到來對這些劇情人物的結局而言其實意義不大，不過他們原本就不是爲了拯救劇情人物而來的，所有的接觸都只是讓沈付隨意爲之，不影響到大局就行。
就這麼一會兒的功夫，另一邊的戰鬥也分出了勝負。
麥野沉利的能力固然破壞性比御阪美琴略強些，但技巧不足，炮姐在利用鋼筋控制廢墟製造陷阱的情況下，成功將其擊暈。
“正好。”沈付一個瞬移出現在御阪美琴的身邊，“把她一併帶回去吧，學園都市停止運行後，她這樣破壞力驚人的LV5難免會被有心人盯上。”
說這句話的時候他渾然不覺得自己就是有心人之一。
“初春......”御阪美琴似乎這才反應過來，猛地回頭。
“安心，她那點小傷，我還沒來之前就被一位治療能力者治好了，傷她的罪魁禍首也已經被我抓了起來。”沈付伸手拍了拍御阪美琴頭上的灰塵，“剛剛沒有出手，就是覺得你不會輸給麥野沉利，做得不錯，有好好的保護同伴，不過，我還是希望下次遇到這樣的情況能先想着通知我，或者艾米莉婭。”
對於御阪美琴，沈付是真的比較在意。
雖然有一部分以前看動畫時的好感，不過現在更多的還是面對真人的欣賞，炮姐不愧是炮姐，無論劇情怎麼變化，始終還是有着只屬於她的獨特魅力。
御阪美琴面色一紅，她其實已經做好了捱罵的準備，畢竟擅自打鬥而且造成了這麼大的破壞，這麼乍然受到誇獎，反而有些羞澀。
“看這情況，今天就可以將所有的學生都送回去了。”沈付望着四周的這一片廢墟，“我們審覈後發現，一半以上的學生都是日本人，如今他們的軍隊已經將學園都市四周包圍，只要將他們送出城就會安全，美琴，你是打算先和我們離開，還是回去找你父母？”
雖然原本的計劃是用三天的時間轉移，不過實際計算後，發現兩天就足夠了。
至於那些科技和研究人員，也基本上收割的七七八八，外面的軍隊依舊在不斷叫囂，爲了不挑動他們那顆敏感而又脆弱的底線，楊志軍準備及早撤離。
當然，沈付還是希望在那之前，神之右席剩下的那三位能夠找上門來，那樣就能一網打盡，從此縱觀全球再無威脅了。
聽到要離開的話，御阪美琴的情緒還是有一些低落，“我也不知道，媽媽是想要我回去的，不過......”
不過她有些捨不得離開她的小夥伴們。
“那就先別走唄，跟我去華夏玩一段時間。”沈付好似誘拐蘿莉的怪蜀黍般，“我打算在華夏建一個臨時學校，用來安置一些無家可歸以及身體因爲實驗有隱患的學生，你和初春，淚子他們她們都可以過來，指不定等你們升高中了，我國在異世界的新學園都市也已經建好了。”
“可以這樣嗎？”御阪美琴的眼睛掙得大大的，真的有些心動。
“當然，至於你父母那邊，我會去和他們說的，相信他們並不會拒絕，畢竟我們那裡還有一萬多名妹妹，而且，超能力者學生如果真要回歸普通的學校，還是會有許多不便的。”這個並不是計劃當中的事情，而是沈付臨時決定。
不過想必季明他們也不會反對，國家也必然會大力支持.
聽沈付提起妹妹們，御阪美琴也不再遲疑，答應下來，她到目前爲止還沒有見過任何一位妹妹，也很想去華夏看看她們。
此時的部隊已經將躺在地上的麥野沉利和垣根帝督回收，還有部分被艾米莉婭教訓了一頓的暗部超能力者學生，也一併關押起來，雖然這些都是有家長的學生，但只要將他們此前完成任務的視頻發給他們的家長看，相信家長們會很樂意讓他們受到學園都市迫害的孩子交由華夏進行“心理治療”。
到了這一天下午接近黃昏時期，華夏再一次在新聞發佈會中公佈了一個重要“發現”。
即學園都市的超能力開發對學生的健康安全有着重要的隱患，爲此甚至還公佈了部分證實方法，只要見到一個或者幾個特定的圖案，或者說是做某些特定的動作，說某些特定的句子，所有接受過超能力開發的學生都會出現不程度的嘔吐，眩暈，甚至昏迷等一系列身體症狀，而未接受超能力開發的人則毫無影響。
這個事件一公開，自然引起全球一系列的反應。
無論是還在學園都市等待撤離的最後一批學生，還是已經被送回父母手中的學生，他們所表現出來的症狀都證實了華夏的說法。
甚至不單單是學生，部分接受過超能力開發的大人同樣如此，一時間全球人民關於超能力開發避之如諱，而且爲自家孩子的生命健康擔憂不已。
實際上，絕大多數的裡世界人都清楚是怎麼一回事，華夏所公開的圖案，以及那些動作，句子，都是一些被簡化後的魔法，經受過超能力開發的學生，哪怕只是LV0，同樣無法再學習魔法，強行學習並使用只會讓身體受到嚴重的傷害。
但是，沒有人有辦法站出來證實，魔法的存在是禁止告之普通人的，更何況，說這是超能力開發的後遺症，完全沒有任何問題。
隨後華夏再一次公佈了一個消息，在今天晚上將會進行最後一批學生的撤離，同時考慮到學園都市以卑劣的手段收集了不少孤兒進行超能力開發實驗，以及不少學生因爲實驗受到嚴重傷害，華夏決定在本土打造一座大型學校，以從學園都市獲得的超能力開發方式逆向研究，盡全力爲自願留下的學生治療。