在學習頁面中，吳華騰發現，可以花費與推衍同樣級別花費的科技點，在睡眠中學習相應的科技知識，從基礎理論知識到實用知識，包括操作方面的知識，都可以快速學會。
而在實踐頁面中，他發現花費同樣數量的科技點，可以將學到的理論知識與實用知識結合起來，在虛擬工廠中進行實踐操作，製作虛擬產品，增加經驗和操作熟練度。
至於解鎖頁面，則無法打開，因爲現在吳華騰纔剛剛開始使用系統，還達不到解鎖其他科技分支的條件，因此暫時沒有去管它。
“滴滴，第二個任務，學習完成一個科技小分支的知識。”就在這時，系統給出第二個任務。
“這個任務出現得真是時候，打消我兌換那些產品的念頭，幫助我做出正確的選擇。外物始終是外物，只有將系統中的知識變成我的能力，我才能夠有立足這個世界的資本。”
吳華騰想想，他可以只花2點科技點進行初級推衍，然後學習要用2點，實踐也只需要2點，這樣還可以剩下24點科技點，可以兌換一樣科技產品。
但是，隨即他又想到，如果只是這樣的話，雖然也能夠完成任務，但是任務評價肯定不會高，獎勵的科技點肯定不會太多，更不用黃金科技點。
“賭一賭吧，看看這次能不能得到黃金科技點？如果成功的話，那說明我弄明白了系統的獎勵規則，即使沒有達到預想，但是也不會吃虧。”
吳華騰決定，要做任務就要做到最好，所以他決定花10點科技點來進行高級推衍，然後再花10點科技點來學習，這樣還可以剩下10點科技點來實踐。
不僅僅因爲高級推衍可以得到超前三十年的科技知識，還因爲吳華騰想試試，自己盡最大努力完成任務，能不能得到最好的評價，能不能得到黃金科技點的獎勵，而這也是他對系統獎勵規則的一些猜測。
他甚至有一種感覺，系統給他這30點科技點，與第二個任務之間是有着聯繫的，也就是說系統肯定會給他取得最好評價的機會，關鍵是他能不能抓住。
吳華騰決定之後，開始考慮起機械製造下面的分支選項。機械製造裡面包含動力機械、起重運輸機械、化工機械、紡織機械、機牀、工具、儀器、儀表及其他機械設備等分支，每一個分支都是非常重要的學科，讓他一時間難以取捨。
不過，經過十多分鐘上網查詢，吳華騰最後決定選擇機牀製造這個分支，因爲目前華夏的機牀製造技術遠遠落後於世界其他國家。
機牀（英文名稱：machine tool）是指製造機器的機器，亦稱工作母機或工具機，習慣上簡稱機牀。一般分爲金屬切削機牀、鍛壓機牀和木工機牀等。
現代機械製造中加工機械零件的方法很多：除切削加工外，還有鑄造、鍛造、焊接、衝壓、擠壓等，但凡屬精度要求較高和表面粗糙度要求較細的零件，一般都需在機牀上用切削的方法進行最終加工。
而機牀製造技術的落後，嚴重製約着華夏的科技發展，各行各業所需要的大量高精密機牀都是從國外進口的，而且還是國外淘汰的產品。
特別是在一些特殊領域，例如航空、飛機、輪船、動車等大型設備的發動機加工機牀，目前華夏所用的都是從國外進口的，而且還是落後二三十年的淘汰機牀。
“天使，現在我要進行第二個任務，選擇推衍機械製造中的機牀製造這個分支學科，花費10點科技點進行高級推衍。”下定決心後，吳華騰開始聯繫天使。
“推衍需要花費三個小時，是否在推衍完成後學習，系統到時候會自動輔助宿主在睡眠狀態下進行？”
“好的，推衍完成馬上開始學習。”吳華騰確定內容後，就沉沉地睡去。
不知過多久，吳華騰開始做夢，夢見自己在學習有關機牀製造的知識，知識水平從最基礎開始，慢慢涉及到大學層次課程。
第二天醒來後，吳華騰感到自己的腦海中，多出許多有關機牀製造學科的知識，比起自己從著作中瞭解到的，要先進許多。
“天使，我把所有知識學完了嗎？”吳華騰感覺自己所學的知識已經非常豐富，所以向系統智能詢問道。
“宿主，你纔剛剛完成學習進度的百分之三十，目前所學內容相當於三十年後大學一年級的知識，而後面要學的知識更加複雜深奧。”
“什麼？這才三分之一左右呀？只相當於三十年後大學一年級的水平，可是我感覺已經相當於現在大學研究生的水平呢？”吳華騰驚呆，想不到系統推衍出來的科技知識真的達到了未來三十年的水平。
“這就是時代的差距，三十年相對於地球這樣的文明來說，已經有着巨大的時代變遷。就像你們華夏，改革開放不是才三十多年時間嗎，現在與三十年前相比，是不是有着巨大的變化呢？更何況人類科技的發展會日新月異的，因此宿主不必驚訝。”天使竟然懂得安慰吳華騰。
“說得也是呀，我驚訝什麼呢？有着未來三十年的科技知識讓我學習，我還擔心什麼呢？”吳華騰對未來充滿信心。
這天上午，吳華騰有一節大課，是由江南科技大學著名的博士生導師、華夏工程院院士羅正洪給整個年級的數百名學生一起講課。
羅正洪教授正在主持一項國家重點科研項目，聽說是研究什麼機牀製造領域的重點項目，有望填補華夏國內在這個領域的空白。
“同學們，今天我們上的這節課題爲‘未來科技革命’。我想與大家探討一下對未來科技的理解和展望，請大家先想像一下三十年後的生活會是什麼樣？”
羅正洪教授年過七十，頭髮鬍鬚均已全白，但是仍然身體健康、精神矍爍，他穿着一件老舊的寬鬆揹帶褲，將一件花襯衣紮在裡面，站在臺上身體筆直，目光炯炯地掃視着階梯教室內的學生們。