隨着時間一天天過去，終於來到了6月16日這天，ieP平板於今天在蔚藍海岸三百多家線下零售店以及合作伙伴的渠道正式同步發售上市。
蔚藍海岸公司每一次新產品上市都能引領一次消費電子領域的銷售熱潮，這次ieP平板發售同樣不例外，除了廣大家長們爲了孩子而買之外，奔着娛樂功能而卻消費者同樣不在少數。
要知道，ieP平板拋開教育輔助工具這一角色，本身依然是一款卓越的消費級電子產品，對於這方面的發燒友來說有太多理由入手一臺了。
今天上午，位於申城的三家線下單體旗艦店的消費者都拍成了長龍隊伍，而與往常蔚藍海岸公司新產品發售上市不同的是，這次排隊的人當中有很多家長帶着學生，有初中生、高中生甚至還有一些小學生。
還有不少人是在校大學生，不過大學生都是獨自前來購買。
出現這麼多學生也不是什麼意外，今天雖然是週三，但也是端午節假日。
“給我拿一臺2799的平板，另外再來一臺4099的蔚藍手機。”一位初中生的母親對店裡櫃檯的工作人員說道。
櫃檯裡的一個妹紙嫺熟地撕下一張表單，帶着微笑的面容禮貌的說道：“好的，請您填下這個表單，然後去那邊的櫃檯完成支付。”
“兩臺ieP平板，64GB型號的。”
“拿一部32GB型號的Azure-3，謝謝。”
“一臺平板。”
旗艦店的人氣異常火爆，人來人往的，但卻非常有秩序，這邊排隊有序的走購物流程，大廳有很多的懶人沙發，大量的顧客分佈在這裡，也有相關的工作人員爲他們提供諮詢解惑的服務。
在線下的單體旗艦店內，顧客們感受到了真正的社區式購物體驗，店裡的環境也是很容易影響顧客的情緒，不過這種情緒影響是正面積極的，讓人倍感舒適，是一種精神上的享受。
接地氣的說道，就是高端大氣上檔次。
正因爲如此，蔚藍海岸的線下零售店單個季度能夠創造驚人的8000萬客流量。
……
“兒子，快過來，給你看看一樣東西。”坐在客廳的劉昊然的父親對着兒子笑道，現在已經快到晚飯時間了。
“什麼東西啊？”劉昊然非常好奇的走了過來。
當他的父親拿出一個精緻的銀白色盒子的瞬間，劉昊然的雙眼瞪的滾圓，瞬間興奮的驚呼：“我去，ieP？老爸，我不是在做夢吧？”
劉昊然一眼就看出了這個盒子是ieP平板的封裝盒。
“拿去吧兒子，它是你的了，算是對你成績的肯定和嘉獎。”劉昊然的父親微笑的說道。
劉昊然興高采烈的一邊拆解封裝，下意識說道：“老爸，你哪來怎麼多私房錢？媽等會兒看見了怎麼解釋？”
他父親笑眯眯的，一聽這話頓時橫眉瞪眼，正好從廚房裡出來的母親也碰巧聽到了兒子這話，差點沒忍住把手裡捧着的一盤菜給倒了。
“臭小子，反天了是吧，拿來我退了。”
“哎別啊，老爸我錯了。”
嗯，劉昊然的一句無心之言充分暴露了這個家誰纔是一家之主，不過也足以見得這個家庭非常美滿。
“哇撒，居然是128GB型號的，這可是要4199塊。”劉昊然開機一看驚喜的嗷嗷叫。
“別大呼小叫的了，快去跟你爸爸把爺爺奶奶接過來。”劉昊然的母親說道，今天是端午節，餐桌上已經快擺滿了一桌豐盛的晚餐。
……
17日週四，今天學校照常上課，劉昊然非常開心的去上學了，因爲昨天他收到了父母給他的一份端午節的禮物，一部讓他心心念念已久的ieP平板設備。
“哇，劉昊然你那是ieP平板吧？”
教室裡，下課之後劉昊然從書包裡拿出了ieP平板，瞬間被其它同學給看到了，片刻之後，他不出意外的成爲了全班最靚的崽，被一大幫同班同學給團團圍住，作爲全班第一個擁有ieP平板的人，妥妥的成爲了全班的焦點。
面對一個又一個同學投來羨慕的目光，劉昊然心裡不飄起來是不可能的。
在這個情竇初開的年紀，劉昊然的成績在全年級名列前茅、性格開朗大氣、還是班長、又有這麼一款神器在握，簡直就是女同學芳心的收割者有木有。
必須得承認的一點是，攀比心在一定程度上刺激了ieP平板的銷量增長，這一點其實李淳勝的運營部早就料到了，從商業角度來講，把ieP定位爲教育輔助工具是在明智不過的選擇了，也是再一次對羅晟佩服的五體投地。
這不，劉昊然今天再班上秀出了他的ieP平板設備，放學之後就有不少同學回家纏着家長們嚷嚷着要買一臺ieP平板。
雖然這樣的操作看似拿學生做文章來掙錢，但是蔚藍海岸與騰訊卻有着本質的區別。
其一羅晟沒有刻意去引導青少年的攀比心，而是順其自然，甚至ieP平板的“青少年模式”讓不少的學生感受到了深深的惡意。
只要是個人就一定有攀比心、虛榮心，即便是成年人也擺脫不了這點。
而滕訊遊戲是想方設法引導小學生充錢變得更強。
其二是ieP平板能夠對學生起到有利的教育輔助是事實，並且推出的“青少年模式”這個防沉迷機制是有意識的在引導青少年拿這款設備以輔助學習爲主，娛樂次之這樣的勞逸結合策略。
總的來講，從商業角度而言，ieP平板的營銷策略是無比成功的，蔚藍海岸也需要高利潤和新的增長點來維持發展。
隨着時間一天天推移，越來越多的初中生、高中生、大學生和其他消費者都入手了ieP平板設備，其中也不排除一些調皮的學生利用“青少年模式”的漏洞。
這個防沉迷機制還是有漏洞的。
例如，一些成績差的學生打着學習的名義說服自己的爸爸媽媽買了一臺設備，雖然有“青少年模式”這一防沉迷機制的存在，但是這些貪玩的學生非常機智的把平板給班上愛學習的學生去做題、學習什麼的來賺取娛樂時間。
簡直就是無私之舉有木有。
這一騷操作成功的規避了父母設下的防沉迷機制，嗯，就是娛樂時間歸自己所有，然後學習時間給其它同學，雙方都滿意的交易。