“我之前就聽說那家餐廳的食物很美味，昨天我又聽朋友提到那家餐廳，”毛利小五郎將視線從雜誌上移開，端起咖啡杯，“我在想，下次等小蘭放假，或許可以帶上她和小鬼頭去一次那家餐廳……”
“嗡。”
池非遲感覺到手機振動，從口袋裡拿出手機，看到手機提示有一封光彥傳來的新郵件，動手點開郵件。
【池哥哥，我們在學校裡找到了一個暗號，這個暗號可能關係到10年前一起強盜入室搶劫殺人事件！柯南說，這個暗號應該是換位密碼，可是他用了換位密碼的解讀方式，還是沒辦法解讀出暗號，所以，我想請你幫我們看一看這個暗號。下面是暗號的相關照片。】
郵件的附件裡，有四張照片。
第一張照片上，是一根長條帶子。
帶子上寫着一些無規律的文字、符號：【吾、會。吾！工三本火……】
剩下的三張照片，是長帶子被裹在一根棍子上的、不同角度拍攝的照片。
帶子被裹在棍子上面後，帶子上的文字也被重組，變成了三行文字。
【土攵三工火工土工三吾、】
【月會三裡月吾日本火會。】
【金舌日裡“木吾金工月吾！】
池非遲看着手機郵件裡的照片，想起原劇情中的一起事件。
蕾切爾-淺香……不，現在好像應該稱呼爲若狹留美，那個人應該進入帝丹小學了吧……
……
帝丹小學，一年B班教室。
光彥、步美、元太、灰原哀湊在一起，看了看光彥手機上的郵件，又看向座位上對着暗號苦思冥想的柯南。
“咳……柯南，”光彥走到柯南座位旁，等柯南擡頭看向自己，才神色嚴肅道，“這個暗號裡面，出現了土火月金木日，能聯想的就是行星……”
元太迫不及待地插話，“還有用來表示周幾的土曜日、火曜日、月曜日、金曜日、木曜日、以及日曜日！”
“如果是這樣，暗號裡面的‘三’，或許是指三點水，代表着水星，”步美也積極道，“也就是水曜日、週三。”
柯南神色驚訝地看着三個孩子。
確實……
“另外，暗號中重複出現的還有工、吾、會、裡這樣的文字，”灰原哀道，“雖然目前還不清楚這是什麼意思……”
“但這個暗號可能不止一重加密，”光彥正色道，“也就是說，在用換位密碼的方式進行解讀後，或許還需要再進行一次解碼！”
“你們幾個……”柯南看着四人，神色很快從驚訝變成無語，“作弊作得太明顯了吧！”
“只是求助了我們偵探團的顧問而已，”灰原哀氣定神閒，“應該算不上作弊吧？”
柯南：“……”
就是求助池哥哥才最像作弊啊。
光彥、步美、元太笑眯眯站在旁邊。
“嘿嘿……”
“嘻嘻～”
面對三個孩子的笑臉，柯南沒有再吐槽下去，很快收拾心情，低頭看着纏在棍子上的長條帶子，“如果說，這個暗號需要二次解讀……”
說着，柯南大腦中靈光一閃，擡頭看向步美，“步美，你之前在白骨旁邊撿了一張課程表，對吧？那張課程表還在你那裡嗎？”
“還在我這裡……”步美連忙從口袋裡拿出那張課程表，遞給柯南，“給你！”
講臺邊，若狹留美默默觀察着少年偵探團的動靜。
“若狹老師？”小林澄子抱着一堆長尺教具，出聲呼喚若狹留美，笑着道，“能不能麻煩你幫我把這些尺子送回教具準備室啊？”
“啊，好啊！”若狹留美連忙接過教具，轉身向門口走去，出門前，又轉頭看了看少年偵探團幾人的方向。
柯南沉浸在解謎的樂趣中，根本沒有關注若狹留美的動向，將步美撿到的課程表鋪在桌上，一邊用白紙畫出同樣的課程表，一邊向少年偵探團其他人解釋，“如果把暗號中的‘三’，看成三點水，那麼，暗號中就有月、火、水、木、金、土、日，一個星期就齊了，另外，仔細看的話，會發現暗號中可以代表周幾的這七個文字、後面都會跟着另一個文字，比如，第一句的‘土攵三工火工土工三吾’，只要把它們兩兩拆開，就變成了土攵、三工、火工、土工、三吾，按照之前的思路，把‘三’替換成水，那就是土攵、水工、火工、土工、水吾……”
光彥順着這個思路往下想，“要是把土水火換成對應的周幾，那就是星期六的……呃，我不知道那個字是什麼意思，暫時略過，然後是星期三的工、星期二的工……”
“星期六的工……”步美也跟着思索，“還有，星期三的吾……”
“還是不知道這是什麼意思嘛！”元太鬱悶道。
灰原哀看到課程表，再聽過柯南的解釋，已經猜到了柯南的解讀思路，微笑着鼓勵三個孩子並給出提示，“其實大家已經很接近答案了，在我們小學課程中，不是有一門學科裡面有‘工’這個字嗎？”
步美眼睛一亮，立刻搶答，“是美工課！”
光彥反應過來，看着柯南課桌上的暗號長帶子，伸手指着帶子上的‘攵’，“那麼，這個就是指數學嗎？‘數學’的文字中就有這部分！”
元太認真思考，“那後面的‘吾’……”
“是國語中‘語’的一部分，”灰原哀道，“應該是指國語課吧。”
三個孩子喜悅地相視一眼。
“用這個方式解讀的話，第一句就是……”
……
“星期六的數學課、星期三的美工課、星期二的美工課……”
波洛咖啡廳。
安室透湊在池非遲身旁，看着池非遲手機上的暗號圖片，根據池非遲提供的思路，頗有興趣地把暗號解讀出來。
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越水七槻也看着手機上的圖片，把後面一部分補充完，“星期六的美工課，還有，星期三的國語課……”
毛利小五郎坐在一旁，沒有看暗號的興趣，喝着咖啡吐槽，“看起來就是小學生在玩字謎遊戲，他們每天在學校裡，都在玩這種無聊的遊戲嗎？”
“對於小學生來說，這應該不算無聊吧，”榎本梓笑着道，“我覺得這個遊戲很有想象力呢！”
“可是，孩子們星期六不需要上課吧？”安室透的注意力依舊放在暗號內容上，指出其中的問題，“爲什麼暗號裡面還會出現‘星期六的數學課’這種解讀內容呢？”
“而且在暗號的第三句……”越水七槻伸手划動手機屏幕，翻到最後一張照片，看着照片上的暗號道，“裡面還出現了‘日裡’，按照這個思路來解讀，‘裡’對應的應該是理科，也就是週日的理科，孩子們週日也不需要上學吧？”
“所以說啊，”毛利小五郎漫不經心道，“這就是小孩子隨便編的字謎遊戲而已，他們大概只想讓暗號看上去很酷，至於內容合不合理之類的，他們應該不會考慮吧？”
安室透想到暗號的事有池非遲、越水七槻，應該不需要自己幫忙，笑着附和毛利小五郎，“說的也是。”
……
帝丹小學，一年B班教室。
柯南把那張課程表重新畫了出來，又把日語五十音填入課程表中，再根據‘星期六的數學課、星期三的美工課’的解讀方式，在課程表上找到對應的五十音假名。
光彥、步美、元太圍在旁邊，積極地幫忙解讀暗號。
“すまほ……”
“是智能手機！”
灰原哀在一旁看着，“看上去能夠解讀了。”
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三個孩子受到鼓舞，跟着柯南繼續解讀。
“然後是め……う……”
隨着暗號解讀下去，少年偵探團全員越來越困惑。
因爲越解讀下去，解讀出來的內容越無法組成連貫的句子或者字詞。
柯南沒有氣餒，試着將五十音圖豎着填入課程表。
只是按照這種方法，解讀出來的內容依舊無法組成連貫的詞句，讓柯南的解謎進度再次卡住。