“作曲可不是人人都能的，需要天賦和極高的音樂造詣。我首先要教你們的是－－欣賞音樂！”離落環顧了下四周，然後走到側邊陳列着各種樂器的地方，挑了一支笛子。
當離落走過來時，藏在屋子裡的人慌忙後退了幾步，只有木一安淡然的站在遠處，離落剛纔挑了眉，如水波盪漾的眸子含着一絲瞭然，可見她早已發現屋裡的人了。
“哪位學員擅長吹笛？舉手示意。”離落如玉的手指握着笛子，朝着下方問道。
“我！”
“我已經達到綠級了！”
下方舉手的多半是男學員，不管他們對離落信不信服，至少在絕色美女面前表現的機會不能放過。
“就你吧，穿青衣的那位。”離落選了一位樣貌很是清秀的少年，看上去十四五歲。因爲他剛纔聽得特別認真，看向離落的眼神也很清澈，完全沒有那些烏七八糟的心思，一看就是個單純的喜愛笛子的人。
那人有些害羞，臉微微紅了紅，在衆人的注視和不少男學員嫉妒的眼光中走出來。
“吹你最擅長的曲子。”離落說着便把笛子遞給他。
青衣少年紅着臉接過笛子，想了一會兒，便吹了一首《竹影月夜》，這首曲是一首耳熟能詳的笛曲，曲調悠揚婉轉，描寫的是月光下竹影婆娑的情景，給人一種寧靜祥和的感覺。
一曲罷，離落滿意的朝他點點頭，“不錯，氣息控制得很好，節奏把握也很準。”
臺下有些人不以爲意，這是一首難度一般的曲子，擁有笛子黃級水平的人都能吹奏，那個離落老師居然這般誇他。
他們不知道的是離落誇的是青衣少年對曲子情感的把握恰到好處，緩慢的曲調一旦處理不好，就會有昏昏欲睡的拖沓感，而那人利用滑音的技巧使得曲調沒那麼死板平鋪，彷彿讓人切身感受到夜風吹過，竹子隨風擺動的樣子。這些細節不用心聽是感受不到的，也可以看出那青衣少年對這首曲子是用心吹奏的。
“嗯，不錯不錯，華燁入學一年多，居然能吹奏黃級的曲子了。”說話的是教授笛子的老師，他欣慰的看着自己的學生，很是驕傲的說道。
華燁忙着朝自己的老師彎腰行禮，倒是個知書達理的孩子。
“這首《竹影月夜》，有哪位學琴的學員可以彈奏？”離落朝着下方說道。
這次沒有人迴應了，不少學琴的學員看着離落掃過來的眼光，趕緊避開視線。離落將目光定在沈寧馨身上，用鼓勵的語氣說道：“沈寧馨，你可願試試？”
“啊！”沈寧馨沒想到離落會點自己的名，一時不知如何作答。
“離落－－老師，這《竹影月夜》乃是笛曲，怎麼能用琴彈奏？”黃老師忍不住說道，雖然沈寧馨被梅艾收爲親傳弟子，但她也是自己喜歡的學員，自然見不得被刁難。別說沈寧馨，就是她本人，也做不到臨場改編彈奏一首曲子。
“誰規定的笛曲就不能用琴彈奏，既然是樂曲，就能用樂器演奏，琴也是樂器的一種啊。”
“這－－”離落的話好像很有道理的樣子，黃老師還是覺得哪裡不對，“琴聲表達不出那種悠揚婉轉啊，何況也沒琴譜。”
“不錯，此曲用笛子演奏是最爲合適的。但是，你們不想知道加入琴聲以後會是什麼樣嗎？”創新的第一步，就是敢於嘗試！離落現在做的正是讓他們想平日不敢想，做平日不敢做！
她將古琴搬過來放好，對華燁說：“請你再吹奏一遍剛纔的曲子。”
華燁點了點頭，將笛子放入脣邊，清揚的調子再次響起。當緩慢悠然的引子結束時，清脆、柔和的琴音響了起來，滑燁只是頓了一下，又繼續吹奏，笛聲如月光般皎潔幽靜，琴聲如微風拂面般輕盈靈動，此時的平靜的月夜似乎多了一些生氣，竹子隨風擺動，竹葉沙沙作響，似乎還有一條小溪，溪水緩緩從竹子中間淌過……
如果說剛纔華燁的笛聲需要帶着感情和想象力去聆聽，那麼這次二人的合奏就是直接將畫面在衆人面前展現，可以輕易的感受到那美麗的竹影月夜。而且琴聲與笛聲配合得恰到好處，既沒有喧賓奪主，還能給曲子增色，層次感和空間感強烈了不少。使得這首《竹影月夜》有了另一種感官感受，變得更加豐滿有感染力。
一曲終，教堂迎來了第二次無比的安靜。
衆人都沉浸在熟悉又陌生的曲子中，也震撼於古琴真的能彈奏笛曲，還能二者合奏出這麼美妙的樂曲，這都是前所未有的感官感受。居然是眼前一個黃級的學員和一個年輕得過分的老師帶來的。
旁邊屋子裡的五人已經面面相覷，互相看着對方眼裡的震驚，才確定真的不是做夢。木一安最淡定，他從開始就對離落抱有很大的期待，這個他無論如何都看不透，也無法進行卜算的女子，肯定有着異於常人的一面。難道就是指曲樂上的天賦異稟？
田翰敏壓制住內心的狂喜，當離落的琴音響起時，他終於明白梅艾的信心來自於哪裡。書樂棋陣雖然是分開的四個領域，但也不是完全沒有關聯，比如主修“書”的學員，也可以輔修其他院系的課程，學院還是鼓勵大家多元發展的。
就如沈寧馨，她金鑾第一才女的名號可不僅僅因爲她彈得一手好琴，而是她在十二歲的時候以一首詠柳詩一鳴驚人，在才情方面不輸書院那些佼佼學子，可謂蕙質蘭心，冰雪聰明。
所以作爲學院的最高主事人，院長等人對音樂也是耳薰目染，有極高的鑑賞能力的。離落的琴技已經達到紫級，那熟練的或按或碾或撥或扣，左右手的完美配合，並非一朝一夕能夠練成，可她如此遊刃有餘。
重點是，她是隨即抽取的華燁，華燁又是自己吹的《竹影月夜》，她居然只聽過一遍，就能當場與之配合的如此之好。這是不是紫級之後他們不知道，但這紫級恐怕也無法做到。因爲看梅艾的表情就知道了，那種驚歎、激動、憧憬的眼神，已經充分表示梅艾內心的不平靜。如果他能做到，決然不會是這般複雜的表情。
黃老師閉上了眼睛，對琴的瞭解越深，此刻的震撼越大。學員們震撼的是樂曲本身，原來還能這樣琴笛配合。老師們震撼的是這是如何做到的？如何能將琴聲在《竹影月夜》的主調不變的情況下，這麼和諧的融進笛曲裡。而且，她如此年紀，竟然對琴技掌握的爐火純青，這難道有什麼秘法嗎？
“離落老師，如果換一首曲子，也能如此嗎？”黃老師問出了大家的心聲，此刻她喊離落老師已經多了幾分真心，不若剛纔那般不甘情願。
“只要將細節處理好，任何曲子都可以有多種表現方式。笛曲能用古琴演奏，能用琵琶演奏，琵琶曲也能用古琴演奏。”離落聲音很清脆，讓人倍感舒服。
沈寧馨突然一震，看向離落的眼神疑惑更甚，這話好像葉公子也說過類似的。當初她和秋娘嘗試用琵琶和古琴合奏《秋水引》，葉公子爲他們改動其中幾處細節的時候，就是這麼說的。
這麼想來，離落和那葉公子倒很是相像，尤其身形幾乎一模一樣，只是五官不一樣，難道他們是兄妹嗎？可是一個姓葉，一個姓離，應該不是一家人吧。
就在沈寧馨困惑糾結的時候，離落在黃老師的請求下，再次展現了她驚人的實力。這次她請了一位學習唱曲的學員，讓她隨意唱一首小曲，離落當場用古琴伴奏，這一次甚至沒有事先聽一遍，當那女子歌聲響起時，琴聲也隨即響起。
此女吟唱的是一首時下很流行的《長相守》，這首長詩說的是一對男女相遇相知而無法相守的悲劇故事，詩詞真摯濃郁，又朗朗上口，被人爭相吟誦，後來被千嬌百媚的一位歌姬用簡單的曲調吟唱出來，更加情真意切，讓人容易記住。只是因爲傳唱的時日不長，還沒有人能配上樂曲，而寫出《長相守》這首詩詞的人，正在側屋裡認真聆聽着，估計他再擅長未卜先知，也推算不到自己的一首詩會被以這樣的形式展現出來。
沒有複雜的旋律，只是簡單婉轉的音符，便將正被吟唱的《長相守》渲染得纏綿悽美，激起人們內心深處的感動，有不少女學員還聽紅了眼，不住的用帕子抹着眼淚。
一曲畢，已經沒有人再懷疑離落的實力了，這樣沒有事先排演，當場配合別人吟唱奏琴，他們可是聞所未聞，以往這樣的表演都是提前二人需要磨合默契，按照專門的琴譜演奏。可是離落卻完全不需要，她彈奏的旋律衆人都沒有聽過，可見真的是她隨感撫出的，可是每一個音符都恰到好處的烘托了那女學員的歌聲，緊密又和諧。
“離落老師，我對方纔的失禮向你致歉，望你海涵！”黃老師已經對她徹底服氣了，當下深施一禮態誠懇說道。
離落沒想到她態度轉變如此大，意識到自己的錯誤能放下面子當着全體學員老師的面道歉，這讓她對黃老師的不喜也消散了，這樣真性情的人，總比那些表裡不一的人容易相處。
“黃老師客氣了，我初來乍到，還指望着大家多多關照呢！”離落也回禮說道，“剛纔的演奏，是想告訴大家，放寬你們的認知，理解音樂的多元性，總有一天，我相信你們的絕大多數，都能做到我這樣，用音樂去表達思想，用心去傳遞情感。”
接下來離落趁熱打鐵，正式開始爲大家講課，經過之前的鋪墊，無論學員還是老師都接受了這個年紀不大的新老師，對她又是敬佩又是好奇，對她所說的話都聽得特別認真。
而且集中在這裡的人，無一不是對曲樂有着很好天賦和熱愛的人，他們對離落所說的那些知識都很感興趣，完全一副求知若渴的心理。
普通的一片葉子也能吹奏？！
碗裡裝不同深淺的水居然能奏出不同的音符？！
可以用三件甚至更多不同的樂器一起演奏層次豐富的樂曲？！
除了宮、商、角、徵、羽五個音級，真的還有另外兩個音級嗎？
……