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裕王的心中便動了起來，一方面他非常希望得到羅信的支持。雖然羅信如今離開了軍界，但是哪怕就是瞎子都知道，羅信在軍中依舊有着極大的威望。得到了羅信的支持，也就意味着得到了軍界的支持。另一方面，他那顆孤獨的心極爲需要一個朋友，可以傾訴心中的壓抑和辛苦。這個時候，他對還沒有名聲鵲起的張居正都能夠放下身段，更何況對在軍中有着極大影響力的羅信？
他的性格雖然懦弱，但是卻不意味着他蠢笨，反而作爲老朱家的傳人，比普通人更懂得帝王之道。聞言立刻點頭道：
“不器，那你以後在無人的時候，也不要稱呼我爲裕王，稱呼我爲載垕。”
“臣不敢！”羅信急忙道。
裕王臉色一沉，洋裝溫怒道：“那我也只能夠稱呼你爲羅師。”
羅信便苦笑道：“裕王，就算你我不稱呼對方的爵位和職位，您的年齡也比我大，我怎麼可能稱呼您爲載垕？這豈不是讓不器失了禮儀？”
“這……”裕王楞了一下，不由也失笑，沉吟了一下道：“那你就喚我作大兄如何？”
“這……”這次輪到羅信的臉上現出了猶豫之色。
“不器，我身爲王爺，你身爲侯爺，你我兄弟相稱也不算是違背了規矩。如果連這一點都不答應，我還是稱呼你爲羅師好了。”
羅信臉上雖然還在猶豫，但是心中卻是一喜。自己昨夜做的功課果然沒有白費，裕王果然渴望得到自己的支持，也果然渴望擁有一個知己。這也是羅信心中盼望的，只是表現出恰當的爲難，等到裕王佯裝溫怒之時，便立刻點頭道：
“大兄，不器恭敬不如從命！”
“好！好！好！”裕王連聲叫好，放聲大笑：“哈哈哈……”
兩個人把臂談笑，一路走進了一間學堂。裕王府對於學習很正規，專門蓋了一個學堂，雖然學生只有他一個人。
兩個人進入到學堂，裕王便坐在了學生的座位，而羅信也坐在了老師的座位。實際上，羅信對於講課並不陌生，反而熟練的很。在前世他也在大學講過學，對這一行熟練的很。望着坐在自己對面的裕王，羅信的臉上露出了一絲親切的微笑。
他知道自己必須拿出真本事，如果只是和裕王聊閒嗑，他也許會成爲裕王的朋友，但是卻很難獲得裕王的尊敬。羅信要的目的不僅僅單是裕王的老師，也不單是裕王的朋友，而是那種亦師亦友的關係。如此裕王既有着對他的尊敬，也有着友情，如此才能夠在徐階，高拱，張居正，陳以勤和殷士儋這些裕王的老師之中脫穎而出，讓裕王更加地依賴自己。
“裕王……大兄，你如今已經學到了何種程度？”
裕王聞聽羅信想問，難得地在他的臉上現出了一絲傲然之色道：
“不器，我的學問雖然不如你，但是如果讓我去參加科舉，我覺得在你之後考個榜眼沒有問題。”
“哦？”羅信的心中起了興趣：“把你以前做的文章給我看看。”
裕王便將自己準備好的一疊紙遞給了羅信，這是他早就做好的準備。因爲嘉靖帝每次給他派來新老師的時候，都會先了解他的學問。
羅信接過那疊紙，一頁一頁地翻看着，隨着翻動紙張，羅信的臉上現出了興奮之色。這裕王還真是沒有說假話，他剛纔的話雖然浮誇了一些，但是中個進士卻絕對沒有問題。看完了這一疊紙之後，羅信將其放下，望着裕王道：
“大兄，以你如今的學問，已經不需要再學這些書本上的東西了。”
裕王神色就是一愣，繼而臉上現出大喜之色。實際上每個讀書的人，都會覺得八股文的枯燥。裕王早就讀書讀得厭煩了。如今聽到羅信說自己不需要再學書本上的東西，心中多少還有着習慣上對老師的畏懼，謙虛地說道：
“不器，我對你的《孔孟合璧》也讀了很多遍，受益匪淺。”
羅信微笑不已，直視着裕王。直到裕王臉上的神色有些不自然，纔開口道：
“大兄，你的未來不是去科舉。”
“我……”裕王的臉上現出了一片潮紅，隨後又變得沮喪道：“那我的未來是什麼？父皇他……”
裕王畢竟和羅信還不夠熟，也就是說羅信還沒有取得裕王的信任。所以裕王說到了這裡，便住口不言。
羅信沉吟了一下，他此時更加了解了裕王。嘉靖帝對裕王的冷漠，景王的步步緊逼，已經讓裕王失去了自信。如果自己能夠幫助裕王重建自信，這無疑會讓裕王對自己更加地依賴。當一個失去的自信的人，在另一個的幫助下重樹自信。毫無疑問，那個幫助建立自信的人，會成爲另一個人的精神支柱。成爲他最爲信任和最爲依賴的人。
“大兄，你是覺得陛下對你不夠重視？”
“我……”
裕王的目光閃爍，神情複雜，漸漸地眼中現出了一絲對羅信的戒備，這個時候，裕王開始懷疑羅信是裕王派來試探和監視他的。
看到裕王眼中的那一絲戒備，羅信的臉上露出更加親切的笑容道：
“大兄，讓我來爲你分析一下。”
裕王的眼睛就是一亮，渴望地望向了羅信。深陷於失落和始終沒有被嘉靖帝承認中的惶然的日子中的裕王，沒有人知道他的心中多麼渴望聽到好消息，哪怕是一點點好消息。
“大兄，你想想景王的老師都有誰？再想想你的老師都有誰？”
裕王的神色就是一呆，漸漸地雙目中便泛起了希望的光彩，耳邊聽到羅信那如同天籟般的聲音：
“您的第一個老師是徐階，如今徐階是什麼官位？內閣首輔！
您的第二個老師是高拱，如今高拱是什麼官位？內閣次輔！
您的第三個老師是陳以勤，如今接替高拱領國子監！
還有張居正和殷士儋，都是一時名士。不器堅信，這兩個人在未來也必將進入內閣，成爲大明的支柱。
陛下將這樣的一羣人擔任大兄的老師，您還不明白嗎？”
裕王的臉上現出了光輝，激動得臉色發紅。這樣的話從來沒有人和他說過，如今聽到羅信所言，認真想想，還真是如此。不由激動得連說話都變得結巴起來。
“不不器……你你……你是說……父皇他看中我？”
“是！”羅信肯定地點頭。
“那……爲什麼父皇他……”
“不立你爲太子？”
裕王的眼中再次現出了一絲戒備，但是此時他心中的渴望戰勝了一切，他迫切地想要知道父皇爲什麼不立他爲太子，所以一咬牙，還是點頭道：
“是！”
羅信微笑道：“這要問陶真人！”
裕王神色就是一愣，繼而小心翼翼地問道：“你是說……二龍不相見？”
“不錯！”羅信點頭，壓低了聲音道：“陛下認爲，如果將你立爲太子，那麼你就是龍！”
對於二龍不相見的事情，裕王也非常清楚。
嘉靖十三年八月，皇長子朱載基剛剛出生兩個月就病死。當嘉靖還沉浸在巨大的悲痛中時，陶仲文把自己的最新研究成果告訴了他，“二龍不相見”，聽到陶真人這麼說，嘉靖帝頓時害怕了。當兩年之後，他再次有了朱載壑、朱載垕、朱載圳時，欣喜之餘，他再次想起了“二龍不相見”。長子夭折不過才三年，記憶猶新的他決定少見這幾個孩子，而且也不封太子。
嘉靖的母親出面。老太太苦口婆心找兒子長談，時間久了，嘉靖只得允許兒子出閣講學。這一年，朱載壑已經14歲。太子出閣不同於凡人進學堂，有一套十分講究且程序繁雜的禮節儀式，而且作爲老子的嘉靖必須出場。
就在儀式剛剛結束後，朱載壑即病倒，沒多久就死了。嘉靖事痛定思痛，嘉靖從此嚴格遵守“二龍不相見”，對剩下的兩個兒子裕王朱載垕和景王朱載圳長期漠不關心。
“這是陛下對你的愛護！”羅信繼續壓低着聲音道：“陛下乃修道之人，這二龍不相見只能夠傷害到大兄你，而傷害不到陛下。這纔是陛下遲遲不立你爲太子的真正原因。”
裕王的神色漸漸地變得激動起來，臉上的黯然和抑鬱之色一掃而空，一股自信漸漸地從心中散發了出來。
羅信看着漸漸恢復自信的裕王，心中暗自點頭，不過羅信兩世爲人，深知御人知道，他知道不能夠讓裕王信心爆棚，如果裕王認定自己必將繼承大統，對於自己的依賴必將減小，畢竟自己剛剛接觸裕王，而徐階，高拱，張居正等人卻與高拱相處日久，恐怕到了那個時候，裕王反而會更爲親近徐階，高拱和張居正等人。
“大兄，這些只是不器自己的推測。正所謂帝心難測，畢竟景王還在一旁虎視眈眈。如果大兄行事稍有差異，最終結果不可預料。”
裕王的臉色就是鉅變，那澎湃的自信便回落了下去，這大起大落之間，讓他如同在坐過山車一般，心中難受異常。吞嚥了一口口水，站起身形，朝着羅信深施一禮，誠懇地說道：
“請不器教我。”
羅信輕聲道：“首先，今日你我之間的談話要保密，不得讓第二人知道。要知道陛下最看不得別人揣摩帝心。如果傳出去，會影響陛下對你的觀感。不器今日也是冒着風險爲大兄解惑。”
裕王的臉上便現出了感激之色，朝着羅信再度施禮道：
“不器，爲兄省得，爲兄在這裡發誓，不僅僅是今日你我之間的談話不會泄露出去半句，就是以後我們之間的談話也不會傳出去半句。”
“好！”羅信點頭道：“若是別人問起，大兄就說我一直在給你講解我寫的《孔孟合璧》。”
“好！”
裕王欣然點頭，眼中還有着一種興奮。他在嘉靖帝的壓制下，和幾位老師的包夾下，幾乎就沒有什麼秘密，如同一個透明的人一般，每日都過着膽戰心驚，如履薄冰的日子。如今和羅信有了秘密，雖然這個秘密很小，但是卻讓從來沒有此等經歷的裕王興奮了起來。
當然，裕王不是愚蠢之人，他從這件事情上判斷出羅信並不是父王拍了監視他的人。一個肯和你共同擁有秘密的人，怎麼可能是父皇派來監視他的人？
“不器，那你準備教我些什麼？”裕王此時心中也有些迷惑，既然羅信不準備教他四書五經，那準備交給他一些什麼？
“這正是我接下來要和你說的事情！”羅信神色淡淡地說道：“作爲一個未來的帝王，您如今應該更加關心朝堂政事。” шшш✿ Tтkā n✿ ℃ O
聞聽到羅信的話，裕王的雙肩就是一耷拉道：“不器，我哪裡敢那麼做啊？”
羅信微笑道：“我沒有讓您發出屬於您的聲音，但是卻不能夠不關心朝堂政事。您只有通過不斷地觀察朝堂局勢，才能夠確定究竟有誰能夠爲您所用，有誰應該敬而遠之。”
裕王沉默了片刻道：“不器，其實我也在關注朝堂之事，有時候幾位老師也和我說一些。”
“那您對如今大明局勢如何看？”
裕王精神就是一振，他也是近三十歲的人了，連不是皇族的那些讀書人整日都關心朝政，談論朝政，他一個皇室弟子心中怎麼可能不想關心朝政？只是他不敢顯露出來，害怕被嘉靖帝得知，以爲他想要搶班奪權。而他的那幾位老師似乎也很忌憚這件事情，幾乎不和他談論朝政，只是讓他讀聖賢書。他又沒有什麼朋友，心裡憋的難受，如今見到羅信以朝政相問，立刻興奮了起來。
“大明的局勢不好！”裕王目光灼灼地望着羅信。
羅信點點頭，心中讚了一聲，看來裕王只是性格懦弱，卻並不愚笨。怪不得他登基之後，會支持張居正。
“詳細說說！”羅信的眼中充滿了鼓勵。
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