退出屬性頁面，點進任務界面，裡面空空如也。系統說盧文斌要升級到1級後，纔開放任務系統。
技能頁面也一樣，什麼都沒有，只有他的等級升到10級時，系統纔會開放特殊技能的購買權。
到時候，他就可以用技能點在技能列表裡購買特殊技能，然後在比賽中使用出來了。
盧文斌在腦海裡瞭解完足球冠軍系統的一些基本功能後，班長也在招呼同學們上場，準備開始與高一（3）班的下半場比賽了。
想到剛纔耿陽和其他同學的質疑，盧文斌默默的將系統贈送的10個技能點全部加到了射門屬性上。
其中，當前能力1個技能點加1點，潛力值2個技能點加一點。
於是，盧文斌用2個技能點加了1點射門潛力，射門屬性中的潛力從13點變成了14點。
然後，剛好用剩下8個技能點加了當前能力，讓他的射門當前能力從6點變成了14點，射門屬性變成了14/14。
贏不贏球他決定不了，但他知道助攻和進球中進球的經驗值較高，升級較快。這樣一分析，對進球最直接、最有用的就是射門屬性了。
平均分配加點，不如突出其中一項！
於是，盧文斌很自然的將系統贈送的10個技能點全部加在了射門上，讓他的射門屬性從6點直接飆升到了14點。
這已經是職業足壇優秀前鋒的射門屬性了，對業餘的普通高中生來說，絕對是虎入羊羣一般的存在。
射門屬性加到14點後，盧文斌腦海裡似乎多了許多說不清、道不明的足球經驗，感覺只要球到他腳下，他就知道怎麼用最合理的動作將皮球送進對方的球門似的。
當然，因爲速度、體格等其他屬性數據的限制，盧文斌如果面對職業球員的防守，他即使有14點的射門屬性也沒用，恐怕根本得不到射門的機會。
不過，一個高中生的班級業餘隊，顯然不可能有職業球員的防守能力。
因此，盧文斌14點的射門屬性，絕對足以打爆對方的球門。
到時候，就讓耿陽等人看看，他到底會不會打前鋒吧！
帶着無限的信心，盧文斌昂首闊步的跟着同學們進入了球場，準備下半場的比賽了。
下半場開球后，看了看對方門將業餘到連撲球動作都不敢做、生怕受傷的樣子，盧文斌覺得只要球到自己腳下，他有90%以上的把握可以進球。
但是，下半場開始5分鐘後，他卻連球都沒有碰到一下：因爲上半場的糟糕表現，1班的同學們連球都不傳給他了，只傳給了另一個前鋒謝晉誠。
而且，謝晉誠也真的進了一個球。
加上上半場進的一個球，謝晉誠已經是梅開二度了。
雖然3班又進了一個球，導致比分變成了2-6，但謝晉誠的表現還是得到1班同學們肯定的。
只有盧文斌，還是一球未進。
這樣下去自己可真的要被剝奪前鋒的位置了。
他可還想進球、贏球，看能不能這場比賽就積累經驗升到1級，開啓任務系統，看看到底是什麼任務，以及完成任務有什麼獎勵呢！
於是，第38分鐘，看到班長彭浩忠在中場斷下對方的球，帶球往3班半場衝過來後，盧文斌在3班大禁`區邊緣馬上高舉右手喊道：“班長，傳球過來！”
如果是正規的比賽，盧文斌的動作和喊話無疑是引人矚目的，對方肯定會派人來防守他。
但是，這是高中生業餘友誼賽，沒那麼強的防守意識。
加上盧文斌至今一球未進，對方根本未在意盧文斌的存在，而是將注意力放在了謝晉誠的身上，防止彭浩忠將球傳給謝晉誠。
彭浩忠看了看前場，謝晉誠身邊有兩個人防守，不適合傳球。盧文斌身邊一個人沒有，距離他最近的3班後衛也有五六米，倒是很適合傳球。
但是，傳給盧文斌，有用嗎？別又浪費了一次進攻機會哦！
這樣想着，彭浩忠就沒有理會盧文斌，而是自己帶球繼續往3班球門方向衝，他心裡想的是乾脆自己上去來一腳射門算了。
看到班長根本不理人，而是自己帶球往球門衝，盧文斌頗感無奈。看來，自己上半場的表現真的是不遭人待見啊！
不過，班級贏球也是有4點經驗值獎勵的。
爲了爭取集體贏球，盧文斌還是配合的開始橫向跑動，意圖把3班的後衛拉扯出來，給班長射門騰出空間。
然而，盧文斌往邊上跑去，3班的後衛卻根本沒理會他，就堵在彭浩忠和球門之間，等着彭浩忠自己撞上來：無論是1班的還是3班的同學，都將盧文斌給徹底無視了！
這種感覺真是糟糕透了！
看到沒人理會自己，盧文斌嘆了口氣，只能又跑了回來，並進入了禁區。他的想法是等班長射門，萬一不進、球又沒出界的話自己可以搶點補射一個。
果然，彭浩忠帶球到禁`區前沿後，遭到了對方兩名後衛的圍堵。
儘管有兩個人圍堵，但彭浩忠帶球技術還可以，沒有丟球，通過拉球、扣球晃開了一個空檔後就果斷射門了。
3班的後衛伸了一腳，但沒有碰到皮球。皮球騰空而起，飛往3班的球門。
彭浩忠的射門力量不大，角度也不刁，職業守門員來撲救的話相當簡單。
不過，3班的守門員同樣是業餘的，抱球都不敢，只能雙手握拳將皮球打了出來，皮球正好落到剛剛衝入禁區的盧文斌身前。
盧文斌眼睛一亮，連停球調整都沒有，14點的射門屬性，讓他的身體條件反射般就做出了腳弓推射球門死角的動作，標準而嫺熟。
皮球順着盧文斌推射的方向毫無疑問的滾進了3班的球門死角，對方守門員只移動了一步就放棄了，眼睜睜的看着皮球入網。
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