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第二天上午，穆國興陪同鍾老乘坐專機返回了京城。本來鍾老還想利用這次機會，讓穆國興陪着他出去好好的轉轉，可是實在受不了地方幹部的那股熱情勁，只好改變了行程。即便是這次回京也是沒有通知任何人，由武強一個人送到機場，來了一個勝利大逃亡。
飛機起飛後，看到不遠處向機場疾駛而來的十幾輛轎車，鍾老得意的笑了：“哼哼，他們就沒有想到我老鍾會給他們使這一招，難不成你現在還能飛到天上來送我？”
看到老爺子這幅得意勁，穆國興也笑了，對這個不按章法出牌的老爺子，他也感到非常的有意思，但是此時也不能再借這個話題講下去了，於是穆國興就又提起了鍾老最爲關心的航母製造問題。
這一手果然非常見效，一個多小時的航程，穆老都在興致勃勃的和穆國興談論着造航母的事情。並說他回去之後，就要親自去南方電子研究所看一看，讓後再到西北航空航天研究所去視察，看看他們的工作做的怎麼樣了。
如果有可能的話，就早一天讓航母下水。不僅可以安定一下網絡上日益高漲建航母的呼聲，更可以向西方那些達國家顯示一下我們的力量。他們今後再決定向我們周邊海域派遣航母的時候，也要好好的想一想了。一些與我們有島嶼之爭的無賴國家，就更要好好的考慮一下，惹怒一個擁有航母的大國，他們的下場將會是什麼。
說心裡話，鍾老自擔任軍委副主席以來，心裡一直窩着一股火，爲了服從國家經濟建設的需要，軍隊曾經有很長一個時期，裝備得不到更換。一些無賴國家也趁機侵佔了我們不少的島嶼，穆老早就想和他們幹一架了，但是由於我們的力量還達不到，也只好忍氣吞聲。
這十幾年來隨着國力的增強，軍事裝備的換代也越來越快了，好多的軍事裝備已經達到了國際先進水平。雖然目前有了能力了，但是國際國內形勢還是不允許的，失去了最佳機會後，我們現在還沒有完全準備好。要知道，戰爭打的就是一個國家的綜合國力，往小了說打起仗來是要死人的，從國家層面上來看，就是一個民族生死存亡的大問題了。
正是由於這些原因，鍾老纔對我們國家的軍事科研非常關注。退下來之後，他也主動向中央軍委請纓，要爲我們國家的軍事裝備研究出一份力氣。後來，穆國興提出要建設三大軍事科研院所的設想，這可是正對了鍾老的心思。
鍾老認爲，現行的軍事科研體制存在着很多的弊端，受社會風氣的影響，虛誇風造假風也同樣在軍事科研隊伍中存在，要想改變這種狀態，也絕非是一朝一夕之功。既然改變不了這種現狀，那就只有另起鍋竈再搞一套了。有了雙龍集團雄厚財力的支持，又有了先進管理理念的指導，鍾老感覺到實現自己的願望也並不是一件很遙遠的事情。
這一次到船舶研究所的實地考察，鍾老更加堅定了自己的信念，當他看到船舶研究所的先進管理制度，嚴格的質量管理體系，被深深的震撼了。
現在官方的軍事科研部門，圍着一艘買來的破航母研究改造了很多年了，到現在依然還沒有見什麼成效。要想在他們身上實現航母夢想，還不知道要等到猴年馬月了。
而雙龍集團的船舶研究所纔剛剛成立兩年，不僅取得了大量很重大的研究成果，而且還展開了航母的建造工程，這裡面除了有先進的管理理念之外，也與雙龍集團的雄厚財力支持分不開的。就拿研製出燃氣輪機的那個研究室來講，研究所一下子就獎勵了他們兩個億，像這種大手筆也只有民營的研究機構才能做得到。
在現今這個一切向前看的社會，雖然也不乏一些勇於奉獻的愛國科學家，但是相當多的一部分人還是要靠物質的刺激纔有動力。現在社會就是這種風氣，經濟社會就要按經濟規律來辦事，既想馬兒跑又不給馬兒吃草，顯然也是違反經濟規律的。
官方的科研體制是多年形成的，要把他們的思想轉變回來也不是很容易的。我們國家也不是沒想過，要用重獎出科研成果的辦法。但是剛一開始就現這個辦法行不通。
有些人看到別人出成果了，不是在想方設法的過人家，而是在處處扯人家的後腿。別人得到一點獎金就會跟着眼紅，千方百計的也要從中分一杯羹。長此下去，就打擊了一些埋頭苦幹科研人員的積極性。這也正是我們國家軍事科研隊伍幾十年來一直喜歡跟在洋人屁股後面模仿仿製，不肯獨立創新的一個最根本的原因。
碧波湖別墅現在是一片寧靜，樓上的育兒室裡，麒兒和麟兒正在捧着三年級的數學課本學習着，而中華也在看着二年級的課本。另外那三個正在上幼兒園的孩子也和他們的哥哥們一樣，一人捧着一本一年級的課本在認真的學習。
看了看牆壁上貼着的作息時刻表，此時正是孩子們自己學習的時候，穆國興輕手輕腳的離開了門口，問了問幾個孩子的幼兒教師才知道，小哥倆在上幼兒園大班的時候，他們就已經輔導他們學完了一二年級的課程。
到了這時，穆國興才明白，爲什麼這次回京爲老爺子祝壽，他們的媽媽那麼痛快的就答應給孩子去學校請假，感情是人家早就學過了。不過剛上一年級的孩子就看三年級的課本，會不會有些吃力啊？
穆國興把他們的家庭老師請了過來，提出了自己的疑問。麒兒和麟兒的老師是一個二十多歲的年輕女子，也是一個名牌師範院校畢業的高材生，聽到穆國興的問話後，笑着說道：“長，以目前麒兒和麟兒的智力育水平來看，即便是讓他們讀三年級也是綽綽有餘的。孩子們的智力雖然有遺傳因素的影響，但也有後天開的因素在裡面，現在十幾歲的大學生在我們國家也並不少見，早期教育非但不會影響孩子的智力，如果方法得當還會提高他們的智商。”
幾個女人聽後都顯得非常好奇，蕾蕾說道：“那就是說麒兒和麟兒現在可以上三年級了，那麼中華和馨月、馨萌呢？”
幾個家庭教師分別就三個孩子的教育情況作了介紹，當聽到這五個孩子都非常喜歡讀書學習，自覺性也非常強，並不需要老師督促之後，穆國興和幾個老婆都露出了欣慰的笑容。
鍾靈想了一下說道：“這次咱們回到廣南後，就向學校申請一下，能否給這幾個孩子組織一次考試，能夠考上幾年級就讓他們去上幾年級。”
“好主意，好主意！”
幾個女人一起鼓掌表示贊成鍾靈的這個意見。但是隻有穆國興搖了搖頭：“我認爲這樣做並不好，人的智力育是要循序漸進的，拔苗助長也未必是一個好辦法。”
雖然穆國興對家裡的事情很少過問，但是在孩子的教育問題上，他這個當父親還是能起着決定性作用的，見穆國興並不贊成這個意見，大家也都不講話了。
“不過呢，這件事情也要徵求孩子們的意見，如果他們自己也願意的話，那就尊重他們的意見，比如說麒兒和麟兒考上三年級了，那就讓他們從二年級開始讀，我認爲這樣效果會更好一點。我們要從孩子的小時候就培養他們的自主能力。尊重他們的意見，也有益於他們的身心健康，老神仙爺爺在我的小時候就是這樣做的。