太陽的光芒同樣也照在他身上。烏黑的頭髮。一身青衫，態度從容。
站在外面，小玉真只是紅着臉，癡癡地望着。她身邊的李紅也同樣在望着，只是她都能從王畫的身上看到了一層光環。
也許過了今天，他身上真正就有了一層光環吧！
三月的風吹得似乎都讓人醉了。
站在不遠處一座酒樓上，同樣也有一個少女正在癡癡地看着，眼中那片柔情，似乎比這春風還要讓人融化。
不管出於什麼心理，看着王畫那一刻從容進入考場的樣子，都感到心折。
王畫坐了下來，考生還沒有全部進來。他看了一下考場，有點與他前世的差不多，這麼多考生，分成幾十間考室的。每一間考室三四十人。當然這也不等，看房間大小。
一人一張桌子椅子。如果是一個成年人才到唐朝來，這種桌椅太不習慣。很矮。不過王畫無所謂了。
他在看教室，也有人在看他。連監考的員外郎都在好奇地打量着，但心中很喜歡。怎麼說，別的考生進了考場，一個個戰戰兢兢。這可是關係到終生命運。能不緊張嗎？
可王畫還是那種自若的神情，就好象沒有這件事發生一樣。這位員外郎看了後，點點頭，果然就是與衆不同。
那當然，都成老油條了，不知道考了多少次試，有什麼緊張的。況且王畫本來性格是散淡的那種。
一會兒試卷發了下來。
看到試卷，考生們幾乎都大聲喧譁起來。這還是人考的？
王畫也看了看，以前的試卷他也看過。但這一次很特別，題目很古怪，難道是因爲自己的出現，這些出試卷的考官也想看一下自己的極限在哪裡？
難度是太大了一點。
先是貼經，這是考生最好考的一門。但這一次貼經都是冷門中的冷門，如果不對幾種經義熟悉，貼對一半都危險。
這還是其次的。
時務策更刁鑽。
五道題，第一道是論雅樂的。這個算是正常的題目，但要注意了，首先要對音樂熟悉，還不能光寫音樂。得從音樂上往時策國家大事上引。第二道題也算正常，論忠奸的。什麼大臣是忠是奸，或者什麼行爲是忠是奸，就看你選擇那一個點。第三首題就讓考生傻眼了，論貨幣。爲什麼國家銅錢不夠用？不得不麻煩地用絹糧代替？
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到了這裡參考的大多數是家中條件比較好，望子成龍，更加是衣來伸手，飯來張口。這不是難爲這羣公子哥嗎？
然而第三首時務策纔是一個開胃菜，第四道上來更難爲人。第四道是論逃戶的！這怎麼論得好，狄仁傑都沒有解決好，讓這些考生解決？難道也讓他們與王畫一樣，寫下，非國家之錯也，七姓之過矣！滅七姓也，田地出乎，逃戶自滅。扯蛋麼？
這還不算最難的，最難的是第五道，論怎樣對付東突厥的。哥們，也不要寫了，如果你能將這個問題解決，馬上到朝中就成了三品大員了。
你說這些考生看到這樣的題目後，吵不吵？
雖然難度，可以說是創唐朝有史以來最高，也不算奇怪。現在的時務策，古里古怪，五花八門，不然連杜甫都手足無措？
唯獨賦與詩正常一點。賦是《烏虛子有賦》，有那一個賦在哪裡，可也不能照司馬相如那樣寫。要寫出新意。詩是《洛堤春柳》。
吵了一會。在考官連喊幾聲“肅靜”中安穩了。不考沒有事，請離開就是。也沒有人攔你。況且有的考生都開始下筆了，再嘰嘰歪歪的，一會兒天黑了，看怎麼辦！
一個個開始下筆，但王畫卻一直沒有落筆。現在這麼急下筆未必是好事。與前世考作文是同一理，得想好了下筆。貼經好辦，待會填空是了，賦也好辦，詩更好辦了，想不出來，抄襲一下。誰敢反對？老武都不敢反對。主要還是時務策。
這幾道題說難也不難，說易也不易。比如逃戶王畫也不能說是七姓之責任。可有的東西該不該寫。還有東突厥的問題，一是唐兵，二是策。有的東西好寫，有的想法是對的，卻不能寫。這是一個分寸問題，關健得把握好。至於貨幣更好辦了。這是他老本行之一。
監考官也看着他，不會真將他也難住了，或者真交白卷？那有點難辦了，到時候怎麼評分？
太陽就升高了，正好一片陽光斜斜地從窗戶上射了進來，照在他臉上。讓王畫產生一種毛茸茸的異樣感覺。遠處一處寺廟也做起了早課，一陣清脆的鐘聲響起。
這一陣鐘聲使王畫心靈寧靜祥和，似是空靈一片。
終於他在紙上寫上第一行大字，監考官看到後，也不顧監督其他學生了，跑過來看。
這一行大字正是論第二篇時務策的，上面那種肥腴端正雅觀的楷書寫下：大忠似奸！
這是什麼意思？這麼說大忠臣還是壞事了？很好奇。又往下看。王畫一氣呵成，這篇文章圍繞着奸與忠的相對關係，永衡關係，以及利益關係，反覆地論證。觀點新穎，論點明確有力，字句之間更是氣勢磅礴。當真是寫得花團簇簇！當真是寫大詩的！寫大詞的！
文章給監考官的感覺就象黃河之水，洶涌澎湃，一去不回。讓他看得心曠神怡，不住地嗟嘆。
其他考生也高興。你不是看王畫寫字嗎，正好，將衣服袍子一掀，上面用小楷密密麻麻地寫着各種東西。真不行，往鄰桌張頭看一看，看人家是怎麼寫的，一半考生在抄襲了。
王畫一篇跌宕起伏的文章寫完了，陽光繼續還照射在他臉上，聽着遠處悅耳的鐘聲，再看着這個少年臉上一片祥和的神情。這個官員嘆息道：“好文章，好人才。”
直到這時候他才清醒過來，環顧了一下四周，一半人在造反了！厲聲喝道：“你們一個個在幹什麼！”
一聲喝完，考室裡安靜了。可王畫又開始下筆了。監考官連忙走過去，看他第二篇策子是怎麼寫的。
還是語不驚人死不休。第一行字便寫下，逃戶也，國以難之。非難也，難者以爲難，非難之罪。孰知非朝廷之幸哉？
這麼說來是好事了？這又是很古怪的論點。王畫這次淡淡提到一些宋朝的模式，說明了工商業的某些價值。比如一間瓷窯佔地只有幾畝田，卻能養活幾十口人。如果讓這些人耕種得多少良田？況且還有朝廷所得的稅務，商人車伕走卒也因爲經營瓷器而得以養活。說明了逃戶自由後，如果利用好，能爲國家創造更多的作坊。也能爲國家帶來更多的收入。但說得很淡，沒有敢爲商人爭辨多少，只從國家經濟着手。再從堵不如疏反覆地論證，論點同樣新穎，可是有力。
這個問題王畫考慮的次數最多，也是最顧忌的地方。有更多東西不能寫出來，還有不少東西只能含糊地寫出來。
策子寫完了，可策子更是古怪，但不能說王畫說得沒有道理。不但是有道理，還是很有道理。就是放在朝堂上，當作一本奏摺，也會引起轟動的。
這個監考官再次看入了神了。
王畫一氣呵成之後，他復又清醒，回頭一看，又開始亂了。再次喝阻。然而那邊王畫又開始寫第三篇策子。而且是那篇講述貨幣的策子。開頭就是一句，花非花，霧非霧，銅非銅，錢非錢。
監考官鬱悶得要死，我還是首先看文章，還是要防止這羣學子抄襲？
嗯，好睏難的選擇。人都有，跑到外面喊幾個士兵前來看着就行了。可他不敢，事情傳到老武耳朵裡，他這個官職也不想做了。先看看再說吧。王畫才寫了一段話，那邊又抄起來了。
監考本來想大喝一聲。但這時候王畫寫文章重要，不能打擾他，只好戀戀不捨地站了起來。等會兒吧，等他寫完了一下看。
可他跑過來看的時候，王畫已經在寫第四個策子。這四個策子只要將論點抓好，反而好寫。前面的第一道題，也許其他考生認爲好寫，可王畫認爲卻最難寫。沒有一個明確的主題，寫得不好就跑了題。
第四篇寫的策子是講述東突厥的事。王畫將所看的一些兵法書，以及一些史料在腦海裡回憶了一下。然後揮毫潑墨，再次寫下一篇洋洋的大作。難，非無解。首先就說了。不能一味地打，不要說現在東突厥強盛，就是不強盛，窮兵黜武也不是辦法。但不能一味地防。疆域那麼大，怎麼防？因此要打，但有一個打法。現在硬撼東突厥，有點不可能了。唯今之計，只有從內部瓦解敵。突厥人大多好財，東突厥那麼大地方，大大小小的勢力，不可能全部齊心協力的。因此可用大量錢物，使他們從內部鬧矛盾。這個不難，想一想一年派往各地的駐軍軍費多少？每年被東突厥虜掠的百姓多少？然後乘機一擊。可這也得注意了。首先要精兵，勇將。比如李靖帶着三千人，就橫掃突厥。
一步步地論證下去。
這篇策子已經遠遠超過了考試的價值，可以當作國策來用了。
監考官狐疑地看着王畫。
這樣的人才，這樣的人才，他在心中唸叨了兩次。難怪皇上那麼看重，那怪國老收他做學生。現在這篇策子不是文才了，是武才了。
他又想到了剛纔王畫落筆時，陽光正好打在他臉上，外面寺廟鐘聲齊鳴。
他顫着聲說道：“天意啊！”
將這羣考生嚇了一大跳。咱們這位監考官，在幹嘛呢？難道因爲我們屢教不改，
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