李忠信把關於印刷小冊子和畫報事情交代給尹一峰以後，他掛斷了電話，可是，他越琢磨越是感覺到少了一些什麼。
李忠信撓了撓腦袋，開始思考起來，剛纔他想的幾件事，需要尹一峰去做的事情，已經是做了啊！怎麼他還覺得有什麼事情沒有做呢？
李忠信想了想以後，他猛地想到，他和尹一峰說的那兩個事情之外，還有一件事情能夠一起交代給尹一峰那邊。
李忠信微微琢磨了一下以後，再次把電話拿了起來。
李忠信撥完電話號碼以後，卻是發現電話出現了佔線的聲音。
他一下子就想明白了，這是尹一峰開始聯繫李永國，開始落實他交代下去的事情了。
李忠信放下電話，準備一會兒再給尹一峰那邊打電話，他剛纔又想到的是，忠信公司應該給全國的消防隊一些贊助，讓消防隊的消防官兵，或者說是消防隊負責宣傳口的人，能夠走進學校，在學校給學生講解消防知識。
這個消防知識呢！要從教會學生們用119報警開始。
要知道，這個時候，很多孩子雖然知道119是報警電話，但是，他們在遇到火災或者是看到險情的時候，卻不會也不敢去打這樣的一個電話。
有消防官兵給學生們講解以後，學生以後看到發生火災時，會按照消防官兵所說的，會迅速、簡明準確地報警，會沉着冷靜地撥打119火警電話。
通過官兵們的介紹，學生們會講清楚起火地點及其所在小區、街道等等。
在報警結束以後，待對方說明可以掛斷電話時，纔可掛斷電話，要不然的話，消防官兵想要找到起火地點會很艱難。
學生們在報警後，要立即到街道口或交叉路口迎候消防車，並帶領消防隊迅速趕到火場。
這個事情呢！也是相當重要的一點，這個時候的大部分中小學生都沒有受到過這樣的一種教育，很容易在看到火情的時候不知所措。
這個講解，可以運用電視記錄片等等方式展示各種火災現場圖片，讓學生談觀後感受，讓學生們搞一些什麼觀後感手抄報之類的東西。
一定要認真地教育孩子們，生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高防火意識，如果出現火災或者是其他事情，怎麼學會報警。
還有就是，在這個事情上，要通過消防官兵的講解，讓這些學生們會明白，家中一旦起火，不要驚慌失措，不要看到着火了，就四處亂跑。
如果火勢不大，應迅速利用家中備有的簡易滅火器材和其它可利用物品如：水、溼棉被、砂土、乾粉等，採取有效措施控制和撲救火災。
家中如果是油鍋着火，不能潑水滅火，直接蓋上鍋蓋或用溼抹布覆蓋，令火窒息，還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。
煤氣罐着火，要用浸溼的被褥、衣物捂蓋滅火，並迅速關閉閥門。
家用電器或線路着火，不可直接潑水，要先切斷電源，再用乾粉滅火。
救火的時候，不要貿然開門窗通風排煙。門窗緊閉時，室內供氧不足，火勢發展緩慢；一旦門窗打開，新鮮空氣大量涌入，加速火勢蔓延，因此沒有滅火準備時不能隨便開啓門窗。
這個時候可以這樣說，每一個家庭都十分不容易，住的也大多都是平房，如果一家起火控制不住，那燒燬的並不單單是一個家庭的東西，會是很多家庭，一場大火過後，甚至很多人連生活下去的勇氣都沒有了，所以，讓孩子瞭解更多的消防知識，會改變無數家庭的命運。
李忠信覺得，這些知識呢！應該由消防官兵到學校去給學生講述，並做一些示範，就好像後世時候消防隊走進學校，和學校一起開展消防宣傳一個道理。
只不過呢！在這個時候，還沒有消防隊或者是學校來做這樣的一種事情。
火場逃生也是一個很關鍵的事情，怎麼說呢！如果全國學校消防知識普及得好的話，那麼，新省的這次火災就不會死去那麼多的學生和教師。
火場逃生的這個知識要普及下去，如果學生的頭腦能保持沉着冷靜，不驚惶失措，就會避免很多的傷亡。比如說遇到火災以後，立即關閉房門，向房門潑水，並用溼棉被、毛巾等物品封住房門，暫阻火勢蔓延。
若煙霧不大，可用溼毛巾捂住口鼻，必要時把全身用水淋溼或披一條溼棉被，採用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。
李忠信心中清楚，這種普及呢！只能說是在學校進行普及，不過呢！能夠做到這些，今後慢慢就會普及開來。
李忠信把想到的這些東西呢！在腦海裡盤算起來，他想要琢磨一下，還有什麼遺漏的地方。
李忠信認爲，這樣的一種事情，要麼就不做，要做就要做到差不多，基本上給中小學的學生進行普及。
消防知識在中小學進行普及以後，在大學或者是高中什麼的，李忠信也是覺得應該搞一次普及的活動，這個活動呢！就不一定是消防官兵走進校園了，而是搞一個全國的大學生關於消防知識的調查問卷之類的東西。
如果大學生或者是高中生能夠填對裡面的所有消防知識，就有機會抽取獎勵，這樣的獎金定高一些，獲獎的人數定多一些，自然就會起到宣傳的作用了。