教官一個鯉魚打挺從地上跳了起來，乾淨利落，顯得毫不拖泥帶水。教官跳起來，要衝向王充時，被他的同伴們拉住了。
拉住教官的是女生排的教官，那是一個年輕的小夥子，和我們的教官關係不錯，他在一邊看了很久了，知道他的朋友不是王充的對手，上去也是捱打的份。
王充抱着肩膀站在那裡，洋洋得意，趙普就站在他的身後，眼睛裡有深深的恨意。
王充確實應該值得得意，不論是誰打到教官，都他媽的會很得意的。
王充和趙普安全是一幅挑釁的樣子看着教官，教官現在則是騎虎難下了，上去不是人家的對手，不上去又很沒面子，一時間愣在了那裡，不知如何是好。
整個大操場上的氣氛卻是異常活躍的，每個參加軍訓的學生都覺得很解恨，這其實是一種反抗強大勢力的潛心理的作用，但是他們自己無能爲力，是不敢反抗的，現在忽然出現了一個英雄作了反抗，甚至把教官也打倒在地，當然是特別的解氣了。
而軍方的人員，氣氛則是異常的尷尬，士兵打教官的事情，可不是簡單的事情，說說就能過去的，在部隊裡，那是極爲嚴重的事情。
幸好這還是軍訓，要是在真的軍營中的話，這樣的事情，甚至是可以引起軍中譁變的，是不能不重視的。所以，他們覺的有必要好好的處理一下了，不然教官們的威信就會蕩然無存，在接下去的一個月的工作中，就會很難展開工作了，這還只是簡單地表象，內部的造成巨大的影響，沒有深談呢。
在以前的軍訓中，教官和學生的頂撞和衝突，也不是沒有的，鬧得沸沸揚揚、滿城風雨的事情也有，但是，學生在軍訓中把教官打倒在地還很少見，在京南大學來說，更是破天荒的第一次，王充這一次也算是一舉成名了。
成名是要付出代價的，歷史早就無情的證明了這一點。
在場的十幾個教官一擁而上，將王充圍在了中間，王充這小子也真夠衡的，面對那麼多的專職軍人，竟然面無懼色，顯得是毫不畏懼，他的雙臂在胸前一抱，冷笑着說：“各位教官大人莫非是想以多爲勝嗎？好得很啊，想不到你們對一個小小的學生這麼看重，我真是幸運。”
十幾個教官面露尷尬，一齊向後退了一步，但是並沒有放鬆對王充的警戒，他們嚴格的軍事訓練告訴他們，任何的疏忽，都有可能對自己造成致命的打擊，不論何時，不論面對多麼弱小的人都是如此，況且，他們都已經看出來，王充並不是一般的可以輕易對付的人，所以，他們對王充這個學生也表現出了極大的警戒心。
總教官匆匆的向這邊走來，臉上沒有任何的表情，他來到教官們的身後，喝了一聲：“怎麼回事，誰來給我講清楚。”
我們排的教官，拍了拍身上的塵土，對總教官講了方纔的事情，但是他說的只是我們如何的不聽命令，如何的不守軍紀，花言巧語的把責任全都推到了我們的身上，其他的一點都沒講，他沒有任何的責任。
趙普忍不住在一邊說道：“是他先打人的，他爲什麼不說，難道在軍事的訓練中就可以隨隨便便的打人嗎？我不理解，請你給我講個明白。”
王充更是在添油加醋的向身後的學生振臂疾呼：“各位同學，我們也是人，我們也有人的尊嚴，我們強烈要求教官不能再隨意的體罰我們，給我們一個快樂的訓練環境。”王充大多鼓動能力不錯，幾乎是一呼百應。
學生們轟然叫道：“對，我們支持你，我們要求軍訓在緊張激烈而快樂的環境中進行，我們不要壓抑，我們要自由的訓練。”
不知是誰帶頭，還唱起了國歌，學生們的聲音聲震天宇，在偌大的操場上不住地飄蕩着，羣情激昂無比。
軍訓老師趕緊過來約束學生們，情緒已經極爲狂烈的學生們已經不聽這一套了，老師的話根本就不起任何的作用。
總教官地心裡也沉重起來，和帶隊的老師商議了幾句，但是卻想不出什麼好的辦法來。
現在的形勢已經接近失控了，操場上分成了兩派，一派是軍方的人員，一派是學生。
他們正在激烈的爭論着，爭論的焦點，已經從教官在訓練中打學生，上升到了在軍事的訓練中，教官可不可以任意的體罰學生這一高度。
兩邊各逞口舌之力，極力的訴說着自己的觀點，猶如一場超大型的辯論賽，激烈而緊張。
由於學生的人數太多，軍方的人員已經開始頂不住了，節節敗退下來。
衆人成虎，我這才明白是什麼回事，人多確實有人多的好處，臭皮匠多了也還是不錯的，因爲人多了，即使有些很牽強的理由，也會變得理直氣壯，正確無比。
因爲在這個世界上沒有真理，只有解釋。
總教官對軍訓老師說：“現在的局面已經失控了，學生們已經不接受控制，現在即使用武力強行控制局面，也會造成不良的影響，太難了。”
軍訓老師緊張的問：“用武力強行控制，這絕對是不行的，他們只是學生，沒人會給你權力這麼做的，有沒有和平一點的辦法。”
教官說：“現在唯一的辦法就是以毒攻毒了，解鈴還須繫鈴人，現在的學生都在聽那個胖學生的，只要把帶頭的那幾個人的氣焰打下去，學生們就會羣龍無首，自動解散的。至於如何打下去，我也想好了，儘量用和平的方式，在國家的法律允許的範圍內進行，你放心吧，我還是有分寸的。”
軍訓老師問：“什麼方式？”
總教官說：“依然用武力的方式，就是武術的比賽，因爲他們依仗的就是武力而已，這樣他們失敗了就會心服一點，能夠更好的解決問題，消除更大的影響。雖然使用武力，但我們儘量用和平的武力進行，再說了，在部隊中，軍事的比武時經常到常設項目，很正常的，也可以延伸到軍訓中，說不定還可以創造出更新的一種軍訓的模式呢。”
軍訓遲疑的說：“軍方的人員跟學生比武，是不是有點說不過去，應該說和相關的規定相違背的。”
總教官毅然說道：“現在顧不了這麼多了，我們軍人只知道能最後取得勝利就是正確的辦法，其餘的一次都是次要的，任何的輔助手段都是可以有的，無所不用其極，就是軍人的秘密鐵律。老師，你如果還想把軍訓搞下去，就聽我一次吧，我會把一切都做好的。”
軍訓老師說：“但是學生們不是敵人，萬一把人打傷了，我不好交待。”
總教官苦笑了一聲：“老師，你也看見剛纔剛纔的事情了，現在的學生的素質高的驚人，是不會那麼容易就受傷的，我們的人都會有分寸的，不會對學生真的下狠手，點到即止，這也是我向他們下的軍事命令，你就放心吧。”
軍訓教官咬了咬牙：“最重要的是儘快的解決，我給你三個小時的時間，要是在三個小時之後還不能得到解決，我將立刻向上級報告。”
總教官點了點頭：“好的，我立刻就會去進行，如果這次我失敗了，甚至會有接受軍事審判的危險，我是不會把自己丟進火坑的。”
軍訓老師苦笑着說：“但願如此吧，否則，在以後的日子裡，誰都是不好過的。”