“這裡是〖中〗央廣播電臺，這裡是〖中〗央廣播電臺，今天上午德國六十個師的軍隊分別從北、南、西三個方向入侵波蘭，現在波蘭戰役已經打響。”
蘇童聽着廣播裡傳出來的聲音，心裡不知是什麼滋味，二戰終於開始打響了，那個小鬍子終究還是賣出了這一步。
一九三九年九月一日，希特勒麾下的六十個師另另四個兼，九千門火炮、近三千輛坦克和兩千三百多架飛機從西、北、南三個方向猶如潮水般涌入了波蘭。蘇俄則在東面緊隨其後，三十三個師另十一個旅共四十六萬軍隊也不甘示弱的衝向了波蘭，第二次世界大戰終於拉開了帷幕。
當波蘭戰役開始時，波蘭軍隊撤出他們靠近波蘭與德國邊境的前進基地，在更東面建立防線。九月中旬，波蘭軍在布楚拉戰役中被擊潰，德軍獲得穩固的優勢。波蘭軍隊撤向東南方，準備在預備好的“羅馬尼亞橋頭堡”進行長期的防禦戰，並等待着預期中法國和英國的支援。
只是很可惜，英國和法國雖然嘴裡喊得很兇，但是他們的部隊就是在原地踏步絲毫沒有移動的跡象。波蘭人披上了閃亮的胸甲，跨上了矯健的戰馬，揮舞着鋒利的馬刀，迎向了隆隆開來的德國坦克。就像他們的祖輩一樣痛擊着侵略者，只是很可惜，面對着用鋼鐵武裝起來的坦克集羣，他們很無奈的成了坦克履帶下的肉泥。
此時的德國裝甲部隊使用的坦克可不是在另一個時空中老是拋貓出問題的二號、三號坦克了。
自從德國人得到了察哈爾“西北虎，坦克的製造技術後，就開始大量裝備了自己的裝甲部隊，只可惜由於生產能力和時間的上的關係，德國產的這款坦克的產量還是不盡如人意，到了三九年七月份爲止也只生產了一千七百多輛。以至於希特勒又派人找到了蘇童緊急訂購了一千輛，由於時間緊急還說明了新舊不論”只要求速度。
就這樣蘇大長官樂得把部隊裡用過的二手貨拆掉了自動火控系統後重新噴上了德國裝甲兵特有的黑色漆和鐵十字標記後就這樣漂洋過海就到了德國，而後就跟小鬍子結賬要錢去了。
希特勒把這款來到德國安家落戶坦克取名叫做，豹式坦克”當蘇童第一次聽到老希這麼命名這款坦克時，正在吃飯的他差點把自己的舌頭給咬到了。世界還真是奇妙啊”日後德國享譽世界的豹式坦克就這麼安到這款坦克的頭上啦？
不管蘇童如何的蛋疼，現在的他還是在繼續的武裝着華夏的國防軍。現在已經擴大到了五百萬的國防軍缺乏的就是訓練了，蘇童在原本四個裝甲師的基礎上又擴建了六個裝甲師，這樣華夏就有了十個裝甲師。下一步他力爭在三九年底把裝甲部隊擴充到二十個裝甲師，六至七千輛坦克的規模。這樣形成了規模的裝甲集羣才能夠徹底發揮出威力來。
光有裝甲集羣還不夠，蘇童又武裝了二十個航空師、五個海航師和十個轟炸大隊”一共五千多架戰機和一千多架斯圖卡轟炸機以及五百多輛四和曰，潼型轟炸機。
到了現在，蘇童執政已經有整整一年的時間了，在這一年裡，蘇童憑藉着他的鐵腕手段在這個國家進行着大刀闊斧的改草，他首先把軍隊實現了國家化，在經濟上也大力發展基礎工業、修建公路、鐵路，鼓勵工商業發展。在以察哈爾爲車頭的帶動下，國家的發展呈現出了一片欣欣向榮的景象，國家的稅收也穩步的增長着。
在這樣的情況下，蘇童執掌的復興黨的政權也非常的穩固。但是任何東西都有正反兩面”有人得意就有人失意。
創立於一八九八年的北大剛開始叫京師大學堂，是華夏第一所國立大學，也是華夏近代正式設立的第一所大學，其成立標誌着華夏近代高等教育的開端。北大同時也是華夏近代第一所綜合性大學，是惟一以最高學府身份建立的大學，並催生了華夏最早的現代學制。北大與察哈爾大學並稱爲華夏的最高學府。
如果說，嚴肅、認真以及強我體魄建設國家，是察哈爾大學的校風的話，那麼“思想〖自〗由、兼容幷包，就是北大的校訓，故而北大的風氣十分的〖自〗由和開放，各種思想在這裡也可以得到盡情的碰撞，因此頗有百huā齊放的意味。
傘天下午放學後，北大的校園裡又開始熱鬧起來。
在一塊大石上”站着一名帶着眼鏡的年輕學生，他正在盡情發表着演講，“同學們，一年來總統以及復興黨內閣通過強力手腕對國家機器進行了調整和加強。
但是我國貧富地區極爲不平等的現象並沒有得到改變，富者越富，而貧者依舊困守着貧窮。以察哈爾爲例，現在察哈爾省的人平均年收入已經達到了近一千金圓券，而在西南省諸份的年均收入卻不足兩百金圓券。察哈爾以及東北諸省對於低層收入者都實行了社會保障計劃農村也開始推行了低保”但是對那些偏遠省份及地區卻不聞不問，試問這樣的情況是應當的嗎？同爲一個國家的百姓卻享受着不一樣的福利制度，許多百姓連飯都吃不飽，但是富裕的省份卻寧願拿着前來養活那些遊手好閒的閒人，也不願意支援貧困地區。這是非常不公平的。
還有，現在政府官員素質下降、管理鬆散、人浮於事、工作效率低下。爭權奪利之風日益嚴重，這導致了復興黨爲了取得一個個肥缺而在各地建立起了政黨機器，正是它操縱了選舉，這使得政治離開了大街鑽進了密室。政治對行政地過度控制必然帶來權力的集權化，而這種集權必然會引起大量地腐敗活動。一旦政府官員缺乏自立性與凝聚力他就會利用自己在制度中的角色去滿足外部勢力的要求。
國家如此貧困，而政府現在卻還在維持着一支五百萬常規部隊，兵工廠不斷的生產着殺人的武器，這是非常沒有必要的。同學們，大家想一想，五百萬的常規部隊啊，每年需要多少軍費來維持，這些錢哪怕宇出一半來造福民生都是一件了不得的事情。更何況我們不僅要維持自己國家的軍隊開支，而且還供養着數十萬的俄羅斯護國軍，什麼時候俄羅斯的軍隊需要我們華夏來供養了？試問政府的這種行爲於國何益？
聽着臺上款款而談的這名年輕的老師，在臺下的同學們議論紛紛，有贊成的，也有反對的。
一個臉色白淨的學生就發話了，“趙志強，你的話我不敢芶同，你說察哈爾實行了社會保障，但是對那些偏遠省份及地區卻不聞不問。可是我要問你，要是把察哈爾的財富都分攤給全國的其餘省份，難道就能讓我們的國家富強起來嗎？人家有錢人家也有能力去推行這樣的福利那是人家的事情，現在我們的國家條件還不夠，這也導致了只能在察哈爾和周邊五六個省份推行這樣的政策，但是政府正在一步步的改進啊，要是像你說的把財富平均分給大家，這樣做的結果只能是讓大家都回到貧困中。
還有你說的國家維持一支龐大的軍隊沒有必要，我問你，去年〖日〗本人是怎麼樣灰溜溜的滾回〖日〗本的，難道是光靠我們喊幾句口號或者遊行他們就怕了嗎？不是！他們是被我們的軍隊給打回去的，要沒有一支強大的軍隊我們國家有誰來保護、我們的財產誰來守衛？難道還象以前那樣當〖日〗本人的順民嗎？”
這名學生款款而談，把石叉上同學的話駁得體無完膚。
“可是我們爲什麼要奉養着西伯利亞的那些俄羅斯護國軍呢？當然了，現在鐵路通了，我們每年也可以從西伯利亞運來大批的礦石和資源，那裡也有幾個油田也投入了開採，可是你們就不知道養虎爲患這個詞語麼……”
辯論進行得很激烈，很多學生爭論得面紅耳赤。看着臺上的學生，在一旁的北大校長蔣夢麟笑着對身邊的周適說道：“老同學，怎麼樣？我們這裡的學術風氣要比你們〖自〗由吧？”
周適失笑着搖了搖頭：“你們學校的風氣是〖自〗由得過了頭，姑且不論政府的政策是否對錯，就說你們這樣公然指責政府就不應該，要知道一個沒有紀律的民族是不可能團結起來的。我們華夏近百年來爲什麼會衰弱，還不是因爲……”，“好了好了。”，蔣夢麟打斷了周適的講話，他知道要讓這位一貫奉行嚴謹、紀律的老同學接受北大這些開放的思想無異於天方夜譚。
蔣夢鼻笑着說道：“我最近想出了一個主意，讓你們察哈爾大學的學生和我們北大做一次相互交流，也讓我們的思想來個碰撞，你看怎麼樣？”
周適沉思了片刻點點，“我看可以，雖然我們兩所學校的理念不一樣，但是俗話說他山之石可以攻玉，交流一下也是可以的悔”，！~！