這時家長們冷漠，一臉淚水的老師愕然，而孩子不知道這是唱的哪齣戲？是本來就安排好的環節嘛？是彩蛋？
但孫藍藍卻帶頭鼓掌，學霸一鼓掌，還是美女學霸帶頭鼓掌，接着就是一片的掌聲。
那肯定是安排好的環節了。但老師還哭什麼？
而家長卻嗤之以鼻，要是你唱不出來，呵呵，告訴你，你最好做好了沒打算活着回去的準備。
不是自己不饒了你，這些小祖宗饒過誰啊？
申林沒在意家長的眼光，拿着吉他，堅定地走向講臺。
他也沒啥好慌張的，像是無數次上講臺一樣。
“同學們坐好哦，我先給大家唱一遍新歌，大家認真聽哦！”
開場白一說完，申林覺得自己小學音樂代課老師的手藝，沒扔。
孩子們望着這位比新音樂老師還年輕，但卻是一點不怯場的家長，居然真的就認真坐好了。
孫藍藍更是帶頭坐好，一臉崇拜地望着申林。
她開始期待了，期待這是一首什麼樣的新歌。
而音樂老師有點慌了，這位要是教關於愛情的流行歌曲，那家長不更得生氣啊？
要是鬧到校長室，那可都是自己的責任啊。
但她想阻止，也已經晚了，或者是自己也沒有能力阻止了，所有孩子都在認真坐好聽着。
音樂老師真的是連衝出課堂的心思都有了，完蛋了。
但吉他掃弦後，音樂老師心裡莫名的平靜了下來，臉色忽然也開始好轉了。
做好準備的申林，要把自己最喜歡的一首兒歌帶到這個世界。
申林故意變了點聲音，讓聲音更孩子氣一些。
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，
海面倒映着美麗的白塔，四周環繞着綠樹紅牆。”
我靠。
本來等着看笑話的家長，本來等着申林一張口就唱“你這樣，一個女人，讓我歡喜讓我憂”的家長，完全沒想到會是這樣的一個局面。
他們納悶的心想，你這麼大的年輕人，不是就應該喜歡愛情歌嘛？不也就會幾首老兒歌嘛？
但爲何你如此……優秀？
本來只是臉色好轉的的音樂老師，這時驚訝得張大嘴巴，這，這還真是新歌？
而且還真是兒歌！
“紅領巾迎着太陽，陽光灑在海面上
水中魚兒望着我們，悄悄地聽我們愉快地歌唱……”
孫藍藍捂着嘴，這個太好聽了吧？只是這幾句，她都要聽的入迷了。
他旁邊的小男生也是，張大嘴巴，怎麼也沒想到還會有這麼好聽的兒歌。
果然是寫出《放心去飛》的申林？
一首歌唱完，音樂老師大腦飛速地旋轉着，難道是自己孤陋寡聞了？出了這麼好的歌，自己居然沒聽過？
還是自己剛剛畢業，在大學校園太封閉了？
還是？
她不敢去想，能寫出這樣歌的，就不是一般人，肯定不會是面前的這位年輕人。
家長這次真的是沒話說了，誰能想到年輕人會有這一手。
大約等了五秒，學生和家長一起鼓掌了。
申林抱着吉他笑着。
等掌聲停下來後，申林說：“現在我們一起跟着音樂老師的鋼琴，還有我的吉他，我唱一句，大家唱一句。”
學生們難得的陡然來了精神，全都坐直了身子，等着申林帶着他們學新歌，真正的新歌。
“讓我們蕩起雙槳……”
“讓我們蕩起雙槳……”
就連下面的家長，也不自覺地開始哼唱了起來，他們覺得這位來頂包的家長，還真是不錯。
他們也發現，這位新音樂老師也不錯，就聽了一遍，就能用鋼琴彈出節奏了。
剛剛怕擔責任的校領導，這時帶來了音樂組的老教師，想穩定場面。
但再一聽，發現裡面根本就沒亂起來，納悶了。
而音樂組的老教師，剛聽申林教唱幾句，就聽入迷了，這是啥歌啊？誰寫的？
校領導臉色說不上來好還是不好，反正沒有笑臉。
教唱了兩遍，學生第一段居然都會唱了。
申林讓孩子們站起來進行大合唱。
孩子們脖子都挺得筆直的，別提多精神了。
有的家長掏出了手機，連忙錄下了這精彩的瞬間。
看樣子是忘記剛纔對申林和音樂老師的冷嘲熱諷了。畢竟家長也善忘。
就在申林回身對着音樂老師示意，讓她繼續鋼琴伴奏的時候，孫藍藍旁邊的小男生是真的憋不住了，他要親自求證一下，他是不是真的是申林。
於是他舉手。
申林見孫藍藍旁邊的男生舉手，斜挎着吉他，然後說：“這位同學，有什麼問題，你問。”
男生緊張地挪了一下位置，在孫藍藍好奇地注視下，繼續舉着手說：“孫藍藍說你是申林，是寫出《放心去飛》，寫出《面朝大海暖花開》的申林，真的嘛？”
小男孩的媽媽覺得這小子是瘋了，申林怎麼會在這呢？是我讀申林的詩，把他給讀傻了吧？
他怎麼可能會來開家長會？
下面的家長都鬨堂笑了，讓小男孩臉色瞬間如同豬肝。
他覺得自己又被孫藍藍給欺負了。
然而誰也沒想到，申林卻撥了一下琴絃唱道：“放心去飛，勇敢去追，追一切我們未完成的夢……”
孩子們愣了，這跟微博上的聲音是一模一樣啊！
不只是是孩子們，就連家長也是愣了，這難道真的是申林？
別說，還真的有點像。
音樂老師咬着嘴脣站起來說：“你真的是申林？”
申林點頭。
音樂老師完全沒想到，自己的偶像居然會出現在自己的課堂。
本來今天她還想教唱也是申林寫的《當你老了》，只是覺得主題不合適，也就作罷了。
那這一首歌，是不是也是申林寫的呢？
家長中有人特別喜歡申林的詩，特別是又出現在網上，申林在電影學院迎新晚會上，和曲筱筱合作，朗讀的那首新詩《雨巷》，真的太有意境了，太有才華了。
家長中有人忽然喊了一句：“這歌沒聽過，也是你寫的？”
不只是家長中沒人說話，只是盯着申林，就連孩子們也是同樣的神情。
申林心想自己不承認也不行啊，我要是說是自己從那個世界抄來的，你們又會說我真幽默了。
於是申林點頭。
我靠，你這是寫了多少歌啊！
這連兒歌都寫得這麼好，真得是無敵了啊！
很多人都在心中想着，但更多地是震撼。
育才小學音樂組的老教師，更是驚詫，他們本來以爲這歌是哪位大師作的，還想向教材委員會提議，去找這位大師，讓他把歌授權給小學生音樂教材使用。
但誰也沒想到，不但不是大師所作，作者還就在眼前。
申林掃了一下琴絃笑着說：“同學們，現在可以唱歌了嘛？”
孩子們高聲地喊着，那聲音都要把房頂給掀了。
家長們捂着耳朵笑了。
這堂音樂課不只是孩子們會記一輩子，恐怕他們也是會的。
申林彈吉他，音樂老師用鋼琴，沒用十分鐘，一首歌就這麼教下來了。
“同學們，和老師一起來一遍，好——不——好！”
“好！”
這次家長有經驗了，提前捂着了耳朵了。
一節課，孩子們嗓子都要喊啞了，也沒有唱夠。
但是要下課了。
（我真的只是想懷舊。其實我寫這篇文的初衷，很大意思就是懷舊。謝謝各位。）