代玉生老先生在杉譽大學留了一個星期，施教授天天陪着，他那裡還留着很多代玉書的筆記和書，這都是他在當時在被燒前偷出來的，更多的都被燒了。他想把這些全交給代先生的家人，了卻自己的心願。
代玉生老先生離開這裡時大字不識一個，雖然會說家鄉話，可家鄉已經沒必要回去了。他的整個人生都是在海外開始的，所以這次回來，也僅僅是想在死前看一眼他哥哥最後留連的地方。
他不肯接受，他說這些東西還是留給更需要的人，他只帶走了一張哥哥的舊照片。
他說：“（德語）爲什麼不給那個學生？她不是正在研究哥哥的書嗎？”
施無爲搖搖頭，他希望代玉生老先生認爲他哥哥在這個學校裡仍然有學生記得，記得他的人，記得他的學識，他以前所研究的沒有被浪費、被遺忘，所以假託秦青，將她說成了心慕代教授的研究而特意求學的學子。
但他知道這一切都是假的，而留在學校裡也是癡心妄想，他想盡辦法才把《徐家屯民俗初考》編成書，放在學校的資料室裡，但十幾年過去，只有秦青一個人讀了它，還挺有興趣。不管她是因爲獵奇還是別的什麼原因，施教授都願意盡力給她提供協助，可他當然不能把代先生留下的珍貴筆記和書交給秦青。
這個問題不解決，代玉生老先生也不能輕鬆回去。晚上，他躺在賓館的牀上輾轉反覆，久久難以入睡。
結果早上起來後，代玉生老先生突然堅定起來，他說服施教授自己留着那些書和筆記，等他去世後，如果秦青願意接受再給她。
施無爲仔細想了想，覺得這是最好的辦法了。於是送走代玉生老先生後，他特意把秦青叫到辦公室，問她：“你願不願意當我的學生？”
秦青只覺得早上肯定沒睡醒，啊，一切都在做夢。
那天回學校後，她特意查了下施教授，沒想到他的來頭竟然不小！每年都要帶學生出國噠！這樣一位偉大的教授，竟然把她叫到辦公室，問她想不想當他的學生，還替她考慮得特別周全，問她以後想從事哪一方面？如果對民俗感興趣，他可以教她這個，如果想學德語，他也能給她開小竈，就差直說：來吧，孩子，信我者得永生。
秦青只覺得受寵若驚！
不過施教授似乎更希望她在民俗方面有所建設，最好把《徐家屯民俗初考》給研究透徹，把代教授的研究接續下去，如果她願意碩博論文都寫這個，他包過！
包過的意思是，他負責給她指導到一直能過爲止，還能幫她申請研究項目，養家餬口，建功立業不是夢！
施教授舌燦蓮花，說徐家屯現在已經消失了！她如果研究這個，那就是彌補了這一塊歷史的空白！以後在學術界，她的名字將永存！
……秦青忍不住幻想了一下永垂不朽是什麼感覺。
但她很快清醒過來，跟施教授承認，其實她的夢想很渺小，畢業後有一份普普通通的工作就行了，真沒打算搞什麼事業。
施教授認爲她沒有追求簡直就是浪費生命！讓她回去好好想想，什麼時候想通什麼時候來找他都可以。
秦青暈暈呼呼的往班裡走，還沒上樓就聽到他們班所在的那層吵吵嚷嚷，再往前走，喝！連樓梯上都站滿了看熱鬧的人！一條走廊都擠滿了！
她辛辛苦苦的擠過去，她的書包還在教室呢！
好不容易擠到同班同學中間，就再也擠不過去了。周圍全是大高個，她只好望着一排的後腦勺興嘆，拍拍旁邊的人：“怎麼了？誰打架？”
“有個女人來找秦城，秦城跟她打起來了！”這男同學一臉興奮！
又是女朋友？難道這回是外校的？秦青多少有點心累，聽八卦都能聽累，真是人間奇事。
“要是我也想打她！你們不知道這女的有多氣人！”一個來得早的知道前因後果，他一開口，頓時周圍一圈都爭着說：“講講！給講講！”
原來是一大早的，一個女的雄赳赳氣昂昂的進教室叫着要找秦城。班裡的人就說人不在這，給你叫來。
這女的就開始抱怨，讓秦城還她名譽！
她說讓秦城給她作證！讓秦城給她作證去！看是不是她的錯！
她說容榕是自己作死自己跳下的車！（到這裡當時在班裡的人目光已經不對了）
她說她怎麼知道容榕會自己跑了？她又不負責看人？她跑了能賴她嗎？她跑了自己凍死了能怪她嗎？她死了是自己死的！憑什麼怪到她頭上！一個大學生一點道理都不懂！那是爹媽沒教好！是老師沒教好！是學校沒教好！
秦城出場，一巴掌呼她臉上，把她打了個轉兒。
周圍同學，靜靜圍觀（好爽）。
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這女的捱了打氣焰更囂張。
你怎麼能打人？！
你是學生怎麼能打人呢？！（學生就不能打人了？誰規定的？）
你還講不講道理？！（你講不講道理？不打你打誰？）
她勇於反抗抓住秦城不讓他跑，秦城打了幾下也沒打算把人打死，就住手了，要走，她抱住秦城的腿坐地上了，秦城跟她撕扯着從教室來到走廊，圍觀的人滿了。女的看到這麼多人，更有氣勢，從頭到尾又罵了一遍。她罵秦城他不在乎，她只要一提容榕，秦城就上巴掌，捱過幾次，她也懂了，開始喊老師，喊校長。
“……該揍。”聽完的男生說，“不揍不能平民憤。”
“……”秦青側耳細聽，果然聽到人羣中央一會兒就有女人尖利的喊：“你們老師呢？老師怎麼還不來？我要告你們學校！告你們學校的學生造謠！殺人！”
“再給一巴掌！”有人在人羣中喊！
這一聲引起衆多響應，人羣開始漸漸鼓譟起來，氣氛不好了。
“……”秦青問，“這女的叫什麼名字？”這風格好生眼熟。
“鬼知道她叫什麼，一會兒進了校保衛室再問。”
終於，老師們來了，排開重重人海，把打人的和捱打的全請進了辦公室。
秦青跟過去，認出那人果然是魏曼文。
魏曼文見了老師重新又有了精神，把那話又說了一遍，又重點提了容榕。本來在牆邊罰站的秦城趁老師沒注意，一步上來又給了她一巴掌，把坐在椅上對着老師們指指點點的魏曼文呼下了椅子。
老師們慢了不止一步，趕緊你喊我叫的喊住秦城，把他推出辦公室：走廊上站着去！
魏曼文被扶起，要告秦城，要告老師，要告學校！
辦公室某位老師嚴肅問她：“你是誰？你爲什麼會出現在學校裡？你是學生的家長嗎？你進來是老師領着進來的嗎？你進學校前有申請嗎？有人同意嗎？你偷偷溜進學校！破壞了學校的正常教學秩序！我們還要追究你的責任！！交出你的身份證！我們要登記一下！”
魏曼文被這一串話給擊懵了，半天找不到自己的詞。
走廊外圍觀的學生一起鼓掌叫好！
“好！！”
“老師幹得好！！”
“告她！她破壞我們學校名譽！”
老師們只好先去趕學生，“都回去上課。”把門一關，幾個老師或坐或站，圍着魏曼文。
“女士，請把你的身份證拿出來，我們要進行一下登記，所有進出學校的外校人士都要進行登記。還有，你來學校是什麼目的？”
魏曼文努力找回自己的優勢：“你們的學生……”
“我們的學生，他做錯了，我們會處罰。如果你要告他，請找他的家長。”一位老師打斷她的話，“他畢竟是未成年人。”
“這跟你非法闖進我們學校是兩回事，你可是成年人了。”
“學校不是誰都能進嗎？！”魏曼文喊。
老師的臉一沉，“誰說學校誰都能進？學校是個合法機構，只有學生和老師才能進來，學生家長還要申請才能入校，你不是家長，跟學生都沒關係，你憑什麼進來？誰允許你進來的？”
“我認識秦城！他認識我！之前我們還一起去滑雪！後來遇難了！”魏曼文趕緊說。
“這麼說……”老師恍然大悟，“你們是熟人了？所以才發生口角？”
魏曼文覺得這發展不太對，指着自己的臉說：“他打我！”
老師挑挑眉，“女士，你們的私人恩怨跟我們學校無關，但你擾亂我們學校的正常教學秩序是有目共睹的！一整條走廊都是學生！我們這裡是學校！不是菜市場！吵吵鬧鬧成何體統！你必須給我們學校一個合理的解釋！！”
魏曼文，辭窮了：“……”