第294章 演示(中)

第294章 演示(中)

後艙門關閉後,機艙內重重解鎖,隨着藍色的流光略過,宣告沉睡的機身正式啓動,目之所至俱是藍瑩瑩一片。

左右兩側推至上下,如同多米諾骨牌效應一樣,刷地一下亮了起來。大版塊兒大板塊兒根本就分不清楚是什麼的零件組合自後艙門向前層層推進啓動推進。與此同時機艙頂部照射一片十分自然的白光,如同身處白晝中,視線清晰又明亮。

她被引入了一個嶄新的世界,一個根本不屬於人類但卻由人類親手締造的無機化文明。

這一刻的姜洄沒有注意到她的內心散發出一種怎麼樣的興奮,興奮到渾身發顫。

目之所及的每一件東西都閃爍着泛着冰冷幽光,然卻都似具有生命一樣雀躍地‘跳動’着,與她的心臟共鳴。

精神力一瞬間盡數發散了出去,如同狂奔的野馬般在寬敞的機艙室上下跳動旋轉環繞,彷彿標記一樣在每一寸地方劃過。每一塊兒零件都散發着無與倫比的吸引力,領着他的精神力流連忘返。

姜洄極力控制自己不要被那些“小妖精們”勾住,沒有忘了自己到這裡來到底是爲了做什麼,徑直地朝通道正前方走着。

最前方是一面呈環形的窗面,很奇怪,面積明明並不大,但她就這麼站着老遠的地方看着竟能將外頭三百六十度都映入眼簾,從地面到頂上的位置,沒有一絲阻礙。

最前排是整塊兒厚重的工作臺,上平面微微傾斜,上邊排列了各色的吐出的扭件和燈飾,但是大大小小各種色澤又分不清各自的效用,你不認識我我不認識你的。

但莫名的姜回卻覺得機甲的操作並不是通過這個工作臺,應當還有一些別的什麼。他無法在這部分零件找到能夠支撐這架龐大機器運行的力量。

在機艙內太空了,除了周邊陳列的扁平零件和工作臺,這裡似乎還缺少一個操作的東西,難道機甲駕駛員都是站着操作的?模型終歸有限,沒有這類結構,所以她現在也不太清楚這部分,全靠猜。

姜洄站在工作臺前邊,手有些不知道怎麼放,環視四周,想要找出破解之機。可惜這部分沒有參考的地方,所以他也就真的一點法子都沒有了。又不敢隨意放精神力去戳,因爲這畢竟是這個世界類似於武器的存在,自然更要講究安全操作。

所以她愣着站在原地好一會兒,直到她想要進一步試探時機身內忽然有了動靜。

機艙內的藍光忽閃,底部微微顫動了下,把衆人都有些嚇了一跳。姜洄的心也本能地顫動了一下,定了定神,下一刻便聽到斯達克的聲音仿如立體般的在機艙內響起,有點像是在耳邊響起一樣

姜洄順着聲音看去,卻見機艙內空蕩蕩一片,什麼人都沒有,所以肯定排除了斯達克進了她機艙的可能性。

很快她心中的疑問便得到了解答。

隨着腳下的版面顫動,工作臺上的燈飾紛紛亮起,投映出大片的光,有的像按鍵的地方自動彈動,根本不用人手去操作。反正好像就是一瞬間的時間,“咔嚓咔嚓”,伴隨着陣陣繁雜的機械滾輪聲和奇異的電擊聲,機甲一點點地活了過來。

環形大屏自中線左右分屏,從左至右從右至左亮起大片黃色的燈光,向衆人宣告這部機甲正在慢甦醒。

璇即便是一個一個藍屏漂浮起來,將眼前一整個版面都佔領完全目之所及俱是藍光。雖然這些藍屏上什麼都沒有,空蕩蕩的,但這場景仍是十分壯觀。

當中間兩面幾乎佔了大半空間的藍色大屏相繼形成,其中一個藍屏也有了動靜,幽藍的光屏劇烈扭動的像是在統一頻調,改爲立體的彩屏。

畫面內映照的是另一個機艙內部,而站在機艙內部的人正是他們的班導斯達克。

不過唯一有點區別的便是屏幕是正對着機艙前屏的視角,也就是從工作臺投過,將斯達克正面投影出來。

這應該就是所謂的立體投屏課了。姜洄心下稍安,也沒有剛纔那麼亂了。

“現在大家都已經進入了機艙內罷,我是暫且分不出神看每個人的操作情況。所以請你們不要自作聰明去碰觸那些開關,不然若是造成不可挽回的後果請自負。”

其實斯達克還是詐了衆人一下。畢竟就算是D級普標機甲也不是小玩具,如果任由這些學生在從沒有接觸過這類大部武器的情況下隨意操作,甚至於逞能逞強便真的是災難了。

所以他這邊已經在機艙右側將所有機艙的內部情況投放出來,並啓動安全制動模式,時不時就會看幾眼。斯達克就是因爲看到有些不老實的傢伙才特意提那麼一句的。

而這些少年人雖都比較大膽,心高氣傲,可大多還是知道分寸的。斯達克也是積威已久,他這麼一句便叫衆人登時不敢隨意亂動了。

確定這些小崽子們沒再意圖自由發揮,斯達克才正色對着屏幕道:“現在正式開始機甲操作課。”

“事先說明,我不可能手把手地教導伱們每一個操作的細節。但該有的步驟和示範、關鍵的提示都會重點地說,也會予以你們合理範圍內的糾正機會。但你們要記住這裡不是幼教部,既你們自己站在這裡選擇了這個專業也該學會爲自己負責了。”

“所以從現在開始,我說的每句話都請你們聽在心裡,我做的每一個動作都第一時間刻在腦海裡,同樣的話語或是操作我可能不會再做第二遍。還有你們現在即將要進行的仍是機甲中最簡單最基礎的輔助駕駛模式,如果連這一關都過不了那更妄論日後駕駛軍用機甲作了。請你們每個人心中都有數,不要問我‘爲什麼你做不到’,這沒有任何意義。”

“每位同學實操課的時間都有限,你不是自己一個人在浪費時間,而是在浪費衆多人同等量的時間。”

(本章完)

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