這一刻，他甚至懷疑自己走這條路是否是對的？他這麼在心裡默默地喜歡師姐，是不是有點不自量力，明知道這是一個不可能實現的夢，卻偏偏要去執着，這不是跟自己過不去嗎？！
“王力，我們一起努力！”顧雨薇最後說道。
“嗯--”王力點點頭，心裡卻是有種難以言說的失落感。
掛了電話，顧雨薇感覺到了王力那頭的一點異樣，不過她並沒有往心裡去，而是繼續閉着眼睛，讓自己休息一會兒。
可就在她掛了電話沒一會兒，她的手機又響了！
她拿起來一看，猛然間就有點心跳加速的感覺了--
居然是趙王的信息！
她迫不及待地翻開來看--
丫頭，新的單位，新的職位，新的開始！希望你從這裡重新起步，真正開始你的集團之路！記住少說多幹，少循舊，多創新！我期待着你的成長！
顧雨薇的內心被感動了！
她知道趙王時刻都在看着她，在關心着她的每一步成長！就算是她有一千個一萬個不想見他，他卻依然在關心關注着她！
這是她內心期望的，卻又恰恰是她害怕的！
她期望的是，他對她的這份感情，是不會改變的。可是，她又害怕自己無法堅持，說不定什麼時候就一個轉身回到了他的懷抱裡，那樣的話，她此前所有的苦和痛都白受了，她又要重新走回自己的老路去，面對這樣一份無法釋懷又無法放棄的感情！
太矛盾了！
顧雨薇把手機抱在胸口，她閉着眼睛，默默地告訴自己，不要去理會，不要被感動--不管他說什麼，你都不能再被感動！不能！
可是，她卻是無法說服自己，最後她還是給他回覆了兩個字--
知道。
似乎不帶任何感情色彩，可卻是她千言萬語匯在一起的兩個字。她不知道趙王能不能通過這兩個字讀懂她的內心，她既希望他讀懂，又不希望他讀懂。就是這樣無法言說的矛盾交織在一起，讓她這一個中午都沒法休息--
趙牧晨看到顧雨薇的這兩個字，卻是忍不住笑了起來：小丫頭片子！他在心裡說道，總歸是給了一個迴應。這麼久了，每次都是拒絕他，不理會他，現在終於有了反應。看來這新單位對於她來說，果真是一個全新的開始！
他相信，顧雨薇會好起來的！在新的環境裡，新的工作狀態中，一定會很快好起來的！
他也知道，她把自己包裹在那麼堅硬的一層殼裡，其實內心依然是柔軟的，是對他溫情依舊的。只是，現在他需要有很多的措施，才能把她外表的這層硬殼敲碎，讓她迴歸到原來那個柔情似水的狀態裡。
有些事情，等趙王做了以後，你就會明白的，丫頭--
趙牧晨在心裡說道。
下午，顧雨薇到各個部門去走了走，和本單位所有的人再見了一面，並且簡單聊了聊工作，很隨和，也很親切。
大家都對這位年輕的團隆江書記第一印象都很好，很平易近人，沒有一點兒官架子。
在大家的印象中，貌似顧雨薇這樣年輕就當了領導的女人，大都專橫跋扈，頤指氣使，不可一世。其實全然不是如此。
顧雨薇本身就是個草根出身，而且平時大都比較沉默，比較內斂，一點兒都不張揚。就是她已經到了領導的職位上，她也依然是這樣的性格，不張揚，不霸氣，十足的小家碧玉型。對於團隆江這些工作人員，顧雨薇覺得自己現在作爲領導，理應給這些人更多的關心和關愛，這樣才能讓這些人對單位有好感，有歸屬感，再讓他們多幹點事兒，多出點成績，這些人就能有成就感了，有了歸屬感，有了成就感，對於她這個領導，對於這個單位，也自然就會有認同感。
想讓下屬死心塌地跟着你幹活，爲你工作，而且是要把工作做好，就必須要讓這些人有歸屬感、成就感和認同感。
這是顧雨薇在培訓學校學習的時候聽來的，具體是哪位老師講的，又是哪本書裡寫的，她不記得了。但是，對於這“三感”，顧雨薇是非常認同的。
不管是在企業裡，還是在集團裡，所有人工作的心態都是一樣的。
首先是爲了有一份體面的工作，獲得一份滿意的報酬，能夠養家餬口，讓自己有尊嚴的活着。這是物質層面上的需求。
其次是爲了讓自己的才華和能力得到施展，即所謂的英雄有用武之地，個人魅力得到了展現，能夠取得一定的成就。這是精神層面上的需求。
最後就是人心合一，物質和精神上都得到了滿足，自然對這個單位對領導就有了歸屬感和認同感，這是最高的境界。
說起來容易，要做到這三點是很難的。
尤其在行政單位，要實現這三點就更難了。
因爲很多年輕人考到公務員隊伍裡來，首先就放棄了自己的專業。學非所用，乾的甚至也不是自己願意幹的工作，所以工作的熱情和積極性可想而知。而對於那些在這個隊伍中呆了很久的老油子來說，就更難了！一切都看得多了，對什麼事情都沒有了熱情和衝動。
再者進入公務員隊伍，大家似乎只奔着一個目標而來，那就是“當領導”！個個都想當領導，可集團的“官位”卻是不多的，本身就僧多粥少，何況還有那麼多的“官二代”、“富二代”強勢入侵，普通草根要想當領導，是何其難啊！有人窮期一生在公務員隊伍裡混，一輩子都無法突破一個科級級別，還有的混了一輩子，也還是普通的公務員。
這樣的一個體制，想讓這些在大鍋裡熬着的年輕人有幹勁兒，有熱情，出成績，是難上加難啊！
顧雨薇能有什麼特別的高招，來點燃這些人的希望嗎？！
顧雨薇沒有什麼高招，她也沒有當過領導，這是第一次當一把手，要說經驗，那肯定是沒有。不過，她想用自己的方式，帶動這些人，先把活兒幹起來，把團隆江搞活，只有搞活了，大家纔能有幹勁兒。俗話都說活水養魚，才能讓魚兒鮮活，一潭死水，就是活着的魚兒也會被養死的。
顧雨薇看了去年的工作安排和工作記錄，發現馬楷沒有在全集團開展過任何有影響力的活動，但是馬楷卻是自己出去了很多次，國內國外的，考察學習，算是周遊了一趟列國。可對於團隆江本身的工作，卻是很少管理。
而孫麥軍和季瑩瑩，兩個人之間貌似有些過節，誰也領導不了誰，要想團結起來幹工作，那是不可能的。
顧雨薇覺得，團隆江應該可以在全集團開展一些有影響力的活動，只要開展活動，把所有的人都調動起來幹工作，然後爲大家創收一點，這樣的話，大家的積極性也就起來了。
至於怎麼開展工作，她還沒有想好，這個要好好想想，再到黃韻茹那兒去學習學習，借鑑一下她的成功經驗，或許回來後她就會有比較完整的思路了。
顧雨薇回到辦公室後，上網看了其他團隆江的工作，卻發現，網絡上關於這方面的記錄和報道還真是不多，看來她果真得早點兒去黃韻茹那兒學習學習了。
正當顧雨薇在低頭看資料的時候，一個熟悉的陌生人出現在了門口，笑容燦爛地向她問好道：“顧書記，你好啊！”
顧雨薇擡起頭一看，門口站着的人好面熟啊！可是，她卻一時有點叫不上名字了！
大腦出現了片刻的短路之後，顧雨薇恍然間明白了：眼前這位五十開外的高個子男人，是隆江教育局的局長張林芳！
張林芳是顧雨薇高中時期的語文老師！那個時候，張林芳是隆江第一中學的副校長，還堅持代課，從高二到高三，顧雨薇的語文課都是張林芳教的。
當年，顧雨薇是個好好學生，幾乎每個老師都喜歡她，文靜，愛學習，從來不鬧是非，學習成績很好，很穩定。
張林芳的課上得非常好，十年前，他上課的模式就很新穎，很特別，不像一般的老師死板的照本宣科。
張林芳上課，課本內容很少教，他倡導學生自學，他上得最多的是，中外名著欣賞課，經常和學生同讀一本書，然後大家暢所欲言，發表自己的看法。幾乎每堂課都是激情四射，老師和學生，各抒己見，每個人都能得到充分的發言機會。最後形成自己的閱讀感悟，並且用文字記錄下來。
顧雨薇到現在都記得，她在高二高三學習任務那麼繁重，學習壓力那麼巨大的情況下，在張老師的帶領下，每個學習閱讀的名著都不下十多本，就是這兩年，她把中外主要的名著讀完了。而且寫下了厚厚的閱讀日記。
現在想想，張老師給他們這些學生打下的，是一輩子都受用不盡的夯實基礎。
所以，顧雨薇對張林芳的印象是非常深刻的。
只是，沒想到張林芳後來從隆江第一中學調到了集團教育局，當了副局長，兩年前坐上了教育局的第一把交椅。
難怪這兩年隆江的教育搞得風生水起，中考高考成績在全集團都是佼佼者，合着是有了這麼一個懂教育的局長在坐片指揮！