好傢伙，這還是那個被稱爲守護之犬的劉璋嗎？
這直接要成爲交通部長啊。
難不成這傢伙還真能被自己培養爲交通部長不成？
別管將來能不能成，反正陳元覺得劉璋做交通部長總比他當益州牧要強的多。
所以，陳元用鼓勵的笑容對劉璋道：“劉璋，你有這志向非常好，但是想要把直道修到四海八荒，首先第一點就是你必須要知道世界有多大，你說是嗎？”
劉璋點點頭：“先生放心，我肯定好好跟先生學習，把天下都裝進我的腦袋裡。”
“很好，那你以後就專工地理一道吧。”
“地理？”
“敢問先生，這是甚麼意思？”
哦，對了，陳元突然想起來了，自己好像還沒有給這些小傢伙劃分課程呢。
陳元對着他們道：“說到這裡，我給你們說一下你們的課程，你們在書院學習的課程與其他人不同，你們一共有這麼幾門課程，語文、數學、地理、歷史、物理、化學以及藝術七門課程，有什麼不懂得可以儘管問。”
有什麼不懂，說實話，這羣小傢伙全都不懂。
“還請先生解惑。”
陳元點點頭：“首先我們說語文。”
“什麼叫做語文？語就是語言，文就是文字，學習語文就是學習語言和文字，內容包括先賢經典，詩歌賦以及各國語言等等，內容包羅萬象，只要精通了這門課程，就有了做一個官員的基礎。”
這些小傢伙一聽陳元說這個課程學會了可以做官，都忍不住眼睛發亮。
這個時代，哪裡有教做官的學問呢？
所以，他們都很感興趣。
龐統忍不住問道：“先生，精通了這門學問，真的就能做官了嗎？”
陳元笑了：“我教你們語文可不是讓你們去做官的，而是爲了啓迪你們的智力，培養你們的哲學、邏輯學、美學、文化學等思維，讓你們做一個有意義的人，如果你們單純是爲了做官而跟我學習，那我覺得你還是趁早離開書院爲好，書院培養你們，不是讓你們去做官的，而是讓你們可以成爲更好的自己，明白了嗎？”
陳元當然要說明白了，他可不想自己培養出一羣小官迷。
聽到陳元這麼說，衆人紛紛鄭重的點點頭。
“對了，教你們語文的先生可不僅僅是我自己，還有蔡邕蔡伯楷先生、龐德公先生以及向朗向先生。”
開玩笑，語文的內容包羅萬象，陳元一個人哪能教的過來，必須拉上這些人一起啊。
一聽還有三位德高望重的先生要教自己，即便是以周瑜和魯肅如此沉穩的心性也忍不住激動。
更不要說曹昂、龐統、法正這些人了。
尤其是曹昂。
說實話，曹昂也啓蒙了，曹操給他請的老師也不差。
可是再不差也無法跟這幾位比啊。
不是一個檔次，這是夢幻陣容啊。
說完語文，陳元開始說數學。
說真的，要不是還沒有找到合適人選，陳元根本不想自己教數學。
數學這玩意太難了。
“數學，就是你們常說的算學，簡單說就是數字的學問，複雜的說這一門研究世界的學問，沒有數學，我們也無法認識世界。”
陳元這麼說，這羣小傢伙就不認可了。
“先生，算學不就是算賬嗎？有你說的這麼厲害嗎？”
陳元看向說這話的人，赫然便是馬超。
陳元突然笑了：“小馬超，你不信數學有這麼重要？”
“當然了，哪有武學重要。”
“那要不要跟先生打個賭，如果先生可以證明數學的重要，你就跟孫策結拜做兄弟，如果我不能證明，我可以答應你一個條件，如何？”
陳元的惡趣味上來了。
如果馬超跟孫策結拜成爲兄弟，會怎麼樣呢？
馬超想都沒想：“那行，先生你來證明吧。”
小馬超啊，你還是太嫩了。
陳元想了一下：“馬超你是將門虎子，想必對軍事應該很熟悉了對吧。”
馬超一昂頭：“那是自然，我經常跟父親去軍營，軍中的事情我自然很熟悉。”
這個時代，對後代的培養是很早的，馬超八九歲進軍營實屬平常。
相聲當中不是有那麼一句，周瑜十三歲官拜水軍大都督嘛。
雖然屬於文學創造，但是也反映了當時的一個情況，那就是這時代的男孩子很早就開始接受培養了。
“既然如此，那我們問你，你父親點將的時候，是不是會準確的說出誰誰誰帶多少兵力到哪裡去？”
“對啊，這有什麼問題嗎？”
“當然有問題，問題大了。”
馬超不解的看向陳元，這有什麼問題，軍中一向如此啊。
陳元笑道：“你想想，如果你父親不說出準確的數字，帶多少兵力去，比如說你父親說帶一堆兵去，你讓你父親的屬下如何領兵，是不是就要亂套了？”
馬超一愣。
他從來沒有想過這個問題，這不是理所應當的嗎？
“先生，這種事情不是自古就是如此嗎？”
“不不不，並不是自古如此，而是有了數字以後纔是如此的，你想想上古時期，在沒有結繩記事的時候，遠古人類打獵的時候準確的用多少來形容嗎？並不會，都是一哄而上，最多就是分分工，但是他們絕對沒有數字這個概念，後來經過遠古先賢的努力，這有了一二三四五等等的概念，精確了數量，提升了效率，你說數字重要不重要？”
“不要覺得自古如此就是理所應當的，你們應該要有多問幾個問什麼的精神，爲什麼自古就是這樣，自古如此就是對的嗎？只有這樣，你們才能更加深刻的認識這個世界。”
“而數學便是一門認識這個世界的基礎的學問，你說他重要不重要？”
聽到陳元這麼一說，這羣小天才頓時深受啓發。
“先生，照你這麼說，先賢所言也未必都是對的了？”
說這話的人是法正。
看着法正嚴肅的神情，陳元點點頭：“自然如此，我教你們一個道理，除了你自己以外，不管別人說什麼，你都要自己思考一下，他說的是不是對的，有沒有道理，你們要具備獨立思考的能力，切記不能讓別人的思想佔據你的腦袋，明白了嗎？”
這時候就有大聰明站出來了。
此人便是公孫續。
“先生，如你所言，那麼你說的話我們也不能完全相信了，是不是！？”
這可真是一個大聰明啊。
陳元自然不會打自己的臉：“是的，我的話你們也不能全信，你們要自己思考一下，我說的話到底對不對，如果對那就信，不對那就不信，所以，你覺得先生我說的話對不對呢？”
公孫續直接反駁道：“不對，我覺得你說的話不對。”
“哦，理由呢？”
公孫續想了一下：“沒有理由，反正我就是覺得不對。”
陳元頓時臉黑了。
你這是要跟我擡槓啊。
對於這種學生，陳元可不會慣着。
拿出桌子上的戒尺，伸手一直，這戒尺凌空飛起三尺，照着公孫續的腦袋就是三下。
陳元可沒留力，這三下紮紮實實的打在了公孫續的腦袋之上，霎時間，三個大包就起來了。
公孫續直接跳了起來：“先生你這是惱羞成怒了嗎？”
陳元擡手直接把公孫續給鎮壓在了座位上，然後用跟蔡邕那裡學來的道術子不語，直接給公孫續禁言了。
做完這一切之後，陳元朝着其它人道：“我現在再教你們兩個道理，一個是無理取鬧者殺無赦，一個就是拳頭大就是道理，明白了嗎？”
看着陳元惡狠狠的表情，這些小傢伙都老實了。
本來還有幾個看到公孫續公然反對陳元，他們也想跳一下的。
可是看到公孫續的下場，頓時就熄了這個心思。
“好了，我們繼續說其他的課程。”
“歷史這個課程就是史學，這一門課是先生我的專長，這樣吧，我問問你們，你們說學習歷史的目的是什麼？”
“周瑜，你先說。”
周瑜現在已經開始習慣被陳元第一個點名了。
周瑜起身道：“先生，學生以爲學史就是鑑古知今。”
陳元點點頭：“不錯，雖不中亦不遠矣。”
“繼續，都來說說。”
“學史就是看看古人怎麼打仗的，學習學習。”
“學史就是爲了學習先賢的道理。”
等等，不一而足。
這些人差不多都說到了一方面。
等到大家說完了，陳元總結一下道：“你們說的都不算錯，但是不全面。”
“我認爲，學史可以明智，可以明理，可以知得失，最重要的是正本清源，一個沒有歷史的國家是一個沒有根的國家，一個沒有歷史的種族是一個沒有根的種族，無根則無本，無本則不穩，我們漢人之所以可以從遠古傳承到現在，那就是因爲我們的先人從來沒有忘記歷史，這是傳承，這是根源，這是我們漢人的根本所在。”
“一個忘記歷史的種族註定是沒有明天的，所以，我覺得學史是爲了明白我們從哪裡來到哪裡去，可以讓我們漢人在這個世界生存的更好的一個非常重要的途徑。”
“學史的根本目的就是由因推果，以昭示未來，指引我們更好的前進。”
這一番話讓這羣小傢伙深受震撼，雖然有些東西他們不是很明白，但是他們也覺得，學習歷史一件非常重要的事情。
當然，這裡面還有不開竅的。
比如孫策。
“先生，你說的太複雜了，能不能舉個例子說明一下學習歷史的作用。”
陳元決定讓這羣小傢伙開開眼，也好讓他們知道知道自己這個老師的本事。
陳元點點頭：“好，既然如此，那我就舉個例子。”
“就以當今之世爲說吧，你們如今的天下會如何發展？”
這問題太大了，直接讓這羣小傢伙懵逼了。
先生，這有點不講武德了。
你讓我們這羣大部分不滿十歲的人來給你分析當今天下形勢，這不是爲難我們嘛？
陳元也沒想着這羣小傢伙能回答自己，這話只是一個引子。
因爲陳元發現，劉備這傢伙竟然暗戳戳的帶着人來聽自己講課了。
除了劉備之外，還有蔡邕、司馬徽、龐德公、田豐、沮授、荀攸等人，反正是挺大一坨人。
陳元笑着看向窗外：“主公以及諸位先生既然來了，不妨進來一起探討一下，也好給這羣小傢伙們開開眼，免得他們總是老子天下第一，不知天高地厚的。”
劉備被陳元拆穿了偷聽的行徑，一點也不尷尬。
帶着一夥人直接走了進來，然後老實不客氣的做到一個位置上道：“既然子初想要與我等探討一番天下大事，諸位先生就不用客氣了，都坐吧，今天我們就來一個學堂論天下。”
看到劉備如此，衆人也只好對陳元拱拱手，便找了一個地方坐下了。
說實話，他們還是有些不好意思的。
畢竟這是陳元的課堂，他們來聽課，頗有些偷道的意思。
只不過，陳元完全不在意。
對於陳元來說，巴不得有更多的人把自己的東西學了去呢。
都是漢人，有什麼要緊的。
這個時代，也不存在什麼知識壁壘，只要別讓蠻夷學了去就行。
至於說漢人，誰想學都行。
衆人坐定之後，陳元便對徐庶道：“元直，你去煮一些酒來，無酒空談，總是失了一些興致。”
徐庶聽了之後，便下去拿酒去了。
陳元對劉備他們道：“主公，諸位先生，今日我們煮酒論天下，說不定日後史書上也會記上那麼一筆的，你們說是不是？”
劉備聽了之後哈哈一笑：“子初，想要上史書，恐怕不是那麼簡單的吧。”
陳元點點頭：“那自然是，所以，我們要努力了，要握住我們的如椽大筆，在史書上寫下我們的名字。”
說完之後，陳元對那羣小傢伙們道：“這話同樣送給你們，名留青史應該是我們每一個人的追求，然而在史書上會如何記載你們，那就需要你們自己的努力了，我可不希望我的弟子在後世的史書上是以反面人物出現的，所以，要想在史書上留下一個正面的形象，那就要握住書寫歷史的大筆，明白了嗎？”
陳元這話是對這羣小傢伙說的，也是對劉備他們說的。
要握住書寫歷史的大筆，那就要掌握國家的話語權。
自己寫自己總比其他人寫自己要好的多吧。