“物質的構成……分子，原子……證明方式……”
“原子的結構……原子核，電子……質子，中子……放射性元素……各種射線……”
雷霆之主在臺上侃侃而談。臺下，三排桌椅，三行聽衆，凝神聽講。
第一排，三位傳奇三階巨龍。
第二排，兩位傳奇二階巨龍。或者說，傳奇二階巨龍當中，僅有的肯掏一半身家，用來聽雷霆之主講這堂課的兩位。
第三排，拜爾博傳奇居中，菲爾碧和格雷特一左一右，坐得端端正正。每人桌上攤開一本筆記本，刷刷刷刷，抄得頭也不擡。
書桌角落裡，還各放着一樣記錄裝置。拜爾博帶了一顆水晶球，內部金光一點，靜靜盪漾，像是封裝了一個小小的太陽；
菲爾碧帶了一個方方正正的黑匣子，裡面電光繚繞，一圈一圈，不停地貼着內壁旋動，一眼望去，如同截取了一段星河；
至於格雷特，那是光明正大地把橡木杖杵在了桌面上。橡木杖抽枝長葉，樹冠底下，上百枚晶果輕輕搖盪，看上去，就像是一隻具體而微，一尺來高的盆景。
也就他們有這個待遇了。三位親傳弟子身後，菲爾碧的弟子們，法師塔裡幹活的高階法師們，一人一把椅子，密密麻麻，貼着教室後牆坐成幾排。
沒有桌子，沒有連在椅子上的擋板，沒有可以放任何記錄工具的地方。
有資格旁聽的高階法師們，只能每人召喚出一個極小極小的漂浮碟，身體前傾，趴在漂浮碟上刷刷記筆記。
雖然雷霆之主講的這些東西，都已經發表過了，各種各樣的論文刊載了幾十、上百篇。但是，能聽一位傳奇三階講課，還是不一樣的！
他是真的高屋建瓴，提綱挈領地講啊！聽完一遍，整個學術發展的脈絡都清晰了！
格雷特也聽得極其專注。各種元素的發現，原子核與電子，質子與中子，它們是怎樣被發現的，怎樣證明其存在，怎樣計算其質量、性狀和軌跡……
有些過程和前世一樣，也有些過程，魔法師們走出了自己的路。雷霆之主不但講課，他還現場做實驗：
現場搭建真空、熒光、金箔等實驗環境！
現場掏出各種放射性元素，讓大家看各種各樣的射線，以及放射性衰變之後留下的元素！
現場讓大家感受電子流的存在……
格雷特：！！！
老師你做實驗悠着點啊！
你讓我掏個蓋革計數器出來先！
然而課堂並不是他能夠隨意折騰的地方。
格雷特只能一邊暗暗祈禱，祈禱老師會注意他們的生命安全，祈禱龍族的身體夠龐大、防禦夠強，一邊默默地發動了對放射性元素的防禦魔法。
至於魔法有沒有效果，那就不得而知了。格雷特釋放法術的同時，還順帶關掉了報警音，以免老師打他……
基礎性課程一晃而過。這些課程，差不多是專門爲龍族開設：但凡有點追求的塑能系魔法師，自己早就看完了所有的論文，跟完了所有的進度。
只有這些龍族，論文要不然沒看過，要不然零零碎碎看過幾篇。整體概念是沒有的，知識是不成體系的……
與其直接上電子衍射、雙縫干涉實驗這樣的乾貨，不如從頭給他們講一遍。而講課這種事，雷霆之主看在諸位龍族交的學費份上，親身上陣，沒有丟給學生幹活……
一個上午，迅速過一遍所有前置知識，下午開始上乾貨。一進課堂，格雷特就激靈了一下：
課堂正前方的講臺上，擺了一個一尺半高、一尺見方，流光溢彩的“鳥籠”。
鳥籠裡，幾隻面目模糊、形狀模糊，可能是黑鳥，也可能是不知道什麼東西的玩意兒，撲騰撲騰，撲騰撲騰，四處衝撞……
“感覺到了？”
雷霆之主似笑非笑地看了他一眼。格雷特下意識地退了一步，再退了一步。脊背貼到門框，然後刷刷刷刷，給自己加上所有防禦，貼着教室牆壁開始橫挪……
離這玩意兒遠一點！
再遠一點！
這東西危險！危險！非常危險！
他甚至不敢入座，遠遠地站在教室後門口，隨時準備拔腳就逃。雷霆之主也不勉強他，看過來的眼神，居然還帶了點滿意：
大概是覺得我比較警覺？
對危險的反應靈敏？
老師啊，你在籠子裡裝了什麼東西啊，這玩意只要泄露一點點，我就能粉身碎骨了吧？！
等了大約十分鐘左右，五位傳奇巨龍魚貫而入，在前面整整齊齊地坐成了兩排。
格雷特才鬆了一口氣，小心翼翼入座，還特地把桌椅往中間挪了挪，好隨時躲到師兄的防護圈裡。人一齊，雷霆之主就隨手一抓，從閃電籠子裡抓出一團黑氣來：
“這是我前幾天抓到的一個半神。我把它切下來一部分，稍微放開一點限制，大家注意看，它是怎麼在虛實當中轉換的……”
格雷特瞬間打了個冷顫。耳朵裡嗡嗡作響，一句有點熟悉的話語，在腦海裡來回環繞：
WWW☢ttk an☢￠ ○
“這半神看着快不行了，我們切一塊下來做實驗吧……”
“切一塊做實驗吧……”
“做實驗吧……”
“吧……”
老師，伱要不要這麼剽悍啊！
雷霆之主的態度卻是悠悠閒閒，看上去，和隨便在哪裡抓個初階魔獸，拿來做演示實驗，沒有任何區別。
他手上仍然籠着一層電光，說話之間，電光的籠子擴大了一倍，又擴大了一倍，赫然佔滿了整個講臺，上到天花板，下到桌面。
那黑氣得了點餘地，一聲怒嘯，開始左衝右突。衝了幾下，忽然黯淡下去，消失不見……
然後噼啪一響，又被電光抽回了原形！
“看懂了嗎？”
“沒有……”
“沒有……”
“這電籠太結實了，精神力透不過去啊老師！”
龍族不好意思回答，後面旁聽的魔法師們沒資格回答，只有三位學生拉拉雜雜抱怨。拜爾博眉頭緊皺，菲爾碧若有所思，格雷特理直氣壯：
我才17級！17級啊老師！
17級的魔法師，精神力不夠強，不夠細膩，只能靠肉眼看，啥都看不出來，這不是理所當然的嗎？
我的精神力，如果能夠透進那個籠子裡，還不夠半神一口吃的呢！
雷霆之主神色微凝。他袖手站在原地，看着那黑氣撞擊籠子、被抽回，散開、被抽回，伸出一根觸手嘗試鑽出、再被抽回，安安靜靜，一聲不吭。
靜待半小時以後，一揮手，把那團黑氣收回最初的閃電籠，又架起了一套實驗儀器：
“大家注意看，這是發射電子的裝置……當我們將電子一粒一粒地發射出來，讓它通過雙縫屏的時候，我們會得到多條明暗相間相互干涉的條紋……
這種條紋證明了什麼！回答！”
“啊，我不知道啊……”
教室第二排，被點名回答的傳奇二階金龍，慌慌張張地站了起來。
可憐他今天早上，剛剛被灌了一肚子最新知識，下午立刻就要運用，怎麼用得出來？融會貫通，那是根本來不及的！
早上哪一段講到這個知識點來着？
“通過雙縫屏，得到干涉條紋，這是波的特徵，說明電子具有波的性質。”坐在他前面的傳奇三階金龍萬般無奈，爲了不讓族羣后輩丟臉，只能開口回答。
上午的知識點太緊密了！干涉條紋和波的關係，是在講波長的時候，簡單提了一句，真的只有不到五分鐘！
至於一粒一粒射出的電子，爲什麼同時具有波的性質，他已經完全來不及去想了！
“好的，現在我們保持這個實驗裝置不變。”雷霆之主淡定道：
“但是，我們在雙縫屏的後面，雙縫屏和探測屏之間，增加一個探測裝置，來探測電子何時通過雙縫屏。現在，注意，我們再次開啓電子發射器——”
神奇的情況發生了。探測裝置開啓時，探測屏上只有一個亮斑，證明電子只通過一個狹縫；
而探測裝置關上的時候，探測屏上就出現了明暗相間的紋路，說明這一瞬間，電子是以波的方式，同時“涌”過了兩條狹縫！
“現在，我們把注意力，再次集中到這個半神上——我把它切一塊下來，儘量小的一塊，大家注意看它的變化……”
雷霆之主提高了聲音。噼啪作響中，又是一小團黑氣被從閃電籠當中抓出。這一次，雷霆之主甚至沒有結出新的電籠，而是直接平攤手掌，讓那團黑氣在掌心肆意挪動。
拉長，縮短，飛舞，轉移……
所有人看得目不轉睛。雷霆之主大方地允許每個學生，都有單獨的十五分鐘站到他面前，用眼睛去看，用耳朵去聽，鋪開精神力去感受——而不必和別人的精神力打架。
傳奇龍族們一個個臉色凝重，恨不得整個人撲進黑氣團當中。那位傳奇三階的紅龍，已經在手上凝聚了一團白火，嘗試着抓捕隱入虛空的半神。
忽然，從這團黑氣上分出來的一小點，飈射而出，直撲格雷特面門！
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