美國內華達州51區，太空防衛局總部。
帶回科技球的洛晨3人，受到了同班同學英雄般的接待。
徐敬堯、李和尚等人也編了一套很驚險的經歷，把洛晨好好地誇讚了一番，洛晨對此顯然也很受用，畢竟冒着這麼大的風險弄到科技球，對7班來說確實是大功一件。
“既然弄到了科技球，我們現在就可以返回顫慄學院了，沒必要在這裡再摻和什麼了吧？”一位名叫餘拓東的學員向衆人建議了一下。
“不！既然已經拿到了科技球，我們就可以回到電影劇情正常軌道上面了，現在我們更應該做的是嘗試獵殺蜂族女王，以獲取超額學分，說不定可以直接掙夠學分離開顫慄學院了。”洛晨立刻否決了那位同學的意見。
“我們還是回顫慄學院吧！這裡太危險了！蜂族的實力比電影中要強悍了很多，任務改變了電影劇情的難度設置和走向，就算我們拿到了科技球，未來也不一定能回到電影劇情的軌道上去！”那部分同學很堅持的語氣。
他們的擔心很正常，看過電影的學員都知道，電影中的蜂族士兵相對來說是很弱的，普通人類甚至都和它們互毆，差距並不是很大，但是這裡的蜂族士兵，殺普通人類和踩死螞蟻一樣容易，就連他們這些20多級的玩家單體作戰能力都遠不如它們。
前面的劇情已經被大改了，在這樣的情況下，後面的劇情是否還會按照電影中的進行，一切都是未知數。
“既然來了，而且又弄到了科技球，還有原版劇情的幫助，不殺死蜂族女王多掙些學分就太虧了！”也有一部分學員支持洛晨的意見，其中就包括和洛晨一起去任務的龍墓軒、李和尚二人。
“你們有沒有想過？就算我們有了科技球，但是幾名主角已經失聯了，沒有人最後完成殺死蜂族女王的最後一擊。”反對方繼續爭執着。
“我已經接到通知，蕾恩和迪倫已經回來了，他們正在向太空總局報到。”輔導員孫嗣蒙插了一句進來。
“但是更重要的主角傑克和帕勞不在啊！殺死蜂族女王主要靠的是這兩人好不好？”反對派繼續提出反對意見。
“主角傑克和帕勞死了，他們被屍族挾持並滅口了。”洛晨把這件事當衆說了出來。
“啊？”聽到這消息後，連支持派的學員都開始動搖了起來。
“傑克和帕勞確實已經死了，我們還按照原劇情來做的話確實是在找死，肯定搞不定蜂族女王的。”洛晨胸有成竹地開口說了起來。
聽洛晨這麼一說，反對派和支持派都不再吱聲了，靜靜地等着洛晨繼續說下去。
“我們可以把計劃改一改，原劇情里美國太空防衛總局模擬了科技球的信號，把它當誘餌把蜂族女王吸引到了一個護盾發生器中，然後用核彈炸燬了它的戰艦。現在我們已經知道了，他們的這個辦法雖然炸燬了蜂族女王的戰艦，但是並沒有能殺死蜂族女王。”
“我們現在要做的是改進他們的辦法，就是在保護罩裡多放幾枚冷聚變核彈，然後進行連續的引爆，一枚不行就兩枚，兩枚不行四枚，連續炸它十幾枚，不信炸不死這丫的！”洛晨胸有成竹地說着，在回來的路上，他已經想好了萬全的計劃。
“連續引爆的話，護盾發生器承受不住冷聚變核彈的連續爆炸，會造成嚴重的核泄漏事故！大半個美國、甚至整個地球都會受到嚴重的核輻射，甚至走向滅亡！”反對派中有人向洛晨提了出來。
“護盾發生器承受不住核爆關我們鳥事？反正我們的目的只是要殺死蜂族女王，殺死蜂族女王拿到屍體之後我們立刻乘坐運輸機返回太空傳送門回到顫慄學院，至於離開這個世界之後，這個世界裡的人類是死是活、會不會受到核輻射、會不會滅亡跟我們有半毛錢的關係？”洛晨很不屑的語氣。
“我們的主任務是拿科技球，支線任務是殺死蜂族士兵，目的肯定是爲了拯救人類，現在地球毀滅在我們手中，說不定會扣學分呢！”反對派只想拿到科技球走人，扯出各種理由反對洛晨，雙方爭執不下最後這一切只能落到輔導員孫嗣矇頭上來做決定了。
“科技球是洛晨拿回來的，我覺得這一切還是服從洛晨的意見吧。”孫嗣蒙做了個決定出來，同時也把責任推到了洛晨身上，對孫嗣蒙來說，他內心裡是支持洛晨的，殺死蜂族女王毫無疑問可以得到大量的學分或者勞務值，他被困在任務世界已久，早就想離開返回自己原本的勢力所在了。
孫嗣蒙這麼說了之後，那一小部分說要返回顫慄學院的學員也不好再多說什麼了，在洛晨的安排下，所有人都按部就班地忙碌了起來，準備核爆蜂族女王。現在最大的難題是美國太空防衛總部和美國逃亡政~府肯定不同意這麼做，但這一切自然由洛晨去搞定，不由他們操心。
徐敬堯看着這一幕不由得對柳乾很是佩服，7班現在發生的一切，全都在柳乾的預料之中，而且不管他們最終做出什麼決定，是帶科技球走還是留下來殺死蜂族女王，柳乾都給了徐敬堯相應的應對預案。
當然啦，徐敬堯現在並不是一個人在戰鬥。
在柳乾的計劃裡，把科技球送給洛晨當然是爲了把禍水東引，爲自己爭取到足夠的發展時間。柳乾雖然不瞭解詳細的原電影劇情，但是知道以美國人的尿性，知道他們在電影的最後，肯定會有幾個英勇無比的主角想到一個很腦~殘的辦法，打敗了更腦~殘的蜂族女王。
所以看了電影的7班同學，多半會按照電影中的劇情設定和套路，嘗試着打敗蜂族女王，特別是像洛成這樣特別喜歡挑戰的智者，肯定不會捨得就這麼離開，而是會想着嘗試各種辦法搞定蜂族女王。(。)