英語老師看到那中年女人的時候，直接就呆住了，道：“宋……宋教授？您怎麼來這裡了？”
宋教授？
各個班探出頭看熱鬧的學生都是一驚。
從英語老師嘴裡說出來的宋老師難道是帝都大學外語系的宋教授？聽說她的老公是華國外交官，家世極好。
宋教授一把握住李老師的手，感嘆道：“原來是小李你啊？那是你給你學生做的學習計劃？果然是我當年最優秀的學生！”
這李老師是宋教授帶的第一屆學生。
李老師聽到這話覺得不對了……
“媽，那不是……”唐詩忍不住道。
宋教授有些激動地打斷了女兒的話，繼續道：“這方法我也使用過，的確非常有效果。如果推廣的話，絕對能夠幫助很多爲外語苦惱的學生。”
宋教授聽女兒說那是一個高三學生寫的，開始還有些吃驚，可後來細想應該不是吧？一個高三生能搞出這東西？
估計是英語老師做出來的。
對此，唐詩也不敢確定是不是楚雲洛的東西。
李老師：“教授我……”
“如果你有時間，我們可以談談。”
簡欲打斷道：“這個，教授？這是我洛哥給我寫的計劃書啊，不是李老師。”
宋教授的聲音一頓，“真是學生？”
楚雲洛笑眯眯地看着那教授，道：“如果你說的是那個學習計劃表的制定者，嗯不巧就是我。”
宋教授打量着面前的年輕人，倒吸了一口氣。
太年輕了！
她簡直無法去相信！
班主任不可置信地問道：“教授，這個方法……真的有用？我聽說她讓一個高三學生一天背200多生詞，還複習幾百個單詞。”
教授在所有人的注視下，點了點頭。“有用的。”
全場譁然！
這怎麼可能呢？
可那是教授說的話啊，那可是外語系的教授啊！
“對於高考英語來說並不難，突破的基礎就是單詞，單詞量上來了，就看得懂閱讀，自然會做。”楚雲洛肯定地道。
宋教授點了點頭，不由感嘆地道：“沒想到你一個學生竟然能夠做出這樣的計劃，我想——”
宋教授一把抓住楚雲洛的手，鏡片之下的眼睛散發着光芒：“同學，你的這個計劃書在完善之後足夠可以寫一部教輔書！幫助他們記憶外語單詞。”
是的，通用於各種外語領域。
所有人都呆了，這……這也太可怕了吧？！
或許有才華的人可以出版書籍，可教輔書都是名師、教授纔有資格寫的！不是隨便什麼阿貓阿狗都可以的。
這他媽是哪裡來的真學神啊？太可怕了。
楚雲洛深深一笑，她注意到了華國好像對記憶有關的書籍很少，她這個計劃書說白了就是“大量、重複”，大量的單詞，不斷的重複，就能夠牢牢記住。
高考英語需要的單詞量不過三千多個，所以半個月真不難。
所以簡欲纔能有所突破。
楚雲雪不死心地拿起桌上的沈清悅的筆記跑了過去：“教授，您看這資料有用嗎？這纔有用吧？”