陸擁軍不是粘粘乎乎，拖泥帶水的人。他分析完利弊，就很果決的做好決定。
他的小西既不是溫室裡的花，經不得風雨；也不是菟絲花，沒有自己的主見。他的小西面對這些問題會有自己的想法和解決方法。
而且小西不是會疑神疑鬼的人。
雖然他們分隔兩地，但是他就是有自信小西會信任他。小西寫來的信裡，關於原配不原配的問題，並不是對他不信任。整封信裡了都是調侃沒有猜疑。
陸擁軍很慎重的拿出紙筆，把關於朱琳的情況從頭到尾，很客觀的對何小西進行了彙報。
何小西拿着陸家寄來的信，嘴裡吃着的稀粥一下子噴了出來。
還好她及時調整了方向。噴出來的食物沒有噴到桌上的飯菜上。不然今天的午飯就泡湯了。也沒有噴到陸擁軍寄來的信上。
“怎麼了？出什麼事了？擁軍在信上寫了什麼嗎？”馬氏狐疑的看着何小西手裡的信。
她識字很少，掃盲班上的也不認真。所以，陸擁軍信上的內容她也看不明白。
“沒，沒什麼事。”何小西趕緊把信折起來，不敢再看了，裝到兜裡。這事要是讓老太太知道了，肯定要鬧騰。沒事都鬧出事來。
對於這種事情，最好的處理方法就是冷處理。不亂聽，不亂問，不哭鬧，不胡亂猜疑。
誰的一生還沒有幾個愛慕者啊？只要立身正，有愛慕者說明有吸引力。
何小西覺得該感謝何鳳英。陸擁軍在她身上吸取過經驗和教訓，所以這次處理問題的方式很合適。
何小西對這件事情很冷靜。回的信裡對陸擁軍處理問題及時有效進行了表揚。
何二叔從滬城給他們寄來了一些毛線。本來何小西準備慢慢帶着織，入冬之前能織好給陸擁軍寄過去。不耽誤他冬天穿就行。
陸擁軍寄來這封信，何小西覺着除了筆頭表揚一下之外，最好還得給點物質獎勵。加緊趕了幾天工，把毛衣給織了出來。
就沒有專門寄信，信是夾帶在毛衣裡一塊寄過去的。
陸擁軍收到毛衣，放在身上比劃來比劃去。
他們宿舍裡也沒有大鏡子。陸擁軍自己連小鏡子都沒有。還是跟王玉勇借了個巴掌大的鏡子，在鏡子裡前前後後轉了幾十個圈。
把王玉勇嫉妒的眼睛都發紅了。酸溜溜的說：“你這樣光比劃能比劃出什麼來？還是得穿在身上，才能知道合身不合身。”
如今氣溫還高，雖然過了三伏天，但是還是隻能穿短袖衫。穿上厚毛衣，得熱出一身汗。
王玉勇這是純粹因爲看他這樣嘚瑟氣不順。雖然他也知道陸擁軍不是故意炫耀，但是就是看着扎眼。
出個小小的餿主意作弄他一下。
偏陸擁軍高興的智商直線下降，還真覺着王玉勇的主意有道理。把毛衣往身上套。
套到身上肥瘦長短正合身。一邊抹着額頭上的汗，一邊笑得跟個傻瓜似的。
想作弄他的王玉勇，覺得受到的傷害更嚴重了。覺得自己簡直是在找虐。
淺灰色的毛衣。並非時下常見的平針，而是帶着時髦的花紋。雞心領，正適合在裡頭襯上襯衣。
真是人比人得死，貨比貨得扔。他家那口子，除了跟他娘鬧婆媳矛盾，怎麼就不知道給他織點什麼？哪怕織個手套也好。
王玉勇正想着呢，陸擁軍把毛衣脫了下來，開始從包裹裡往外拽其它東西。王玉勇一看，還真有一雙毛線手套。
這是何小西給陸擁軍織毛衣剩下的線，一家三口一人織了一雙手套。
除了毛衣手套，還有兩件襯衣。幾雙襪子。和一些吃的。
總算還有美食來慰藉王玉勇同志受傷的小心肝。
在這些事情中，何小西覺察到了危機感。在防小三這件事情上，其實作爲配偶能做的事情很少。即便是嚴防死守，只要對方有想偷吃的想法也是很難防住。
何小西覺着她還是該對陸擁軍再上心一點。不能這樣放任自流。所謂籬笆牢了犬不入。只有夫妻倆關係親密，纔沒有第三者插足的機會。
何小西準備等天氣涼爽下來，再去部隊探一次親。把他們家小糖球帶着，讓他們父女倆見一見。
水洞村的保育班因爲有了孤寡老人們的加入，人手寬裕起來。
冬伯老兩口也自己要求搬了過去。
看到保育班辦得紅紅火火。陸金宇有些坐不住了。找到何小西說擴建水洞村學校的事情。
“咱們村的小學，當初就是因陋就簡借用的廟宇，那些大殿和禪房連個窗戶都沒有，採光非常差，白天屋裡都黑洞洞的，對孩子的眼睛傷害特別大，
村長你看看是不是應該另外選個地址重新建一所學校？而且吧，咱們只有小學沒有中學，有些學生該升中學了，上學很不方便，是不是得多建幾個校舍啊？
咱們就可以連中學帶小學一起開辦了，村裡的孩子還有這方圓幾個村的，都可以上咱們這裡上中學了，多好。”陸金宇跟何小西鼓吹着重建小學的好處。
何小西想的是讓學校自謀發展。用勤工儉學的收益發展新建校舍。可以先把學校改建一下，裝上窗戶。
但是如今看來，陸金宇顯然不滿足於那樣的發展速度。
陸金宇來找何小西，是因爲他看中了何小西選中的保育班的地址。何小西在那裡大興土木，陸金宇感覺他要是再不說出來，就沒有了以後建學校的地方。
何小西搖搖頭，拒絕了陸金宇的要求。“學校暫時不搬，可以把學校重新修繕一下，裝幾個窗戶改善一下采光條件，
另外，如果你想辦中學的話，也沒有問題，可以把大殿後頭那幾間塌了半邊的禪房重新修整一下，添些桌椅板凳，
桌椅板凳村裡可以給贊助一部分。”
何小西肯定不會讓學校下山。至少短期之內不會讓學校下山。廟宇在破四舊的時候，肯定要遭到破壞。如果改變了用途變成學校，就有可能被保留下來。
這裡是百年古剎，曾經聲名遠揚香火鼎盛。何小西準備在情況允許之後，恢復成寺廟。把它作爲一個景點一個賣點來使用。