經過這麼一頓只吃飯的午餐，蘇白和簡陽的關係拉近了很多。
而經過三天時間，她倆已然成了很好的朋友。
雖然在一部分人看來，他們之間是有曖昧關係的。
不過儘管有人這樣想，也沒有人敢到老師或是學校領導面前說她倆的什麼話。
因爲，沒有證據，再加上蘇白和簡陽的成績，都很好。
“簡洋，你站起來回答這個問題。”
簡陽和簡洋都站了起來，接着，兩個人都看向了對方。
前者溫潤，後者輕蔑。
儘管這位後者的輕蔑表現得不是很明顯，以至於全班其他同學都沒有感受到，但神經比較敏感的蘇白就是感受到了。
講臺上正在講着男女生//殖系統的教生物的女老師扶額，這纔想起來這個班裡有兩個“jian（第三聲）yang（第二聲）”。
“三點水的簡洋，起來回答一下問題。”
嗯，現在好了。
簡陽坐回自己的椅子上，拿起筆來繼續認真聽課，和之前一樣，一點都沒受剛纔那事情的影響。
但是，另一個簡洋，就不同了——每一次出現兩個人都站起來的情況，而老師選擇她來回答問題時，她都會很是大聲地、充滿底氣地來回答老師的問題，儘管有的時候，她的答案還是錯的。
這一次，她依舊很是大聲地回答生物老師所指的那一個問題，而答案，嗯，是錯的。
“好，謝謝這位簡洋同學的發言，但是很可惜，答案是錯的，現在，咱們再請另一位簡陽起來回答一下這個問題……”
嗯，簡陽又被拉仇恨了。
蘇白單手撐着一邊的臉頰，無奈地搖了搖頭，心裡真心覺得簡陽好累。
因爲每一次簡洋回答錯老師所指出來的問題，老師都會說“咱們再請另一位簡陽起來回答問題”，而每一次，簡陽都會給出一個正確的答案來——唉，同姓又同音名，真是挺累的。
“……所以，答案就是這個。”前邊巴拉巴拉地說了一大堆的原因，最後，簡陽用了一句極其簡單的結尾句收了一個結尾。
問題解答地十分正確，生物老師喜笑顏開，“好，坐下。”話到這裡是對簡陽說的，而後邊的話，是對全班同學說的，“好，大家看吶，這位簡陽同學回答得非常正確，答案就是她剛纔說的那個，經過簡陽剛纔的那些細節分析，我們可以看出來，她應該是有提前預習過這一章的內容，簡陽，是吧？”
簡陽點了點頭，認真而嚴謹。
可在簡洋看來，她這幅樣子卻直接被想成了“假清高”。
她想着老師明明就是在誇那個簡陽哪裡好哪裡好，可簡陽卻非表現得沒什麼高興的情緒，她認定，這個時候，簡陽就是在心裡嘲笑她沒有提前預習！
“好，那麼希望大家以後也可以向她學習，學習她提前先去了解下一章的內容，學着她對一些數據的分析，別一天到晚的就想着自己早上吃什麼、中午吃什麼和晚上吃什麼，同學們，別讓自己真的沒事做。”突如其來的心靈雞湯澆了全班同學一臉，“那接下來呢，我們繼續往下邊講……”