李煒笑的合不攏嘴，這楊洛是當自己是考古教授了嗎？就算是考古教授也不敢誇下如此海口？只是看着古物就能分辨出他的朝代，這個考古教授或許可以，畢竟每個年代的做工不一樣。
可要分清楚具體的年代，那真是癡人說夢話。
“班長你話說的這麼大不好吧，還是跟老師道歉算了，上課睡覺畢竟不好，老師也想我們多學點，以後畢業就業也不愁。”
李偉的一席話，引起了班裡人的共鳴，葉語也是這麼開口。
得罪了老師以後的日子可不好過。
這話說的沒毛病，很誠懇，不是剛剛看到李煒那心災樂禍的表情，楊洛都要以爲這小子改寫歸正。
“沒事，我對考古專業略有研究，想來這種事應該難不倒我。”
“好，那我倒要看看你到底有沒有這個能耐，如果你能分辨出這些古物的朝代就行，也不用你分辨出古物大概哪一年出世。”
陳瑞近笑呵呵的說着，年輕人就是狂妄，還以爲這是高中嗎？
高中學的都是皮毛，大學纔可是真正的接觸考古。
說着拿出七個茶杯大小的的陶瓷，一字排開，放在講臺上：“這裡面有兩件古物是真的，分別出自兩個不同的朝代。”
楊洛聞言走了上去，裝模作樣的仔細觀察，拿在手裡弄來弄去。
陳瑞近提醒道：“可別摔壞了，摔壞了要賠錢的，雖然都是一些普通的古物但也要好幾萬。”
楊洛犯愁了，倒不是他認不出這些古物到底是什麼樣子，而是他應該在第幾分鐘開始回答問題。
如果回答的太早，會不會太驚世駭俗。
看過一些古物的鑑定，那些鑑定師鑑定一個古物往往都要花費一個小時左右，翻閱各種資料才能看出一二。
哎，剛剛不該把話說得這麼大，這不是自己坑自己。
李煒見楊洛半天不說話，還以爲楊洛看不出來，心裡暗笑：“班長我看你還是別硬撐着了，快點道歉吧，畢竟老師還要講課。”
這話說的葉語不開心了，皺了皺眉，可想到上次黑虎幫調戲她的時候，李煒也有幫忙，還是算了。
其他同學倒沒有人露出什麼不滿的表情，反而饒有興趣的看着楊洛。
他們很期待班長真的能夠看出這些古物的真僞，甚至猜出他們的朝代嗎？
兩個星期接觸下來，他們發現楊洛幾乎是全能王，各方面都有不小的突出，尤其是體力，軍訓一個星期，就沒見楊洛叫過苦。
“快點把，我還要講課。”
陳瑞近催促道，他等不及想要看楊洛當衆出醜。
“瑪德，不憋了。”
哐啷。
玻璃渣碎裂的聲音響起，楊洛手中拿着的陶瓷掉在地上，碎裂成無數碎片。
陳瑞近急忙開口：“你這是幹嘛，砸壞了古物你賠得起嗎？你的學生檔案我看過，來自偏遠山區，一件古物夠你一家人一年的工資了。”
楊洛皺眉，京都大學的老師也會說出這樣的話，人渣哪裡都有。
“我家裡時窮，十塊錢我還是賠得起。”楊洛自信滿滿的笑着，拿出十塊錢放在講臺上，然後拿出一個陶瓷又丟在地上。
周而復始，講臺上留下三個古物。
這老師還跟我玩陰的，明明是三個古物，居然跟我說只有兩個。
陳瑞近見楊洛拿起陶瓷往地上丟去，一開始還有點着急，生怕他把古物弄壞了，可一想，如果把古物弄壞了，他不就可以趁機撈一筆。
卻沒想到楊洛看出了這些古物的真僞，總共三個，完好無損。
“老師你這樣可就不厚道了，明明有三個古物，你卻說兩個，不會是老師你沒看出來吧。”
陳瑞近臉色變來變去，老臉一紅：“什麼叫我沒看出來，我自己的古物我會不知道，我只是想要給你增加一點難度而已。”
“老師不愧是老師，處處想着提高學生的觀察能力，您這樣的好老師是我學習的榜樣。”
這話說的十分精妙，可謂是把罵人不帶髒字發揮的淋淋盡致。
明眼人都看出來了，陳瑞近這是故意刁難楊洛，想要讓他在衆多同學面前吃癟，沒成功，反而讓楊洛一頓臭罵。
這話還罵的你一點脾氣都沒，如果反駁，不就變相承認了嗎？
“那麼這些古物屬於哪個朝代呢。”
“其中兩個屬於宋朝時期，另外一個是東漢末年時期。”楊洛的回答讓陳瑞近愕然，他沒想到楊洛真的能夠看出來。
他是老師，又是京都大學的老師，手下肯定有點能耐。
想要看出一件古物是哪個朝代的，十分困難，年代久遠，風吹雨曬，就算是封存的再好的陶瓷，也會有些破舊。
見老師不說話，楊洛提醒道：“老師那我現在可以去睡覺了嗎？”
“去吧。”
陳瑞近對楊洛不由肅然起敬，因爲自己貪圖便宜而感到羞愧，這樣的學生以後必定是國之棟樑。
全班譁然，除了李煒外，每個人都一臉興奮的望着楊洛。
“班長不愧是班長，真是厲害，居然真的看的出來，我還以爲班長吹牛呢。”
“班長可不會吹牛，接觸都兩個多星期了，你們難道還沒看出來嗎？”
許多人竊竊私語，楊洛在他們心目中的形象又提升了不少，佩服的同時，對楊洛也是充滿了尊敬。
京都大學除了靠錢靠關係進去的人，大部分都是貨真價實考進去，來自各個學校的精英，想要讓他們徹底尊敬一個人很難。
而楊洛的表現太過於耀眼，不得不佩服。
葉語好奇的看着楊洛，說出了一句讓楊洛半天反應不過來的話。
“你好厲害，我感覺你可以做我男朋友。”
楊洛汗顏，現在的年輕人都是這麼直接的嗎，見楊洛尷尬，葉語哈哈大笑：“騙你的，我喜歡的一米八以上的大帥哥。”
楊洛拿出鏡子照了照，這不就是在說我嗎？
“大家安靜，下面繼續開始講課。”
陳瑞近也是見過風浪的人，年紀擺在哪裡，很快平靜下來，開始正常的講課。