霍杳聽完，只問了句：“是遺傳基因變異論的實驗？”
柳乾點點頭，解釋道：“是的，實驗課程是他們生物技術系的內容，而我們只需要利用計算機在他們篩選的基因模型中做對比實驗就可以。”
頓了頓，柳乾便又繼續說：“不過實驗會涉及到perl，python的編程語言，這些都是作爲信息學專業必須要學的電腦主幹課程，你現在還沒接觸到，所以等會兒就跟在老師身邊看看，老師會簡單教你一點。”
perl是編程最基本的程序設計語言，而python則是用在科學計算和統計，人工智能等等上面。
總之，這兩樣就是計算機基礎。
霍杳眉眼微動，見柳乾很認真的在同她解釋這個，便點頭應道：“好的，謝謝老師。”
學不學習是一回事，她對遺傳基因論還有點興趣。
柳乾笑了笑，“沒事，這也就當作是一次歷練。”
霍杳點點頭，思忖了兩秒，就又道：“對了老師，這個實驗的數據推論報告可以先給我看一看嗎？到時做實驗的成效會更精準點。”
聽霍杳提起這個，柳乾神色就有些不太自然，“沒有數據推論。”
一般實驗前，數據報告都會經過各種推演，直到推演到最合適的那個點，纔會真正做實驗，以達到不會出錯的標準。
霍杳看了眼柳乾，“不熟悉整個實驗數據推論，做實驗的效果只會大打折扣。”
柳乾脣角露出一絲苦笑，連一個新生都知道這個道理，齊主任那邊卻……純粹當他是個做實驗的工具吧。
“沒關係，到時候做實驗的時候再看一樣的。”柳乾說道。
霍杳大概也看出了點什麼，倒也沒有再問。
看不看，對她來說關係並不大。
外面有別的老師來敲門，柳乾走過去，對方有事找他，想了想，他便對霍杳說道：“對了，我電腦上有perl，python，你可以先熟悉一下，老師這會兒有點事。”
說完，柳乾指了指自己辦公桌上放着的電腦，示意她可以用。
他電腦上也沒有機密文件，所以給學生用也沒所謂。
很快，柳乾就走出辦公室，就站在門外，同來找他的老師說話。
霍杳望了一眼門口，儘管她對老師口中的這兩個編程軟件相當的熟悉，不過她還是走去了辦公桌前。
電腦界面上python正打開着，裡面複製着一大組的數據指令，應該是要進行推論。
霍杳沒有亂動人電腦的習慣，不過她掃了眼那些數據指令，內容就是遺傳分子組的對比，眉毛挑起，拿過鼠標，點了點上方的確認按鍵。
頓時，編程軟件就彈出一個進度按鈕，純英文制的，幾秒後，一個紅色的感嘆號出現，顯然是對比失敗。
霍杳手指摩挲着鼠標，將那組數據調了出來，掃了一遍，裡面的分子組倒是跟前兩天牛皮紙資料裡的某一項課程有些相似。
思忖了兩秒，她調動了一下腳本方案。
沒一會兒，說完事的柳乾折身回來，一邊問道：“怎麼樣，看得懂嗎?“