練習期間，若是沒有同學問他問題，老師便會走到幾個基礎差的學生旁邊，親自教導。
回答完幾個學生的問題，老師便走到了雲翩翩的課桌旁，“雲翩翩同學，練習得怎麼樣了？畫一張給我看看。”
這一次，雲翩翩顯然比之前淡定多了。
顧枝棲給她的資料中，不僅有文字教學，還有視頻教學，雲翩翩只是看了一遍，就感覺自己有了很大進步。
午休的時候，她一直在練習一階巔峰符紙的畫法。
之前，她畫的符紙勉強算一階中期的符紙，現在她已經能夠畫巔峰的符紙了，她覺得這學期的考覈有望通過了。
雲翩翩壓下內心的激動，捏着筆，在符紙上認認真真地畫起來。
雖然，筆畫依舊是歪歪斜斜的，看起來還是狗爬字，但是上面的光比之前強了不少。
老師見此，伸手捋了捋鬍鬚，對着雲翩翩滿意地點頭，“再畫兩張給我看看，若是都是一階巔峰的，我便直接讓你通過這學期的考覈。”
雲翩翩聞言，眸底劃過喜色，對着老師點頭，而後捏着筆繼續畫着。
很快，另外兩張也畫成了。
老師看到她的符紙，眸底寫上滿意，“看來你已經摸到門道了，這學期的考覈算你過了。”
說完，挑了雲翩翩的一張符紙，收了起來，用於留檔。
雲翩翩：“謝謝老師！”
看雲翩翩畫完符後，老師並沒有立馬離開，而是又問了雲翩翩一句，“咳，那個，雲翩翩同學，你的符紙畫法是誰教你的？”
老師自然看出來了，雲翩翩改變了畫符紙的方法，想來是有高人相助，對此，老師很感興趣，於是問了雲翩翩一句。
雲翩翩聞言，下意識地看向顧枝棲。
老師順着雲翩翩的目光看向顧枝棲，“是你教雲翩翩同學畫符的？”
顧枝棲：“給了她一份資料。” 老師聞言，雙眸嗖一下就亮了，“那個，如果方便的話，能給老師也看看嗎？”
顧枝棲自然沒覺得不方便，翻出還有二維碼，將手機遞給老師，“可以。”
看到顧枝棲的好友二維碼，老師立馬拿出手機掃了一下，緊接着，老師就收到了一個文件。
他點開了。
點開之後，目光便沒從手機上移開過，腳步也沒再移動過。
注意着這邊情況的學生一個個跟被貓撓了心似的，癢得很，十分好奇老師手上的資料。
許久之後，老師終於想起來自己在上課了，收起手機，對着顧枝棲行了一禮，這一禮拋開了師生身份。
顧枝棲見此，立馬起身回禮。
行完禮後，老師詢問了顧枝棲一句，“同學，怎麼稱呼？”
顧枝棲報了自己的名字。
老師聞言，終於想起來了，“原來你便是那個請了兩年假的同學啊，還以爲是旁聽生。”
之後又低聲嘟噥了一句，“難怪院長會允你兩年假。”
能夠擁有這樣的教學資料，老師不認爲顧枝棲能夠差到哪兒去。
反正，要他是學生，他擁有這樣學習資料，他都不來上學。
老師嘟噥完後，看着顧枝棲，溫聲細語地問了一句，“纔回來上課吧？考覈還沒完成吧？如果可以，現在就可以把第一個考覈完成。”