四十六 大牛的不高興
何曉軍教私塾的第一天，就差點鬧出了個笑話來。
太叔公同意了何曉軍上任教書先生後，爲了支持他的工作，還從家中拿出了一本線裝的古冊子，交給何曉軍，說這是以前的私塾先生留下的教材。
接過了太叔公的小冊子之後，何曉軍也沒有細看，心想：既然是私塾先生留下的，那肯定就沒錯了，有這個教材正好，免卻了自己備課。
當晚，何曉軍就與大牛合力做了一塊白板，準備用炭條當筆來給陳村的孩子上課。
已經做好了爲人師準備的何曉軍，先給現場的人灌輸一通知識的重要。爲人師，當然就要先讓人知道自己現在在做什麼？做的事有什麼意義？
“大家都知道，我們這裡有火車，能幹上火車的活，就能賺到不錯的錢。但你們知道，幹火車的哪個活拿最多錢嗎？”
火車經過的路線，離陳村遠着，所以，陳村的人除了去過縣城的外，基本就沒有見過火車。
何曉軍當然就不指望下面這班連火車都沒有見過的孩子，能回答上他的問題，他接着自己回答道：“幹火車活的，拿最多錢是工程師，比縣長還要拿多錢。工程師是做什麼的呢？就是制火車的。”
“如何才能成爲工程師呢？就是要讀書，讀很多的書。”
“讀好書除了能賺錢之外，還有許多的好處，比如，能知道外面的世界究竟有多大，知道禾苗爲什麼能變成谷，會計算，會認字……”何曉軍列舉了一大列的好處之後，纔對下面的孩子問道：“知道了讀書有這麼多的好處之後，你們說，應不應該讀書？”
“應該。”
聽完了孩子們那整齊的、響亮的回答之後，已經得到了自己想要效果的何曉軍，纔開始了他兩世爲人的第一天教書生涯。
翻開了太叔公昨天給自己的那本線裝小冊子後，何曉軍對下面的孩子說道：“今天第一節的課，我就按以前的私塾先生教留下的課本教，來，大家跟着我念，日出東方一點紅，日落西山三分白……”
何曉軍的話音才落，馬上響起了一片響亮的孩子的稚音：“日出東方一點紅，日落西山三分白。”
才唸了幾句，何曉軍感覺到了小冊子上寫的東西不對勁，因爲冊子裡這首應該是民歌的東西，內容不要說是小孩，就是成年人好像也不合適學呀。
不是嗎？什麼“門前有棵大葉榕，枝繁葉茂真是濃，只會開花不結果，留來掩壞我門風”；什麼“一塊田仔深汪汪，喊條牛仔怎麼耕？犁頭不入三寸土，石面種禾怎麼生？”；什麼“門口大丘任我耕，中間原是大石坑，牽牛不去草不生，把我犁頭都打青”等等，這些哪是什麼小孩的課本？活脫脫就是公公跟媳婦跟丈夫那有關生育對唱的“鹹水歌”歌詞呀。
難道，這些古時的“課本”，還包括了對孩子“性啓蒙”的作用？
見到了何曉軍這個剛上任的先生愕在當場，下面的孩子一時亂了套，在下面私語、亂動了起來。
何曉軍被孩子的嘈雜驚醒之後，連忙調整了一下自己的思路，纔對下面說道：“剛纔說的那些東西太深了，不合適你們這些剛開始認字的孩子學，這樣，我先教你們一些容易的，一，二，三，四……”
嘿嘿，都爲人師了，可千萬別誤人子弟呀。
何曉軍抱着這個念頭，再也不敢把那本小冊子教下去，改弦更張用起了自己臨時組織的教材來授課。
何曉軍的這份私塾先生的兼職，他自定了教書時間爲每天早晚兩個鍾，而且歡迎大人也來學。
不知是否要面子的原因，除了阿梅她們三姐妹之外，村裡的大人只在第一天過來看了一陣熱鬧後，就再也沒有人光臨何曉軍這個課堂。就是阿梅她們，過來也不是爲了學什麼東西，只是抱着捧情郎場子的目的而來。
何曉軍就沒有管那麼多，他只管有多少人來就教多少人。唉，其它的他也管不了，總不能強制人來上課吧？反正自己盡過力就是。
何曉軍兼職教書先生之後，大牛就不那麼高興了，因爲，何曉軍這一忙，就讓他在上山打獵時，少了一個伴。
大牛這個人，何曉軍給他的定義是一個介乎於二流子與二楞子之間的人。
說大牛是個二流子，只因他喜歡閒遊散蕩，不顧家，不成家。
大牛已經年過四十，他沒有親人，也沒有成家，更沒有成家的打算。他不成家，只因他怕負責任，怕沒有自由。
大牛不成家，但並不代表他不喜歡女人。
陳村這樣亂的男女關係，註定了大牛這樣的男人不會寂寞。村裡有幾個婦人喜歡着身強力壯的大牛，聽說，大牛與這幾個婦人也有一腿，只是，他誰也不肯與人家成婚，甚至不肯給人家任何的承諾，只追求何曉軍前世那“”的境界。
說大牛是個二楞子，是因爲他的脾氣古板，一條腸直通肚子，與不少的人合不來。
不過綜合說，大牛還是個好人，起碼他不但沒有一絲害人之心，反是一腔古道熱腸樂於幫人，而且也不藏奸，有那句就說那句。
像大牛這樣喜歡閒遊散蕩的人，當然希望有伴跟他一起閒散。
村裡的青壯男人本就沒有幾個，而這些男人又是家裡的頂樑柱，他們就是不忙於收拾自己的田地，也要顧家，所以，又哪有空跟着他去閒散？
早段時間，何曉軍知道了大牛每天除了草草擺弄一下那幾分屬於他的田地外，還去打獵幫補生活後，來興趣了，提出了跟他上山去打獵。
也不知道是否是人與人之間的緣，大牛見到了何曉軍之後，就從心裡對他好，也喜歡跟他一起。
而何曉軍跟他一起去打獵後，有了伴的大牛，當然就從心裡高興，其實，南方的山都是一些不高的小山包，又會有什麼大的獵物可打？打來打去也不外乎只是一些山雞、野兔之類的小東西。要獵這些行動相對敏捷的小動物，就要裝圈套、挖陷阱。
在何曉軍沒有兼職之前，每天抽出一定的時間，跟着大牛到附近的山中裝圈套和挖陷阱，學習這些捕獵的本領。
何曉軍之所以要學這些，當然就是爲了自己以後在這個異世的生存，多一種謀生的手段。
大牛喜歡何曉軍跟自己打獵，還有一個原因，就是何曉軍不像村裡的人那樣，許多的獵物不敢吃，說什麼怕驚動了神靈。何曉軍就沒有這個概念，不但敢吃，還教會了大牛不少把動物變成美味的絕招。
比如蛇，村裡的人硬說是龍的同種，不能吃。何曉軍不但吃，還能變着花樣。
更讓大牛歡喜的就是何曉軍會弄吃，能把所有收穫的獵物，都變成不一般的美味，讓他享盡了口福。
比如抓住了一個野兔，何曉軍能烤個美味出來，而抓住了一個山雞，何曉軍能做一鍋好湯出來。
在何曉軍教書的日子，少了伴的大牛就只能自己上山去捕獵了，所以，他當然就不那麼高興了。