講臺上，老師正一本正經的講着課“同學們，咱們練氣顧名思義就是練一股氣，此氣爲天地靈氣，我們用吐納心法將天地靈氣通過人體的各個空洞如七竅甚至是汗毛孔都可以講天地靈氣吸納今體內。”
“老師，那**可不可以吸收天地靈氣？那地方不往外出的嗎？”不知道是誰突然插嘴，然後就是一陣鬨堂大笑。
關建看了那個學生一眼並沒有理他“咱們將天地靈氣吸收後，首先是進入我們的丹田，再由丹田流經我們的奇經八脈以及四肢百骸，長此以往，這種被我們煉化的靈氣就會反補我們的身體經絡，增強我們的身體素質，再之後我們可以運用體內的氣將其外放答到某種效果。比如最簡單的氣功彈。”說着關建隨手發出一發氣功彈，一個半透明的球體飛向教室半空然後爆炸。全班震撼
“這就是氣功彈，在我們每天不斷的吸收天地靈氣時，大量的靈氣儲存在我們的丹田，然後將一定量的靈氣釋放在掌內，壓縮凝固，壓縮的靈氣越多形成的爆炸越強。但能壓縮多少靈氣要看各人的資質”說完又將手中凝聚氣功彈，但這次明顯跟之前不一樣，透明度低了不少感覺威力也十分強。
“已經成型的氣功彈也是靈氣，但因爲經過壓縮，所以無法直接吸收，但可以慢慢分解再吸收。”說完關建手中的氣功彈慢慢消融。
“如果強行快速吸收不是不行，但會被反噬，就是因爲被壓縮的靈氣再靜脈甚至丹田內爆炸形成的。”
“老師，如果想吸收其他人發出的攻擊能辦到嗎？”這時下面一個女生髮問了。
關建看了一眼那個女生“可以，任何人發出的攻擊都可以吸收，但如果自身的靜脈丹田不夠堅韌那就是自殺，但如果你的自身靜脈丹田強到能夠經受住對方一次性注入體內的龐大靈氣那就能吸收，但幾乎不可能，這種情況一般只能在很高的高價修士面對很低的低階修士纔會出現，但高階修士沒那麼無聊。”
“那有沒有什麼功法能夠實現吸收同階修士甚至高階修士的攻擊？”這時又一個男生提問。
“我希望你能有機會得到，記得得到後讓我看看，也算開開眼”關建直接開口，惹得班級裡又是一陣鬨笑。
“每個人在出生時命格中都自帶一種屬性，也就是金木水火土之一，但並不是只能使用一種屬性，非命格屬性使用會很費勁，會根據五行相生相剋難易度不同，比如我就是水屬性的，想要控水很容易”然後關建手中就出現一團水，全部驚訝省四起。
“因爲我屬水，所以使用木系會輕鬆一些”說罷手中的水裡開始出現一根樹苗。
“但我如果想控火，雖然不是不可能但會很困難。”然後關建手中的水和輸消失，慢慢的出現火苗，但很明顯要吃力一些。
“老師那五行之外的力量怎麼辦？”之前提問的女生這時又一次發問。
“問得好，太極生陰陽，陰陽生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦生五行，五行生萬物。瞭解了此間的泛生就能使用其他的屬性，比如冰，就是水降溫形成。”又一個冰雕出現在關建的手中。
“那冰和水哪一個使的方便？”這時角落裡的一個學生問道
“對於水屬性的我來說，一樣，因爲冰只有水屬性，不含其他，所以冰只會稍微比水慢一些可以忽略，但如果一個土系或火系要控制岩漿，而岩漿需要火和土兩種屬性，所以相對於這兩種人岩漿要費勁一些，但不會太費勁，另外說一下，如果我打算放出蒸汽，因爲其中含有水和火兩種相剋屬性所以會很費勁。”然後趕緊手中的冰開始慢慢蒸發變成氣體。
“其實咱們的五行跟隔壁樓的魔法很類似，但不同的是，魔法是超控環境的力量，而本身消耗掉是精神力，但咱們消耗掉是靈氣，魔法更依賴環境，咱們更傾向於自身修爲。舉個例子：如果一個火系修士跟一個水系法師對抗，如果他們現在是在海上，火系功法發出來只要不碰到水是不會對攻擊力產生影響，而法師會因爲身邊水很多而產生明顯的攻擊變強，反過來如果二人在火山口對抗，火系修士也不會因爲在火山口所以攻擊力變強但法師會因爲身邊沒有水源所以攻擊力明顯變弱，這時法師就不得不使用火系法術，但法師也是有相性的所以水系法師用的火系魔法雖然會因爲在火山口而增強，但因爲相性不符反而很弱，所以一般他們就會使用土系魔法採用相生的形式用出岩漿魔法彌補不足，雖然仍然趕不上直接用水系，但比直接用火系要強不少。順便說一下，歷史上不管是修士還是法師都有過多屬性的存在甚至全屬性的存在，雖然十分少見但還要注意。”
鈴鈴鈴……下課時間到了，關建看了看臺下的學生，收拾了一下東西撇下一句“下課”就走了。
等老師一出去，全部同學瞬間將錢坤圍了個水泄不通。
“錢坤同學，你真的是漂流者？”
“錢坤同學，你有什麼特殊能力？聽說漂流者都與衆不同。”
“錢坤同學，我叫馬冬梅，你喜歡什麼樣的女生？”
“錢坤同學，聽說你很強，放學後咱們不試一下如……唉？別推我！”然後這個學生就被別人推出人羣。
錢坤看着大家的熱情有些不知所措，要知道再他這麼多年的人生裡還第一次成爲焦點。上一次被全班注意還是上幼兒園是在教室裡拉褲子被老師扔出去的時候。
“我真的不知道我有什麼擅長的，可能還沒顯示出來，等以後慢慢……”
“錢坤！我來找你了！”正在錢坤不知所措時綾香突然出現在了教室的門口，身邊還有綾麗和XX。錢坤看到她們三人如蒙大赦趕緊藉機會就跑了出去。
“多虧你們來了，我們班的學生聽說我是漂流者都快把我切片研究了。”