話音剛落，一個身穿白色連衣裙，長髮披肩的女人從黑色的背景中出現，緩緩走到屏幕前方。
她的臉上戴着令人生畏的鳥喙面具，只能從頭髮的顏色看出她是東方人。
“這是新出的恐怖電影嗎，怎麼連我這個電影迷都沒看過，你們看過嗎？”鍾開新問其他人。
沒人看過。
甚至連這麼古怪的開場方式大家都聞所未聞，更無從想象這個電影到底要講什麼故事。
就在大家錯愕的表情中，面具女人面對鏡頭深深鞠了一躬，用溫柔的聲音開始講話。
她說的話沒人能聽懂，但是發音大家都耳熟——她說的是日語。
在她說話的同時，屏幕下方出現了翻譯字幕：
“大家好，初次見面，我是“教殺”老師，請多多指教……”
“教殺老師？這是什麼破名字？翻譯錯了吧？”郭蓉蓉說，可是接着往下看，她就有點兒笑不出了。
教殺老師繼續用溫柔悅耳的語調說道：“現在的生活讓我們每個人都充滿了無力感，存在與不存在都無所謂。三島由紀夫曾說：‘“日常生活”比戰爭還要恐怖。我們總是一忍再忍這種“令人顫抖的恐怖日常生活”。爲的是能帶來莫名其妙的“安定未來”。一路上步步爲營，小心翼翼的避免方向有所偏差。’這是無力感產生的根源。抱着這種無力感，步調緩慢的反覆做相同事情的我們，一點一點忘掉‘真正活着的真實感’。已經漸漸忘記了自己活着還是死了。你有感覺自己是‘活着’嗎？現在，生與死之間，只不過被一個細得幾乎看不見的界限隔開而已……因此，‘生命很重要，所以不可以自殺’、‘只要還活着，一切總會有轉機’這類話早已經不再有任何說服力……”
“……是的，要死也可以。如果上班或上學，活着很不舒服的話，很無趣的話甚至還很痛苦的話，是可以跨越細的快看不見的界限去尋求死亡，任誰都無法阻止。反正活着，一切也不會有所改變。因爲你閉着眼睛就能想到，自己一輩子會發生什麼事……你的人生大致是在出生地念小學和中學，上補習班，爲考試讀書。然後進入一所大學渾渾噩噩玩了四年後進入某家公司上班。男性的話二三十歲結婚，生子。可能換幾次工作，最高爬到經理或局長的位置。六十歲退休，之後的十年或二十年過着享受自己樂趣的生活，最後死亡。頂多就是這樣。而且令人絕望的，這竟然是最能讓人安心的理想人生了……”
“……在這樣的狀況下，平凡活着已經沒有什麼重大意義了。自殺反而是相當積極的行爲……”
如果把最後一句話作爲第一句，恐怕所有人都會認爲荒唐透頂。然而，當這個帶着鳥喙面具，自稱教殺老師的女人一番話說完，所有人都目瞪口呆。
簡短的一番話，竟如同鋒利的匕首刺中了每個人的要害。
如今的世界，如今的人生，又何嘗不是她所說的那般無聊空虛？愚蠢的生，愚蠢的死，就像一條條圍着瓶子不停轉圈的蟲子，生命的意義就是永遠爬一個沒有任何意義的圓圈。
所有人都在瞬間產生了迷失。
教殺老師身後的黑色背景突然消失了，切換到了一個普普通通的房間裡，只有一張桌子和一把靠背椅子。椅子上端坐着一個拿着杯子微微發呆的男人。
就在衆人暗自猜測這間房子是在中國還是日本，或者是其他什麼地方，教殺老師又說話了——
“如果能成功的話，吃藥是最佳的自殺手段。不過自殺未遂的情況很多，及準備時間過度費時是一大問題，痛苦的程度因藥物不同而異。不論什麼藥物，基本上都有‘會產生作用的量’和‘中毒量’及‘致死量’。值得注意的是，最應該避免的是將服下的藥物吐出來。由於大幅地超量服用，嘔吐出來也是很自然的事。所以，掌握適量是非常困難的。阻止嘔吐當然也有方法，只是加強消化器官的吸收，就像對症療法那樣。對因生理的拒絕反應而嘔吐出來的，則無方法對應。總之，只有朝‘致死量’努力服用，哪怕只是再多吃一片……”
“……爲防止嘔吐，最簡單有效的藥物自殺方式是靜脈注射。將藥物放在鋁類的東西上用火烘烤使其融化，或用熱水溶解變成水溶液，然後用針筒向靜脈注射。這樣的話，當然不會嘔吐，而比腸胃吸收的作用更大，藥量也少得多。如果針筒內混入空氣，腦血管也會發生空氣栓塞而死亡……”
“……不想注射而想服用藥物去死的人，就有必要事先調整一下胃的狀態了。爲了更快地吸收藥物，有效地引起急性中毒，胃裡就不應留有食物。但如果過於空腹，會產生反應過敏而嘔吐，掌握它的分寸是很難的。在決定自殺前的一小時左右應該喝杯紅茶，吃一點幹奶酪，然後將藥物混在布丁或奶裡，加些蜂蜜，可有助於吞服……同時喝點酒也是必要的。據說，酒對中樞神經產生作用的藥物具有相輔相乘的效果，對任何藥物都可加速溶解速度，並用時的效果可提高百分之五十……”
就在教殺老師講述的同時，身後坐在椅子上的男子，伸手拿起放在桌上的幾粒好像冰糖似的東西放在杯子裡，加了半盒牛奶，一勺蜂蜜，仰脖喝下。
幾秒鐘之後，男人的身體忽然開始劇烈抽搐，從椅子上跌到地上，身子仍在不停抖動，很快口歪眼斜，嘴裡吐出了白沫。
教殺老師無動於衷的站在那裡，都沒有回頭看一眼，那個男人就死在了她腳邊，兩個凸瞪眼珠子一動不動的凝視着她的高跟鞋。
教殺老師最後作總結，舉起了白板，上面寫着——
ｔａｋｉｎｇ?ｍｅｄｉｃｉｎｅ藥物：
痛苦指數：4
麻煩指數：4
死狀指數：3
牽連指數：2
衝擊指數：0
致死指數：3
……