想到這裡，陸藺越發煩躁。
但他很快就意識到一點。
糖糖對於情愛，其實是很遲鈍的。
應該說，對於他們這樣沒有經歷過感情洗禮的孩子，其實是分不清愛情和友情的區別。
只要沒人去點破他們，他們就能這樣一輩子什麼都不知道地活下去。
別問陸藺是怎麼知道的，傅聞之的父親，傅總裁就是個好例子。
明明是兩情相悅的感情，卻被傅總活生生地變成了你追我趕的強取豪奪虐戀情深。
當然了，陸藺肯定不可能讓傅聞之對棠莞的感情變成強取豪奪和虐戀情深。
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畢竟一旦出現這樣的苗頭，可能都不需要棠莞自己有什麼舉動，棠莞身邊的人，就會把傅聞之給掐死。
想到這裡陸藺居然笑出了聲，看起來還有幾分怪異。
棠莞有些疑惑地轉頭看向他，像是不解他在笑什麼？
而鹿靈只是摸了摸棠莞的腦袋，若有所思地看着傅聞之，嘴裡卻說着：“沒什麼，只是想起了一些高興的事兒。”
棠莞向來不是一個打破砂鍋問到底的性格，所以也只是點了點頭，沒有深究，至於傅聞之卻是看清了這怪異的表情之後，其他的情緒。
而傅聞之感受到了這個表情之下的情緒，突然感覺到了一絲惡寒。
不知道爲什麼總讓他有些不舒服。
不過傅聞之向來不會在棠莞的面前大驚小怪，所以他也沒有表露出來，只是默默提高了警惕。
這件事情最後也不了了之，誰也沒有提及。
在醫院的日子很是無趣，棠莞積極配合醫師，抓緊時間趕緊出院。
雖然可以不用在醫院住着，但她身上的傷並沒有好全去到哪兒還得打上石膏之類的。
至於等棠莞回到學校的時候，大家看着棠莞身上的石膏，都不敢接近棠莞，生怕碰到她的傷她疼。
初中部和小學部的學生會徹底合在了一起。
棠莞也是凌雲學院開院以來第一位，同時管理初中部和小學部學生會的會長。
這要是放在以前，根本不會有人會想到，有人可以跨越部門身兼兩職。
多不可思議呀。
能成爲任何一個年紀段的學生會會長，說明了這位學生足夠優秀，更別說他可以身兼多職了，這不是1+1的公式這麼簡單，她幾乎是翻倍的優秀才可以。
新學期開學儀式上，棠莞作爲小學部和初中部的學生會會長，率先走上講臺發言。
以前他的發言稿都是投射到屏幕上的，但這一次，棠莞整理了一下眼前的話筒，鎮定自若地背誦發言稿。
看起來一點都沒有緊張的情緒，而她早就習慣了面對如此多的眼睛。
“尊敬的老師，親愛的同學們，大家上午好……”
一開始老師們還以爲初中部的同學會反抗一下，畢竟做出這樣決策的人是他們的前任會長並沒有經過多票選舉，而是私自決定的。
完全沒有想到初中部的同學們對此居然都接受良好沒有更多的情緒，反而對於棠莞的上任，他們甚至還有些喜聞樂見。
有一位新來的老師沒有聽過棠莞之前的事蹟，喃喃自語：“這還真是奇了怪了，平時這些少爺小姐們，不是一個二個的心比天高嗎？” “怎麼在看見這個小豆丁的時候反而這麼老實呢？”
站在他旁邊的老教師瞥了他一眼，好心地出言告訴他：“他們面前說這樣的話，在這些孩子面前，孩子王纔是真正的值得他們擁護的人。”
“普通的學校老師的威嚴，在他們眼中其實也算不了什麼。”
“你呀，要學的事情還有許多，可不要在他們面前這樣大放厥詞。”
年輕的老師不以爲然地撇了撇嘴，然後將自己的視線放在那個小豆丁身上。
這樣的小孩子能有什麼出彩的地方？
無外乎就是家庭背景要比其他同學好得多，所以才讓他們這麼害怕。
除此之外他實在想不通，這麼小的小孩怎麼會讓初中同學尊重？
若真是因爲她的能力超乎常人，那實在是太可笑了。
這所學校最不缺的就是天才，無論是用金錢堆砌還是用時間堆砌，能在他們之中脫穎而出的，那簡直就是鳳毛麟角。
他不願意相信在這所學校裡這麼小的小孩子，就是天才中的天才，更不願意承認自己會看走眼。
所以眼神之中的輕蔑也就落在了老教師的眼睛中。
老教師看着如此不知好歹的年輕人搖了搖頭，不再多勸什麼。
在這所學校裡能好好地生活下去，可不僅僅只是孩子們應該學會的事情，也是老師們需要學會的。
他們是一種雙向選擇，也是相互之間的制約。
顯然這位年輕的老師並沒有經歷過社會的毒打，還不知道他在這裡很有可能什麼都得不到。
老教師沒有再把自己的視線分給他，反而專心致志地看着正在國旗下演講的棠莞。
對待這麼乖巧可愛優秀的小孩，他的心中也是驕傲的。
棠莞可是這所學校的招牌，因爲有棠莞在他們的入學率比以往高太多了。
這都是棠莞的功勞，而且在棠莞的管制下，這所學校的學生也比以前聽話多了。
在他們心中逞強好勝已經不是唯一可以攀比的了，更多的還有其他比賽和各項發展的成績也是他們可以對比的渠道。
她真的就像自己在會議上發言所說的那樣，爭取讓所有的學生都多面發展。
而不是簡單地，只是憑藉單一的成績決定一個學生的好壞，並且對於這些學子來說，成績真的不是特別重要的東西。
棠莞真的在竭盡所能地給他們一個健全的學生時代。
這一項的改變真的是毋庸置疑的，所以幾乎在這所學校讀書的學生都對棠莞報有好感，惡意是很罕見的。
棠莞的演講結束後，所有人都自發地給她鼓掌，響起了如雷貫耳的掌聲。
還沒有退休的老校長，看着茁壯成長的棠莞，眼中的自豪都要蔓延出來了。
育人教書如同護養一株名貴的幼苗。
讓這些幼苗茁壯成長，便是一位教育者最大的心願。