教授們認爲這次斯內普要遭殃不是沒有道理的。
張旭則認爲他是自作自受。
斯內普和非蛇院的學生之間的矛盾，本來就是一個巨大的火藥桶了，“劇情”裡只是沒有導火索而已，現在在張旭的影響下，珀西有機會在火藥桶上插了根導火索，然後把火柴交到了學生們的手裡。
一位教育工作者所應該具備的素質裡面，師德是最核心的。
而斯內普的師德，張旭只能表示“呵呵”，它就和伏地魔的鼻子一樣，不存在的。
雖然張旭和斯內普挺熟，經常拿他的頭髮來開玩笑，又和他交易來了神鋒無影等等，但是這並不意味着他就會全盤去肯定斯內普。
就像赫敏和海格是朋友，但是她對海格的教學方式還是不認可的。
而且就像有的人和別人交朋友，是爲了貪圖對方的金錢或美色那樣，張旭和斯內普搞好關係也只是因爲他在魔藥方面的技術高，所以才和他求同存異而已。
冰凍三尺非一日之寒，韋斯萊家的老大比爾都對斯內普沒好印象，可見斯內普的問題不是哈利來上學之後纔有的。
如果的霍格沃茨的非蛇院學生要在?乎上回答諸如“你見過哪些學術水平高但人品差的教授？”、“你見過的壞教授有多壞？”之類的問題，斯內普肯定是被點名最多的那個。
如果張旭是格蘭芬多的學生，斯內普像對待哈利、納威那樣對待張旭，斯內普早就被張旭賣給伏地魔換錢了。
原本張旭也想影響一下斯內普，讓他改變一下對其他蛇院的學生的態度。
但是在三年級的那一天，張旭被斯卡雷特捆住關在衣櫃裡面，聽到外面的斯內普對盧平說“盧平，可能沒有人警告過你，但是納威·隆巴頓在這個班級。我勸你別叫他做任何難做的事情，除非格蘭傑小姐在他耳邊低聲發出指示。”的時候，張旭就已經放棄了影響斯內普的計劃了。
一位教授培養一位優秀的學生很難，但是毀掉一位學生有的時候只用一句話就可以了。
自己不但不幫助後進的學生，還唆使同事也對學生進行冷暴力，這也就斯內普做得出來了。
好在有盧平，讓納威當時就重建了信心，然後給張旭穿上女裝。
在作爲一位教授應該怎樣對待學生這一點上，就連身爲食死徒的小巴蒂·克勞奇做得都比斯內普好。
“劇情”裡面，第一節課上小巴蒂在經過赫敏提醒，看到納威被鑽心咒嚇壞以後，立即停止了施咒，還馬上把蜘蛛變小了。下課後他帶納威去辦公室拿《地中海神奇水生植物和它們的特性》的時候，還知道用語言安慰一下納威，雖然沒有什麼效果，但起碼他做了。在把書給納威的時候，他還會鼓勵納威。
雖說是小巴蒂僞裝成穆迪，但是穆迪的記憶裡面沒有當教授的經歷，很多情況下小巴蒂只能參考穆迪的性格自行發揮，就算是這樣他都知道一個正常的教授是應該怎樣對待學生的。
而斯內普呢，對待非本院的學生只有冷暴力和語言上打擊，甚至是用哈利沒有提醒其他小組的同學這樣的理由來無中生有地找哈利的麻煩。
在平時處理學生間的衝突的時候，斯內普的偏袒可以說是用喪心病狂來形容。
爲了偏袒自己學院的學生，斯內普甚至可以睜眼說瞎話，對被馬爾福的“門牙賽大棒”變成（°π°）的赫敏選擇性失明。
在對待哈利上，斯內普可以說是公器私用、公報私仇，利用霍格沃茨賦予他的權力作爲自己報私仇的工具。
張旭爲斯內普慶幸，因爲他是霍格沃茨的教授，如果他是國內的老師，早就不知道被開除多少次了。
國內的《教師法》第三十七條第三款明文規定，教室品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。如果情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
如果斯內普是因爲對付伏地魔而陷入困境，張旭會因爲“求同”而幫他一把。
但是現在斯內普是在“存異”上遭遇了麻煩，張旭沒當場拿出一片西瓜來進入看戲模式，還是看在了這幾年同事的面子上了。
俗話說，出來混，遲早要還的。
現在就是斯內普還債的時候了。
面對同事們的目光，斯內普臉色越來越差，然後站起來離開了教員休息室。
隨着斯內普的離開，或許是因爲兔死狐悲，物傷其類，教授們也沒有了繼續討論的心情。
珀西這次發動羣衆衝擊當權派，讓教授們都有些無所適從。
就連張旭在深思過後也有點後怕。
這可不是把羣衆發動起來興修公路水利，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂四害，普及文字掃除文盲等建設性活動。
這次可是打破霍格沃茨舊有權力格局的的羣衆性運動，而且外邊還有一個魔法部正對霍格沃茨虎視眈眈，如果沒有適可而止地停下破壞，然後開始構建霍格沃茨新的權力格局，其對霍格沃茨造成的破壞性比來一支足球隊的伏地魔還恐怖。
萬一這股風浪擴散到霍格沃茨之外，英國魔法界原有的純血巫師與混血巫師的矛盾在這個時候引爆，再加上伏地魔、老佛爺等勢力趁機插手，英國魔法界的畫面就太美張旭不敢想了。
到了以後秋後算賬和追本溯源，張旭估計自己這個第三代黑魔王的名頭估計是跑不掉了。
一個穩定的英國魔法社會纔是能賺錢的好魔法社會。
雖然張旭和英國盟友他們一直在積蓄力量以待時機引爆巫師之間的對立矛盾，但這也要把節奏控制在自己手中才行。
如果沒有足夠的力量在短時間內把以伏地魔爲首的敵對勢力一波流帶走，陷入膠着內戰的英國魔法界到了最後就沒有贏家了，盆盆罐罐打破了的巫師們自然也沒有消費能力了。
這並不符合張旭和他背後的人的利益。
推演了一下後續發展，張旭有點冒冷汗了。
雖然知道自己的推演不太靠譜，可是萬一了呢？
拿不定主意的張旭覺得自己得尋求幫助了。
“我下午要請假離開霍格沃茨一趟，麥格教授。”張旭向副校長請假。
“你有什麼事嗎？”麥格教授奇怪地問道。
“一件十分重要的事情。”張旭說道，“我下午的課是三年級學生的課，可以讓沒有課的赫萊森幫我上課。”
看到張旭說得這麼嚴重，麥格教授最終還是批准了張旭下午的請假。
於是張旭把早已準備好的講義交給了斯卡雷特，然後就離開了霍格沃茨。