第355章 353【歷史課本】
大明朝廷雖然沒錢，冊封隊伍卻很龐大。
因爲南來之人，往往拖家帶口。他們不僅到南京冊封吳王，更是把全家都搬來南京！
姚明恭爲了離開北京，賄賂薛國觀三萬兩白銀，並承諾在趙瀚那裡爲其美言，終於獲得冊封吳王的正使之職。
姚明恭帶着全家南下，家產只裝了四船，浮財僅值萬餘兩。
算上他用於賄賂的銀子，也就幾萬兩財產而已，在大明高官當中着實顯得清廉。
這貨的老家被張獻忠佔了，又不敢留在北京，只求舉家定居於南京。
“姓趙的還是不見咱？”太監杜勳問道。
姚明恭嘆息：“還是不見啊。南京士子請願，希望趙瀚受封吳王，結果被他關了半個月。”
杜勳是冊封隊伍的副使，以前做過監軍，後來又做尚膳監掌印，他能來南京是賄賂王承恩，用了六艘船來運送身家財產。
杜勳焦躁道：“這賊廝，又不見咱們，又不抓咱們，他到底想要做甚打算？”
“他沒把朝廷放在眼裡，也不把吳王爵位當回事，更視咱們這些天使爲跳樑小醜。”姚明恭倒是琢磨清楚了。
杜勳問道：“你那位親家（熊文燦）呢？”
“他也只是在南京閒居。”姚明恭頗爲無奈。
熊文燦滿心以爲，憑藉自己跟趙瀚的“故交”，肯定能夠討得一官半職。
結果趙瀚公事公辦，讓熊文燦從吏員做起，把這位老兄氣得想要吐血。他都一把年紀了，還能活多少年？從小吏一步步爬起，混到死最多能做知府，死得早連知州都當不上。
趙瀚經常破格啓用大明舊臣或士子，但必須符合以下條件之一：
第一，政績斐然。且政績不是吹出來的，而是做出來的，主要看當地民生狀況如何。
第二，著書立說。比如吳應箕、張國維、方以智、茅元儀，分別在經濟、水利、物理、軍事方面有著作。
第三，能力突出。張秉文已經做到安徽布政使，劉寰擔任湖南省工商廳長。
人家馬士英自知名聲不好，主動請求做小吏，態度積極良好，已經當了淳化鎮鎮長，下一次升遷妥妥的縣官。
熊文燦張口就要官，你他媽算老幾啊？
杜勳又問：“聽說張溥也在南京奔走？”
姚明恭不說話。
姚明恭以前是楊嗣昌的人，現在是薛國觀的人，跟張溥屬於政治死敵。
正使姚明恭、副使杜勳正在瞎着急，許作梅卻脫掉大明官服，只穿儒衫就想去投靠趙瀚。
許作梅是今年的新科進士，被選進行人司做官，無非就是傳達皇命跑腿兒的。
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“河南儒士、新科進士許作梅，求見順天應民大都督！”許作梅趴伏在都督府前，屁股朝天，長跪不起，手裡還拿着一封信件。
衛兵提醒道：“這位相公，若是給都督寫信，把信投在門口的信箱裡便可。”
許作梅跪直了說：“這位將軍，在下有大事相告，請求將軍轉呈書信。”
衛兵見他講得煞有介事，於是不敢怠慢，便幫着把信轉呈進去。
片刻之後，衛兵又出來了，把信憤怒扔回，氣呼呼說：“快滾！你這酸儒，害我也吃了掛落！”
許作梅依舊跪在那裡，痛哭流涕道：“趙都督糊塗啊！”
這廝眼見趙瀚不接受冊封，於是放棄大明臣子的身份。還在信中詳細介紹北京情況，勸進趙瀚稱帝，然後誓師北伐，一舉滅了大明江山。
他居然想撈一個勸進之功！
歷史上的許作梅，麻溜投靠李自成和多爾袞。而且，積極參與南北黨爭——清初黨爭，是明末黨爭的延續，一直從順治朝持續到康熙朝。
滿清入關第二年，南北黨爭就開始了，算是繼承大明的優良遺產。
到康熙朝更有意思，漢人黨爭、滿人矛盾，兩股爭鬥糾纏融合，把康麻子搞得焦頭爛額。
剛開始康熙還比較稚嫩，一口氣殺了幾十個。漸漸手段高明起來，利用黨爭清理滿人權貴，等皇帝獨攬大權之後，滿漢官員全都嚇得變成哈巴狗。
在都督府門口哭泣一場，許作梅只能回到臨時住所，重新穿上大明行人司的官服。
翌日，他又脫掉官服，穿着儒衫跑去都督府下跪。
還沒等許作梅跪下，就看到幾個小孩，揹着書包從都督府側門的巷子出來。
“太子？”許作梅揉揉眼睛，有些不可置信。
太子不是誰都能見到的，許作梅也只偶然看過一次。他不敢確認，連忙回去報信，姚明恭和杜勳得知情況，於是結伴跑去都督府蹲守。
一直蹲到傍晚，那些小孩終於放學。
杜勳驚道：“不止是太子，皇子和公主都在。”
姚明恭疑惑道：“趙瀚不軟禁皇室，還把皇子皇女送去讀書？”
“要不要上去拜見？”杜勳問道。
“不可，”姚明恭驚駭道，“若是拆穿皇子皇女身份，我等恐會招來殺身之禍。想要活命，此事不可外傳，兩位切記！”
許作梅和杜勳連連點頭，他們若是不怕死，就不會千方百計來南京了。
三人繼續回去商量。
姚明恭說：“趙瀚看來真不願受封，這北京我也不回去了。咱們就各自散了吧，我手裡還有些銀子，或許能尋到營生過活。”
“散吧，散吧。”杜勳也覺得沒意思。
杜勳帶了六船財產南下，還從老家弄來個侄子。他打算就在南京安家，把侄子當兒子養，老老實實做生意延續香火。
只有許作梅傻眼了，他手裡沒錢啊，在南京吃飯都成問題。
兩位大佬各自離隊，跑去外城置辦房產，並且還去官府落了戶籍。
剩下的人，愛去哪兒去哪兒。
許作梅盤纏用盡，眼看着要餓肚子，只能擺攤寫字抄書，最後在書坊找到個排字校對的工作。
朝廷派來的冊封隊伍，就此自動散夥。
……
都督府。
“編撰華夏通史？”張溥驚道，“那可不好做，非得有幾十上百人一起編撰不可。”
趙瀚搖頭說：“並非通史，而是史學教材。而今南方的中學，還缺一門歷史課。讀史使人明智，士子怎麼不學史呢？”
張溥疑惑道：“歷朝歷代，史料浩如煙海，如何能讓學童幾年就學完？這歷史教材不好編啊。”
大明士子，蒙童時期就接觸歷史，但那屬於提綱性的歷史故事。
脫蒙之後反而不讀史書，只抱着四書五經研究。一個進士考出來，有可能還不知道王安石變法，真正研究歷史的全部屬於博學之士。
張溥有很多思想觀點，改革科舉就是其中之一。
當然，他的改革科舉，是摒棄時文（考試範文），讓士子認真學習儒家經典。同時，還要講求學以致用，多多瞭解歷史和雜學。
趙瀚說道：“既是十多歲的孩童，自然不可能讓他們通讀史書。就拿唐朝來說，講李淵如何起兵的，講李世民如何奪位的，再講一下武則天、李隆基便可。”
“貞觀之治要講，安史之亂要講，其餘皇帝就沒什麼可講了。魏徵這些名臣，可以撿幾個出來說。還有就是李白、杜甫，通通歸入唐代文學。”
“再從唐史當中，挑選軍政內容。講講三省六部，講講租庸調，講講府兵制。《食貨志》也不能漏掉，講講唐時的經濟民生、百工百業。”
張溥有些明白了：“中學歷史教材，就類似一份史學大綱，讓學生對歷朝歷代知曉一個大概？”
“對，正是如此，”趙瀚笑着說，“所有中學畢業生，都要對歷史有大概瞭解。至於深入研究，有志者自然會去學，今後的大學會設置文史科。”
張溥說道：“我要十個人。”
“好，十個名額，先生可自行招募。”趙瀚當即答應。
張溥這種名士大儒，確實才華橫溢，也確實思想先進，但又沒啥主政地方的經驗。
安排什麼職務都不合適，乾脆讓他去編課本，有事忙起來纔不會瞎蹦躂。
至於頭銜嘛，跟錢謙益一樣，也直接封爲翰林院碩士。
趙瀚提醒說：“記住，編撰歷史課本時，要貫徹一個理念。王朝興滅，無非民心得失。百姓過得不好，皇帝即失民心。民心一失，天命便失。歷代開國君主，不僅打仗厲害，也肯定寬以治民，如此才能獲得民心，才能獲得天命而開創新朝。”
張溥思慮道：“既如此，暴秦如何一統？”
趙瀚笑道：“都說秦始皇殘暴，六國君主就仁善待民嗎？秦國耕戰，有功必賞，有過必罰。雖然法令嚴苛，於民卻並無大害，立功反而能得更多好處，自然官吏勤政、將士效死。秦朝二世而亡，是那一套耕戰獎懲無法延續，六國統一了哪來的仗打？而且，秦朝徭役過重，百姓無法休養生息。”
秦朝滅亡是多方面原因，趙瀚只不過定一個基調而已。
相比起秦朝，趙瀚的農兵制也會逐漸取消。這是個緩慢過程，每年減少村鎮農兵比例，讓農民有更多空餘時間做工賺錢。
張溥領命編歷史課本去了，沒有這位復社領袖帶頭，其餘士子能掀起什麼風浪？
無非發發牢騷而已，趙瀚都懶得理會，更沒有必要抓人下獄。
動輒抓人，屬於無能的體現。
那些士子如果真敢越線，就不是坐牢那麼簡單，礦工套餐走起！
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(本章完)