第195章 以筆爲刃，以墨爲鋒！現實本就如此何談黑暗？現實文學的意義！
這個世界可能並不存在着絕對的善良。
所謂人性本善，只不過是儒家思想爲了統治階級維穩提出的理論學說。
人性本惡，這纔是荀子有關於人類本性的終極解讀。
一位虐人至死的死刑犯，在即將被執行槍決之時，總是會一臉懺悔的向法官乞求：
“我對不起那位女孩，我對不起人民，我對不起社會。”
“法官大人，請再給我一個機會.”
你以爲他是真的認識到了自己的錯誤？
並不是。
他不是知道自己錯了，而是知道自己要死了。
出於對死亡的恐懼，這纔會驚慌失措的在鏡頭面前表達自己的懺悔。
如果，這世界上存在着一個地方，一個陽光永遠也照耀不到的地方。
失去了道德的約束。
沒有了法律的管教。
當施暴者撕掉僞善的面具，以真面目示人，以絕對的惡毒對待周邊的一切.
當弱勢羣體明知身處地獄，從精神到身體都遭受了近乎於非人般的摧殘，卻無論如何也沒辦法逃離
當約束人性罪惡的這一切，通通被革除，人性究竟能展現出怎樣的醜惡。
《熔爐》這部影片，就以一種絕對理性的口吻，向讀者描繪了這樣一個充滿了罪惡的世界：
“滿口仁義道德的授課老師，在私下裡，是一個近乎於病態的私生癖.”
“外表看似溫和的教導主任，表面上偏偏儒雅，但私下裡，是一位偏執成性的暴力狂，他以打罵學生作爲樂趣，遇到不服從管教的學生，會以一種近乎於泯滅人性的手法，給於他們百般折磨.”
“被當地人稱之爲慈善大使的校長領導，在媒體鏡頭前，總是一派慈祥和藹的模樣，可是一回到聾啞學校，他暴虐而又偏執的本性直接就彰顯的一覽無遺，凡是經由他管轄的學生，不論男女，都會遭受到宛若非人一般的打擊”
觸目驚心！
一種前所未有的窒息之感頓時襲來！
當親眼目睹着這些本身就處於弱勢羣體的聾啞兒童，在原本號稱是幫助他們的福利學校裡，遭受到這般近乎於非人的對待。
這一刻，宇航爸爸只感覺胸悶難受，根本就喘不過氣。
一篇又一篇翻閱着手上的書頁，越是翻閱，就越是讓人覺得心驚。
半晌後。
甚至都沒有繼續翻頁下去的勇氣？
宇航爸爸雙手顫抖着合上了手裡的《熔爐》，只見他以一種難以置信地眼神，看向正坐在地上正默默哭泣的孩子：
“你，你一整個下午都在看這些東西？”
很難相信，他一個成年人看了都會覺得無比之壓抑的劇情，作爲一個孩子，他竟然.
能一聲不吭的把這書翻讀下去？
主打的就是一看一個不吱聲？
其實宇航作爲當事人也是挺痛苦，他已經明確告知了自己老爹：
“這書，我是真的看不下去！”
並且不是一次，而是好幾次！
可這老爹非但一點不在乎自己的感受，每次當他提出疑慮之時，都會遭受到老爹的瘋狂指責：
“別給老子裝，你就是想偷懶”
“趕緊給老子進去讀書！”
我，真的是你親生的嗎？
縱然，宇航心裡有百般疑慮，但已經快把《熔爐》看完的他，根本就想不了這麼多。
當看見想要拯救孩子們於地獄的主角姜仁浩，慘死在了爲孩子們發聲的路途之中.
這一刻，他只感覺精疲力盡。
“我，我累了”彷彿被抽空一般，顧不上想太多的東西，宇航默默轉身，回到了房間之中。
他感覺好累。
整個人的身體，真的好累。
“遲來的正義，到底算不算正義？”
“不是說正義終將戰勝邪惡嗎？爲什麼到了書的篇末，正義最終卻還是缺席”
“他們，只是想要抗爭！”
“他們，只是想要生存下去！”
“可爲什麼他們都已經如此盡力的在生活，最終卻還是隻能淪落到一個如此之悲慘的結局”
很顯然，《熔爐》書中所展現出的價值觀，和自己在學校裡接受到的教育，不能說完全不同——
簡直就可以稱得上是沒有任何的關聯！
如果這世間的一切公義，都如《熔爐》之中所敘述的一般，在黑暗破曉之前永遠也無法迎來黎明。
當這個世界身處於至暗之中，又還有什麼是不可能發生的呢？
也不知過了多久，宛若價值觀遭受到了莫大的衝擊，在腦子一片混沌的情況下。
迷迷糊糊之間，宇航躺在被窩裡，昏昏沉沉的睡去。
宇航做了一個夢。
一個很長很長的夢。
恍惚在夢境之中，他好像成爲了《熔爐》書中聾啞人殘障學校之中的一名學生。
天矇矇亮的清晨。
他甚至都還沒來得及睜眼，就被教導員拉起來幹活，如果稍有不慎，就會迎來一陣拳打腳踢.
他默默忍受着這一切，忍受着沙包一樣大的拳頭，宛若雨點一般不停朝着自己襲來
正值自己傷痕累累，痛感密佈全身之時。
在午飯過後的深夜。
他還要強行忍受着生理和心理上雙重噁心，去照顧那個病態到令人髮指的私生癖
第二天早晨，拖着疲憊不堪的軀殼，當他再一次返回學校之時。
課餘之時，他感覺身體有些不舒服。
當他來到洗手間，頓時便有發現一位大腹便便的中年男人，正在廁所裡施暴.
宇航想要求救，他想要幫助同學逃脫這位惡魔的魔爪，他嘗試着通過呼喊迎來吸引旁人注意，也就是這一刻，他絕望的發現自己是個啞巴，不論自己如何掙扎——
也根本就發不出半點聲音.
他只能眼睜睜目睹這一切發生，而偏偏對於這一切，自己卻無能爲力.
“啊！！！！！”
深夜。
房間內發出一聲近乎於殺豬般的慘叫。
像是遭受到了莫大的刺激一般，宇航從噩夢中驚醒，只見他迅速蜷縮到牀邊：
“別過來，別過來，你們都別過來.”
這一聲尖叫立馬吸引到了父母注意。
宇航媽媽披着睡衣，從臥室裡走出來，一臉擔憂地看向宇航：
“這孩子，是怎麼了.”
宇航爸爸則是心虛的嚥了口唾沫，小聲迴應：
“可能，是做噩夢了吧”
一連幾天，宇航都在做同一個噩夢，每次夢到那些慘絕人寰的經歷，他就難受得無法入睡。
或許是因爲價值觀遭受到了巨大的衝擊。
原本開朗的宇航，開始變得沉默寡言，在精神高度緊繃的情況下，他對待一切事情，都開始有些風聲鶴唳.
一連好幾天都沒有睡好，總是在半夜驚醒。
這就導致宇航的精神狀態極差。
他雙眼佈滿血絲，單憑肉眼都能看到從他身上透露出的疲憊。
宇航媽媽有些心痛兒子，給他抵上一個果籃：
“兒子，別想那些有的沒的，先吃點東西緩一下.”
誰料，當看到媽媽手上水果的剎那，宇航瞬間就沒能控制得住。
當場就吐了出來：
“嘔，嘔”
香蕉，是一種很好的水果，他能補充人體所需要的膳食纖維，補充維C，增強人的免疫能力。
可是
也不知道出於何種原因，宇航一看到媽媽手裡的水果，就會聯想到《熔爐》裡那些令人髮指，而又讓人非常之難以接受的劇情，這令得他肚子一陣反胃，根本就吃不下任何東西。
也正是基於這種情況。
“嘔，嘔”
剎那間，宇航嘔吐得更爲猛烈了。
你說這不睡覺也就算了，這怎麼還能不吃飯的呢？
長此以往，這怎麼得了？
擔心兒子身體的宇航父母，當即給孩子叫來了一位心理醫生：
“大夫，您幫我看看我們家孩子怎麼了，這到底是出了什麼毛病.”
經由問卷診斷，以及一系列專業診斷的評估。
最終，心理醫生得出結論：
“抑鬱症，中晚期。”
抑鬱症？？？？
得知這一消息的宇航媽媽當即驚慌失措：
“好好一個孩子，這怎麼突然就能得抑鬱症的呢？？？”
而親耳聽到“抑鬱症”這三個字，從心理醫生嘴裡說出來剎那。
這一刻，宇航爸爸失去理智。
此刻的他，只想仰天長嘯，怒罵一句：
“熔爐——”
“我（W）上(C)早（N）八（M）！”
很難相信，原本性格外向的孩子，只不過是看了一本破書，它竟然直接就能給人看抑鬱？
這個抑鬱，不是文藝青年的裝作文藝的虛假抑鬱，而是實打實的茶不思，飯不寢，甚至連正常生活都會遭受到影響的嚴重抑鬱！
也正是基於自家孩子這一系列的悲慘遭遇。
宇航爸爸當即上朋友圈，想給到其他孩子家長一些提醒：
“千萬不要讓孩子看《熔爐》，謹記”
可誰料，當他發出一連串抨擊《熔爐》的言論之時。
恍然間，便看到了子涵媽媽發在朋友圈的炫耀信息：
“十本《熔爐》已到賬！”
“我不光要讓自家孩子看，我還要推給其他親戚，讓親戚家的孩子和我們家子涵一起看。”
“想吃獨食？這必不可能.”
所以.
我的好心提醒到了你們那裡就變成了吃獨食？
瞧見子涵媽這一番自作聰明的模樣，宇航爸爸頓時氣不打一處來：
“這娘們兒，是真虎逼.”
伱都別說孩子，哪怕就是一個接受過高等教育的成年人，想要完完整整地閱讀完《熔爐》這本書的故事劇情，這.
可能都是不太容易？
看一會兒，歇一會兒。
看半天，歇一天。
這應該纔是閱讀《熔爐》的正常節奏？
在門生宋時青的推薦之下。
清華大學中文系院長章鴻光，整整看了一個星期，才勉強把宋時青給他推薦的這本《熔爐》看完。
章鴻光是一位德高望重的教授，在國內文壇領域享有不菲聲譽。
雖然外界知道這個人的名字比較少，不過要論起章鴻光在當代文壇的影響力，毫不誇張的說，完全就不輸於劉震雲。
章鴻光在文學素養方面的造詣，自然是不用過多懷疑。
不過，是人就會有弱點。
章鴻光的弱點就是上了年紀，身體不太好，容易心絞痛
“咕咚咕咚.”章鴻光拿起桌上的熱水，就着快速救心丸喝了兩口，當救心丸順着熱水流入喉嚨最終抵達腸胃，像是如釋重負一般，他長舒口氣，“終於讀完了”
放眼當今文壇市場，真的很少見到宛若江海《熔爐》這般——
純黑暗向！
幾乎是全員惡人一般的文學作品？
《熔爐》黑暗到了一種什麼程度？
黑暗到讓人看不到希望！
黑暗到讓人看不見曙光！
從始至終，一種極其壓抑的情緒，便從文章的開頭一直貫穿到結尾
如果是尋常作家來書寫《熔爐》，那他們爲了讀者的閱讀情緒來考慮，在通篇致鬱流劇情結束之後.
勢必會迎來一個極其正面向的結局？
所謂正面結局，也就是壞人終究被繩之以法，光明終究戰勝了黑暗，孩子們最終從地獄裡被解救了出來，一切都迎來了一個新的開始。
可江海非但沒有這樣做，甚至還將整本書的致鬱流劇情加深——
那些讓人狠的咬牙切齒的反派角色，他們不僅沒死，反而過得一比一個好？
施暴的惡人甲，狠毒的惡人丙，歹毒的惡人丁這些壞人非但沒有遭受到一點的懲罰，甚至於他們還逃脫了法律的制裁？
甚至於那位福利學院的院長，他所做的惡事非但沒有被記者披露，甚至還在一片掌聲和鮮花之中
家庭美滿，生活幸福，身體健康的走向了人生的終點。
待他去世之後，人們在提起這位校長，都會朝着他流露出感激的上神色：
“好人吶！這可是個大好人！”
“這院長可是出了名的善人，在我們這裡，他無償幫助了好多無家可歸的孩子”
反倒是那些想要披露真相，想將孩子從水火之中拯救出來的記者和老師，他們不僅倒在了追尋正義的路途之中，即便燃燒完自己的生命，但卻依舊無濟於事。
甚至於在篇末最後，他們還要被不知真相的羣衆譴責：
“不安好心！”
“只爲了博取一點流量和關注，就憑空造謠污衊我們的校長和老師？”
“這些人，真是有夠垃圾.”
這極具諷刺的結尾令人深究。
當看到《熔爐》的篇末結尾：
【我們一路奮戰，不是爲了改變世界，而是爲了不讓世界改變我們。】
再聯想到聾啞學校校長，功成身退，那頗具諷刺意味的笑容。
頓時間，火氣上涌。
沒能忍住。
章鴻光院長趕忙又拿起兩顆速效救心丸塞嘴裡：
“這書，看得我是真難受.”
對於尋常人來說，大家在閱讀《熔爐》之時，所關注的重點一定就是書裡那些慘絕人寰，以至於讓人根本就無法接受的劇情，讓人看過一眼之後，便感覺致鬱，窒息，根本就無法忘卻。
可是，在文化人看來，這些黑暗劇情並非是整本書想要表達的主題。
依章鴻光院長所見，《熔爐》這本文學著作——
是非常具備現實意義的一本書。
“表面上，是在書寫人性的醜惡，可實際卻是通過描繪這些禽獸師生的暴行，隱喻和諷刺韓國社會的黑暗”
不論是法院和警署的勾結，又或是政府各部門的不作爲。
這些都是在映射着人性的醜惡，並且突出一個重點——
人性的醜惡，根本就沒有下限！
哪怕博覽羣書，見識過大風大浪的章鴻光，當他翻頁至《熔爐》書籍的篇末，看到那一行血淋淋的大字：
【本小說根據真實事件改編。】
他的心臟，都會無比之生疼。
有時候真的是很難相信，這都已經是二十一世紀了，在這個以文明自居的時代，竟然還能發生如此之慘絕人寰，以至於泯滅人性的事情？
饒是章鴻光自認爲自己博覽羣書，有足夠強大的心理承受能力，可當他親眼目睹這一行字跡之時。
霎時間，他差點兒沒直接背過氣去：
“我這心臟，有點兒承受不住了”
文字，本就應該是鋒利如刀。
就是要宛若一把最爲鋒利的利劍，一劍刺醒人們的靈魂。
如果一位作家，不能以筆爲刃，以墨爲鋒，那這樣的文學存在又有何意義？
同爲一名作者，章鴻光自然知曉江海出版這樣一部純現實流的文學作品，他究竟是承受了多大的壓力
可即便是承受了如此之巨大的壓力。
江海還是堅守住了自己底線，並沒有用文字來粉飾太平，而是選擇將殘酷而又血淋淋的現實直面讀者.
“這江海，倒還真是個人物.”
耗費一個星期的時間。
終於將江海的這本《熔爐》，逐字逐句的讀完。
章鴻光當即操縱着老年機，給門生宋時青發送過去一條訊息：
“時青，你過來，我要和你討論一下《熔爐》這本書”
可誰料，當這則消息發送過去的瞬間，章鴻光卻得到了一個無比之錯愕的消息——
“老師，恐怕討論不了，我沒讀完”
這《熔爐》，本來是宋時青推薦給他讀，可作爲推薦者宋時青非但沒有把《熔爐》給讀完，反而還衝着他反問：
“後續劇情還是延續之前黑暗向嗎？”
“如果讀起來太難受的話，那我就不看了”
老師和你心連心，你和老師動腦筋？
你給我推薦的書，我他媽吃着速效精心丸都給它看完了，結果你小子怕被虐.
甚至連看都不看？
“所以我是你的試驗品對嗎？？？”
得知這個消息的章鴻光氣不打一處來，差點火氣沒再一次翻涌。
只見他閉上雙眼，不斷調整着自己的呼吸：
“莫生氣，莫生氣，氣出病來無人替”
沉默半晌後。
章鴻光當即控制住情緒，給宋時青回覆了一條訊息：
“這是一部極其經典的現實文學！”
“我以老師的名義擔保，故事的後續，一定沒有延續之前的黑暗向.”
要死一起死，一個也別想逃！
我淋過雨，就一定要把你們的傘也撕碎！
這句話，應該就是章鴻光院長此刻的真實寫照？
正當他思考着，怎麼樣才能說服宋時青這小子把《熔爐》後續看完之時。
也是湊巧，他眼神一瞥，剛好就看到新聞網上傳來一則訊息：
【中國作家江海原創文學著作《熔爐》，將於韓國院線，正式定檔.】
“不願意看小說？”
“那來看看小說翻拍的電影，也不是不可以啊”