之前在上課的兩個莊子的護士們也吃上飯，等他們吃完接替工作的同事，同事們回看講課視頻。
往後這些李易講課的視頻還能給後來者用，可惜沒人交學費。
等學會的人再爲別人講課時，同樣不收學費，朝廷補貼教學工資。
不過看病的話收錢，不能不讓人家吃飯。
在李家莊子有補貼, 出去後補貼怎麼給？每個人技術和專業不一樣，工資體系非常複雜。
但涉及到救治生命的職業，收入保證高過別人，切豬肉的保證不能與切人的比。
切肉一刀沒切好，可以分開來賣，切人一刀沒切好……
準備考科舉的人起來的更早，早上起來讀書, 找周圍沒有人的地方大聲背誦, 學習效率高。
很多人背東西的時候喜歡捂耳朵, 然後讀出來能夠聽到自己的聲音。
古代都是搖頭晃腦地誦讀，證明懂得這個原理。
考生自己有能力的，如各世家、豪門，他們地方無須別人管。
沒能力的，到固定的地方休息，基本上放在小洛南村，還能免費泡個溫泉，朝廷出錢。
小洛南村的溫泉房貴，朝廷包月，相當於村子五天的價錢，不過全包，無空房。
村民們答應，省心，沒有亂七八糟的事情，順便給朝廷面子。
環境好，學子們早讀完畢, 去打飯的地方盛飯菜, 這個自費。
有錢吃好的, 沒錢給免費的黑麪包、湯、一點榨菜絲。
大唐各地風格的菜全有，六十道，學子想吃別地方的，可以嚐嚐。
“要飯間讀報服務嗎？”一個學子盛了飯準備吃的時候，旁邊響起孩子的聲音。
“多少錢？”學子第一個反應是這個。
“一刻鐘一錢。”孩子回答。
“一刻一錢，一個時辰八刻，一天讀四個時辰即三十二錢，你所賺多否？”
學子算賬，一天工作八個小時，一個孩子三十二錢。
“我最多讀兩刻，我還要去上學。”小孩子不認同這個計算方式。
“讀一刻，你快點讀。”學子見自己額外花錢，十分珍惜。
“好。今日得知，陛下歸唐當有月餘，不及科舉之時，然科舉之所，當有監控，陛下……”
小孩子答應，在旁邊讀起來, 速度快, 人家花錢，不能讀廣告對不對？除非打廣告的額外給錢。
學子邊吃邊聽，一刻鐘過去，孩子把額外的一段讀完，算贈送。
他伸手：“五錢，謝謝惠顧！”
“不是一錢嗎？”學子瞪大眼睛，一刻五錢我都想去讀報了。
“讀一錢，報紙四錢，四錢買這麼一摞，划算。”孩子眼睛比學子的大。
“報紙三錢一份。”學子糾結多出的一錢，他認了，確實，人家給你讀的報紙是你的。
“取報也是錢啊！你找幫閒幹活不花錢？”
孩子講道理，顧客在一個飯館吃飯，點完酒菜，發現品種少，旁邊有幫閒等着。
你想吃別的飯館的，找幫閒去買，幫閒買來，你額外給勞務費，就是跑腿錢。
飯館的人不阻止，沒有什麼說本店清真，禁止外帶飯菜酒水之類的規矩。
在你店裡吃，證明認可你的一些菜，去別的店吃，也會讓幫閒到你這裡拿菜過去。
長安和洛陽，越是大的酒樓越允許，雙方之間互補，誰都不吃虧。
“報紙給我？”學子想一想伸手。
“給！”孩子遞過去，一大摞，成本高於售價，他送報紙和讀報今天就賺兩錢。
在學子接報紙的時候，孩子又出聲：“我們回收報紙，一份報紙可以換一碟黃瓜、蒜茄子，現在是都是大棚的。”
“我帶走不行？”這個學子就較勁。
孩子點頭：“行啊！不過你想啊！你考上了，伱要這些報紙作甚？
你沒考上，你帶着十天的報紙往家走，千里不捎書哦！
關鍵你沒考上，所有考試內容都在報紙上，你背的是報紙？是山一樣的壓力呀！
留報紙難道是爲了來年繼續留考？來年再考不過，還是留報紙，然後……”
“別說了，趕緊再讀一刻，我給你六錢，我看完報紙，晚上換東西找你？”
學子害怕了，你別咒我，我多給你錢。
孩子點頭：“好滴！今歲陛下有言……”
一刻鐘過去，他背起書包就跑。
學子在後面喊：“晚上報紙給誰？”
“給誰都行，別喊我，我快遲到了。”孩子跑出去。
其實學堂不遠，小洛南村有自己的學堂，村子有錢，請的人教。
“哎呀！耽誤他早讀了，錢我還沒給他呢！”學子糾結。
“給我們就行，都是我們自己的孩子，早讀……這不是讀了嘛！”
旁邊有人過來收錢，讀報紙難道沒學知識？誰規定早讀必須讀哪一個內容？
學子想聽報紙的重點內容，不聽廣告，孩子一樣想讀重點內容，這不正好？
學子：“……”
自己早讀就是早讀，別人早讀順便賺錢？
他轉而一想，不對：“我等早讀很早的，他早讀纔讀？”
“孩子長身體的時候，睡眠不夠影響太大，他起那麼早作甚？他才九歲。”
收錢的小洛南村人一副孩子就應該吃好的、多睡覺的樣子說。
“報紙我不在你家換小菜呢？”學子總是有問不完的問題。
“給哪家都可以，最後村子一起給李家莊子，沒人在乎這個，你報紙後面不練字，咱們拿過來練滿了再送去。”
收錢的人依舊那副坦然的樣子，是你把這些東西看得太重，我們有錢。
“好吧！給你家。”學子沒啥再問的了。
收錢的人現在不收，就是過來告訴一聲錢應該給誰。
他轉身取了一碟黃瓜鹹菜，放桌子上：“額外贈送，不是報紙換的。”
學子一挑眉頭：“怎麼感覺這裡跟別處不同？一路行來，未曾見過。”
“因爲我們旁邊是東主的醉仙居，東主行事大氣，我等又怎能摳搜？陛下之聖，涵蓋天下；東主之德，恩澤大唐。”
對方說着又外送一碟蒜茄子，蒜茄子在碟子中擺出來一個‘中’字，中舉的意思，隨後抱拳而退。
學子看看送的東西，愣了，幾息後突然起身，合手向着已走遠的人施禮：“謹受教！”