2047年•佑心市•裡文斯德學院•波紋與聲響學樓•107講堂
這位學院教授接着用飽滿地熱情爲學生們講課：“大家可以看一下電腦投影的例示，上面是極多研究所證實的一種理論，反覆的聲音與有節奏的混合，會牽動生物的情感，特別是人，從而產生足夠多的能量。我們要知道一個現象，就是語言的表達，利用聲音的震動形成了語言的共同認知。”
教授：“語言的發明與應用是要有效記錄、流傳於世以及明確意圖，語言也是直觀表達出當前主體的意思與想法，但這種語言反覆去強調，便會蒼白無力甚至會令人厭煩；但經過世界很多機構研究表明，音樂或者說有頻率的反覆震動，便會引發旁人的情感共鳴。這種聲音的反覆也一般不會令大多數人產生反感。”
教授：“所以很多科研機構也已經進一步證實，不同的波動與不同的聲音在影響目標單位時會有極大的區別，甚至是植物，剛開始我們會走入物理反應的誤區，但久而久之，就會發生情感與物質的相互作用纔是這類波動影響的最終目的，它們甚至可以滲入命運的轉換或者能量網的改動。”
在場很多同學都有些恍然大悟，紛紛表示感慨，唏噓讚歎之聲也是此起彼伏。
那位在講臺上一切講話與行動都遊刃有餘的教授，微笑着說道：“所以《夜魔俠》裡的那位主人公，他只是會運用自然的物理波動，而聲音最強大的作用是刺激情感，達到微度控制從而轉換成其他能量面展現出的力量。當然，對此，我們人類還在進一步的研究，但很多結果表明就是人聽完一首歌后，感動了、回憶了、振奮了，然後就完了，沒有什麼意義，這下可糟了，白研究了。”
教授用了些搞笑的語氣，聽起來像個笑話，臺下同學們紛紛樂起來。
很快這位教授便用嚴肅的語氣說道：“但其實，很有意義，意義也很大。我們對聲音的運用可以進一步解釋成利用這種外部物理的震動現象來深入到能量與靈魂的層次。我不知道有沒有什麼高級的生命，或者同學們看得小說與電影中那些比人類更強大的人型生物，雖說很多是猜測，但它們被製作出來的聲音有的不男不女、有的低語迴響、有的神魂共顫，我個人認爲，這些聲音乃至真言可以加深凡人對它們意圖的印象，甚至直接影響大腦的分析模式與認知模式，更有可能，這些聲音可以直接影響低一層次生物的行動與宿命。”
臺下一陣小幅度的歡呼聲與驚詫聲，他們好像從沒有接觸過這一領域的理解與智慧，原來震動還能夠如此的圍觀，甚至利用感情去與物質結合。
臺上教授看大家議論了約一分鐘，慢慢擡手下按，意爲令衆人安靜，接着說道：“聲音不止能成爲物理上的便民或武器，還可以成爲精神上的依託，所以取名爲聲音的這種連鎖震動可以把人活生生的‘解剖’了，我所謂的‘解剖’是這種現象可以深入人體的每一條血管、每一個細胞、每一種情緒，只要會利用，聲音是可以改變實際能量的，換句話說，是轉化。”
臺下有不少學生紛紛舉手，教授叫了一位女學生髮言，那個女孩有些興奮的站起來問道：“教授，那我們在其他科學習的量子糾纏能不能同用到聲音裡面，這是不是同理。”
教授點着頭說道：“同理也不同理，量子力學的糾纏態是共振時物質裡的原子結構的常態，但聲音的主要目的是影響當前目標或區域目標的狀態與轉化，先不用扯到兩個電子糾纏又分離的狀態一致，這種分離是不是聲音的同時共振效果還待研究，但還是太微小了，你們學習聲音學先不用涉獵這一領域的聯繫，聲音固有它的穿透力，也不要非要把這些表現想形量子糾纏，自然一些。”
教授接着說道：“其實說起來量子糾纏，我們隨時都在糾纏，無時無刻，這個你可以進一步請教微學教授，大家對聲音的本質的理解希望不要夾雜太多的微量信息在其中，這會誤導你對聲音的學習，換句話說，聲音就是聲音。”
那位女同學對教授的回答非常滿意，頻頻點頭，說道：“謝謝教授。”
隨後，講臺教授讓那女同學坐下，開始表述自己的意思。
“說來今天課堂內容延伸的有點多了，甚至說是有點玄了，哈哈，同學們還是要抱着嚴謹科學的態度去看待問題，不要學老師動不動就講些課外的、延伸的、預想的。”
聽罷，臺下一陣鬨笑。
教授：“關於聲音的研究與運用，我們人類其實還有很長的路要走，同學們也要努力，爭取以後有機會成爲國家科研的棟樑之才，老師也真誠的希望大家都有一個理解的前途。”
臺下異口同聲地說道：“謝謝教授。”
教授：“好，這周關於聲學的課先到此爲止，下週同一時間，如果時間有變化，我會在羣裡通知大家，下週我們主要講共鳴，而且一週的時間，老師要佈置作業呦。”
一聽作業，臺下一些學生馬上“唉~”嬌嘆着。
這位教授笑眯眯地說道：“作業必須佈置，哈哈，很簡單，就是利用今天的所學所記，完成好一組聲波震動影響動植物的模擬報告，大多數用電話生成就行，但下面要寫上你們各自的心得！字數不限！完成好的，期末，我這科給加分！”
“下週上課前上傳我主電腦裡，我要檢查誰沒做呦！”
臺下又是一陣嘆息聲：“哎呀~”
教授帶着笑意，宣佈道：“今天的課程到此結束，同學們回去好好休息。”
說罷，很多同學都開始收拾東西，也有不少的同學很敬重教授的起身致禮，說道：“謝謝教授今天的授課。”
比較隨意的講臺教授向起身的衆人點冰，表示着讚許與鼓勵，然後，這場有些奧妙、也有些激情的物理聲學授課也宣告結束。