“這不妥吧？”崇禎上皇似乎發現了什麼不對頭的地方，“皇兒，你說要讓貴胄子女都入學，將來做大了再招平民？這朝爲田舍郎，暮登天子堂的事兒......可從隋唐就起了頭，從宋朝開始就入了天下人心！如果朕沒記錯，本朝已經有好幾年沒有開科取士了吧？”
“父皇記錯了，”朱慈烺笑着搖搖頭，“本朝年年都開科取士，只是沒有了進士科，而改由舉人入仕而已。”
他這話說的不全對，其實也沒什麼舉人入仕。僅僅是低級官僚考試罷了，這種官員招聘考試是由朝廷的吏部，省、府（州）兩級的司吏司負責選拔事宜——朱慈烺治下的大明官僚機構和以往明顯不同，發生了巨大的變化。其中最顯著的則是早就不起作用的衛所官僚體系消失，而辦事的中央各部和地方省府（州）縣（州）等衙署出現了膨脹。
現在中央有六部，地方的省、府（州）兩級就設了六司，六部對應六司，還存在一定的垂直管理關係。
而六部中的吏部和六司中的吏司，都有選拔官員的權力！而他們選拔官員的辦法，主要還是考試！
官，還是要考的！
但是無論去吏部考還是去吏司考，最多隻能得到一個從九品的小官，如果考得不是很好，又想入仕，那就只能爭取當個不入流的吏。
而且無論官吏，都不是那麼好當的，每年都要考覈，有升遷和降職乃至削籍的額度——這種末位淘汰的路子當然是遭人恨的！
但是亂世爭霸的過程中，誰也做不到內部一團和氣。亂世爭霸，本身就是一種“優勝劣汰”，能者上，無能者下，本就是理所當然的。如果連這個都做不到，那就是死路一條了。
當然了，朱慈烺的“末位淘汰”從一開始就是不公平的，對於克難功臣這樣的“合夥人”是有底線的，再“淘汰”也不會被削籍，而且降級降到一定程度，就會被擺到一個閒差上去，哪怕不做事情，也不會再降級了。
對於沒有“克難”功臣號的臣子，那就沒底了，大明朝沒他們的股份！所以每年都有一小部分人被降成了老百姓！這官啊，真是不大好當！
可正因爲有人被削籍，所以得官也不是太難（空出不少崗位），難的只是向上升。
“既然有了舉人入仕，”崇禎上皇皺眉道，“那這個貴胄學堂......”他忽然一頓，“朕知道了，皇兒還是不大相信東南的士大夫啊！”
......
秦淮河畔某處宅邸的後花園，一處可以欣賞到秦淮美景的樓閣之內，幾個道袍紗巾的士大夫，正分頭落座，一邊喝茶，一邊說着話。
“光武皇帝是中興之主，開創基業，掃蕩天下，少不得河北豪傑和南陽豪強的助力，照顧一下豪強、豪傑，視他們爲心腹肱骨，也是人之常情。”
“但是天下讀書人怎麼辦？自古打天下靠豪傑、豪強，治天下靠得是讀書人！可是光武帝卻想讓豪強、豪傑的子弟都當太學生，堵了天下讀書人的上進之徒！”
“是啊，自光武帝即位，科舉就停辦了，舉人功名也沒有了，連秀才也不取了......讀書人想要出仕，只能考個微末小吏，然後慢慢蹉跎！”
“幸好北朝、西朝都不開科舉，要不然讀書人都歸心二朝，那本朝可就......”
“密之，你說什麼呢？今天咱們是說漢史，哪有什麼本朝？”
這幾個士大夫原來在研究“漢史”，說的是光武中興之後重用南陽豪強、河北豪傑的得失......可是其中一個被稱爲“密之”的年近四旬的讀書人，卻一時說走了嘴，提及了“本朝”，馬上就有人打斷了他的話。
打斷他的人是崇禎十八年恩科的進士陳貞慧，東林黨魁陳於廷之子，復社四公子之一。現在官拜禮部同文館主事，主管翻譯西洋各國的書籍文稿。
而被他打斷的也是復社四公子中的一人，名叫方以智。他是崇禎十三年的進士，在北京城破時跟隨朱慈炯、朱慈照、朱慈煥三兄弟逃跑——他是朱慈炯、朱慈照的講官，當然得跟着學生跑了。這一跑就跑了好多年，現在已經是朔方軍節度使司的都知進奏院使了。
所謂都知進奏院使就是藩鎮的“駐京辦主任”，在南京官場中的地位特殊，所以也比較敢說話。
昔日復社四公子中的冒襄也在這座小樓當中。冒襄也是崇禎十八年的進士——趕了個末班進士，官運也算不錯，現在是格致京學堂的副司業（副校長）。
而四公子中的另一人侯方域並不在場，侯方域和他們仨已經不是一路人了！
因爲侯方域是河南人，老家商丘又被清軍佔領，屬於“兩手空空的北人”，而且他父親侯恂是克難功臣，現在是江南巡撫，還封了克難商丘侯，屬於北人集團中的文官勳貴。侯方域當然就是勳二代和北一代，屁股當然坐在北人勳貴一邊了。他的官運也是陳貞慧、冒襄不能比的，現在是河道副使，是河道總督方岳貢的副手，一旦黃、淮大治，他立馬就是封疆的前程！
他這樣的人，當然是贊成辦學校、廢科舉的......而今天在溫泉伯錢謙益的宅邸中聚會的這些前復社成員，現在的東林黨南人派的骨幹，都是反對廢科舉的，而且都對朱慈烺的辦學路線有點意見。
雖然現在小學還沒開張，但是陳貞慧、冒襄這些人都是朱皇帝身邊的學者官員圈子裡的，當然明白朱皇帝的心思——朱皇帝要培養的是精英小學生，允文允武不說，還得學貫中西。
從南京實學堂辦起來的格致京學堂，從某種意義上說，就是在爲這所還沒開張的貴族小學培養小學老師——自打洪興二年初開始，格致京學堂就開設了三門新的課程，一門是《小學數學》，一門是《小學法語》，還有一門是《小學武藝》。這不就是未來的小學教材嗎？而且其中的《小學數學》還是朱慈烺親自編寫的，可見朱皇帝對小學教育的重視。
而那門《小學武藝》更不得了，據說是候補衍聖公孔胤正編寫的，包括了游水、划船、駕車、擊劍、騎馬、射箭、火銃、軍事隊形等等！這擺明了就是高成本的貴族教育，是在爲格致京學堂、南京講武堂和上海水師學堂培養優秀的學生啊！
如果再細想一下，以後大明的官場會不會形成“貴族小學——貴族中學——格致大學、陸軍講武堂、水師學堂——中高級文武官僚”的升官路線？
這樣的路線一旦形成，那以後布衣書生還有什麼前途？難道一輩子在微末小吏的位子上蹉跎嗎？
幾個心懷天下的復社子弟都皺起眉頭，不知道該說什麼了，而他們的目光，則投到了如今朝廷當中南人黨的首領錢謙益身上了。
錢謙益雖然是伯爵，也是克難功臣，但他的門人子弟多是布衣書生——說是布衣，但也不可能是勞動人民，而是所謂的士大夫地主。
錢謙益只是淡淡一笑，不置可否：“光武勳貴纔多少人？全天下的讀書人又有多少？如果公平取士，憑本事考試，不出十年，滿朝朱紫貴，就都是讀書人了......”