376軍事運籌學
李東海他們被他們的領導噴了一個狗血淋頭，最後一起灰溜溜的跑回去了。
他們的領導把他們轟走後，來到陳飛身邊，語重心長地道：“小陳啊，東海他們幾個你可不能打主意啊！”
“放心吧首長，我不會的！”
“你這小傢伙心眼可是壞壞的，我可不敢放心！”
李東海和陳飛他們是一起出生入死的兄弟，感情很深，尤其是李東海，他和陳飛是僚機和長機的關係，感情更是不可同日而語，那傢伙其實已經好幾次嚷嚷着想來鷹隼大隊和陳飛搭檔了，所以他的上級領導真的是有點擔心的，是以此刻，這才和陳飛促膝長談。
陳飛聽了，當即保證：“首長，你真的大可放心，我知道無論於公於私，都不應該讓李東海他們來鷹隼大隊的，這一點基本的政治覺悟我還是有的！”
李東海他們一直開殲二零，上級並沒有讓他們改裝其他戰鬥機，所以上級的意圖非常明顯，就是要他們一直在這個領域深耕，等他們成熟得差不多了，就會讓他們的中隊直接擴編成大隊，把國內的一些沒有經歷過實戰的航空兵部隊拉出來輪戰。
如果真的能如此，那麼毫無疑問，我軍的空軍發展將很快進入一個跨越式的階段，因爲無論美軍還是俄軍的空軍，都沒有進行過大規模的戰爭經歷的，如果我軍能完成輪戰，那麼毫無疑問，我國空軍的優勢地位將再次擴大。
所以陳飛真的也不太可能把李東海他們調過來，就算他想，基地司令員也不會同意的，但很顯然，李東海的直屬領導並沒有能領會上級的這一層意圖，所以這才擔心。
陳飛再三保證，對方這才終於是放下了心來，笑着離開。
選拔副大隊長和副教導員的事，陳飛真的就沒有再管了，而是全權交給了楊梅，他只是在最後確定人選的時候參與。
陳飛把精力集中在了其他方面。 шшш тт kΛn Сo
他開始研究起了軍事運籌學。
這個鄒玉的建議。
她說如果陳飛還想有更進一步的發展，尤其是要往更高層級發展，那就一定要好好研究一下軍事運籌學。
軍事運籌學是應用數學工具和計算技術對軍事問題進行量化分析，爲決策提供數量依據的一種科學方法，它是綜合性應用學科，是現代軍事科學的重要組成部分。
軍事運籌學的應用爲從數理概念上認識與分析軍事活動中各種要素之間的關係提供了認知的有效方法，爲軍事活動中選擇最佳策略、達成最佳效果提供了技術支撐。
軍事運籌學這個東西，早在二戰的美國陸軍航空兵時期就出現了，當時的美國空軍就使用了運籌分析和軍事運籌等術語。
英國皇家空軍在二戰初期階段創造了“運籌學”一詞，當時是指改進戰鬥機、無線電和雷達的運用，以更有效地攔截德國轟炸機。
美國空軍迅速效仿其英國盟友。
軍事運籌學在現代戰爭中具有重大作用。
舉一個簡單的例子，阿富汗戰爭和伊拉克戰爭中，華納羅賓斯航空後勤中心採用軍事運籌學裡的“關鍵鏈”項目管理技術，將C-5運輸機維修和檢修時間縮短了33％，相當於增加5架C-5運輸機。
5架飛機的額外運營每年至少產生4980萬美元的額外收入。
空軍分析員開發了一項新技術，使用50個迴歸方程來標準化飛機類型、任務類型、出動時間和貨物重量的燃油效率指標，證明了使用空軍C-17和C-5運輸機運輸燃料較地面運輸的經濟可行性。
截至2017年，使用6000架次運輸飛機向阿富汗運送了燃料，減少了600支運輸車隊，挽救了生命和裝備，爲國防部節省了2.7億美元。
鄒玉給了陳飛幾本書，讓他先看，看完了，有不明白的問題再去問她。
陳飛之前對於這個軍事運籌學並不怎麼了解，不過這幾天學了一些東西后，卻越來越喜歡上這個學科了。
在宿舍看了一會兒書，他擡起手看了看腕錶，現在，鄒玉應該回來了吧，他心中暗暗地想，於是，他拿起書本，站起來朝外走了出去，他要去找鄒玉請教幾個問題。
陳飛徑直去了鄒玉的辦公室。
咚咚咚。
他敲了敲門。
“進來！”鄒玉頭也不擡地說。
“在忙呢。”陳飛一邊走進去一邊問。
聽見陳飛的聲音，鄒玉停下了筆，擡起頭看着他道：“等我一分鐘，馬上就好！”
“好！”陳飛回答，然後在她對面坐了下來。
她很快就把東西寫完了，之後，她向後靠在了椅子上，問陳飛道：“看完了？”
“看完了！”
“感覺怎麼樣？”
“我感覺吧，你這本書裡面的一些內容有些過於陳舊了。”
嗯？
鄒玉一愣。
很快，她坐直了身軀，靜靜地看着陳飛，等待陳飛的下文。
陳飛說道：“現在，信息技術已經在我們的軍事領域的廣泛應用了，這造就了一大批以信息技術爲基礎的高技術武器裝備。
而高技術武器裝備運用於戰場，戰場透明、空間擴大、非線式部署、分散配置，各種作戰要素及其各個作戰單元對信息和信息系統的依賴，已達到不可離之須臾的地步。
因此，準確掌握信息和奪取信息優勢，不僅是奪取戰場優勢和主動的首要條件，而且是最終贏得戰爭勝利的重要保證。
信息技術應用於作戰，突破了原有作戰要素的概念。
指揮控制、通信網絡、火力打擊以及後勤裝備保障，都需要軍事信息的支持和驅動。
所以我認爲，信息作爲作戰要素的重要成分，必須加入軍事運籌學裡來，運用軍事運籌學分析戰場態勢、作戰部署、作戰能力、攻防戰術、火力分配等作戰最佳策略的思想和方法，必須進行新的調整，以適應信息作爲主導要素的優化配置要求。”
鄒玉靜靜地聽着，一動不動。
陳飛說完後，看着鄒玉問：“怎麼了，我說錯了嗎？”
鄒玉搖了搖頭：“沒有，你沒說錯，錯的是教科書，這畢竟是上個世紀的東西了，我只是沒有想到你竟然這麼快就能自己想到這個問題，看來我還是太小看你了！”