“喲豁，大家早啊！我是你們的英語老師陳玲，今年二十一歲，你們可別因爲我年輕小看我，我的英文已經達到了八級，所以以後就請多指教嘍！”在整個文系高一（1）班學生的注視下，陳玲打着哈哈進行了一番簡短又自吹的自我介紹，不過，她的穿着實在不像是一個人民老師該有的模樣——一副時髦的紫色眼鏡半戴於鼻樑上，所穿的白色外衣將胸口lou出半數，惹人遐想的乳溝清晰可見，而那下身則穿着一條十分性格的迷你白裙，雪白而完美的大腿暴lou在外，讓班上不少定力不夠的少年連口水都快流出來了。??整套性感服裝配合着陳玲那惹火的身材與美麗成熟的面孔，頓時勾畫出了一副惹人無限遐想的畫面。
陳玲進行完自我介紹後，班上沉默了兩秒，緊接着，百分之九十以上的男學生都‘熱血綠色’。??他們每個人都面帶興奮與驚豔的神態，並爭相詢問起陳玲的各種興趣以及一些希奇古怪的問題，比如三圍多少，是否現有男朋友，甚至還有一個大膽的傢伙甚至還問陳玲是否願意和自己交往。??當然，對於這些問題陳玲都以巧妙的方式做出了迴應，並全然隱藏了大部分秘密，讓衆男生們即心癢又不好意思再問。
相比於男生們的‘熱血綠色’，班上的大部分女生都已‘烏雲密佈’，臉上皆lou出一副不爽與不屑的表情。??因爲，陳玲無論是相貌。??學識還是身材都遠勝於她們，對於這種事，身爲女性地她們是十分敏感的，而對於陳玲受到大部分男生喜歡的事，她們也很是不爽與嫉妒。??在這無言間，陳玲已成了大部分女生的公敵。
與那形成水火景色的同學不同，張良和劉蕾娜雖對陳玲是英語教師的事感到吃驚。??但反應並不強烈，畢竟對於陳玲喜歡胡搞的事他們早已習慣。??所以很坦然地接受了這一切，並在那之後便又陷入了自己地小世界，全然對班上的騷動沒有任何感覺，只不過劉蕾娜會時不時去看一眼陳玲，想必她還是對陳玲說地話很在意。
在進行完‘冰火兩重天’的師生‘感情增長友好交流’後，整節英語課已過大半。??不過，陳玲依舊沒有要教衆學生新知識的打算。??反而和學生們玩起了一個遊戲——遊戲的內容非常簡單，陳玲會根據名冊對班上的學生進行點名，被點到的人便要與她以所學的英文進行簡單地語言交流。
對於這個遊戲，女生們第一時間提出反對的意見，畢竟對她們而言如果‘不小心’被抽到又無法做出正確回答的話，那可是十分丟臉的事啊！而且，她們心中也對陳玲存有成見，所以對於這種事堅決反對。??相比女生們的反對態度。??班上大部分男生所採取的行爲都是絕對支持，並和女生們爭吵了起來，就這樣，一場（1）班精英之間的‘爭論戰’就此打響，而身爲始作俑者的陳玲則擺出一副任其坐大地模樣，悠閒地喝起了自己帶來的茶水。??當然。??不是整個班上的學生都加入了爭霸戰，還是有幾個人對此事沒有興趣，他們便是包括張良和劉蕾娜在內的三女兩男——那個男的正在睡覺，天知道他到底有沒有看過陳玲的模樣。??而除劉蕾娜之外地另外兩位MM則坐於最前排一動不動，由於角度的關係（她們和張良坐在同一組，張良和劉蕾娜身處第五排），張良看不清她們的模樣，不過可以肯定，她們兩個正在看書。
就這樣，新學期的第一節課就在男女生的言論爭鬥下結束了——當下課鈴打響的時候。??班上的爭論聲條件反射地消失。??不過，陳玲對於沒能進行遊戲的事完全不以爲然。??因爲，下節課還是英語。
而正因爲這個原因，在鈴聲結束後，屬於高一（1）班的‘內鬥’又再次開始，讓不少其他班級的學生都聞訊趕來看熱鬧——正常情況下，學生們現在不是一轟而散就是去交新朋友，哪會向現在這樣進行男女生分組地口水大戰啊？此外，坐於講臺前地那位性感惹火美女教師陳玲也讓不少人望眼欲穿，所以，他們想不引人注意都很難。
看了一眼那依舊在爭吵的衆人以及那些看熱鬧地他班學生，張良不禁皺了皺眉，畢竟，在這種近乎於煩躁的氣氛裡，即使是他也有點心煩。??所以，張良乾脆閉上了雙眼，來個眼不見爲淨，並暗暗修煉起‘烈焰心法’（自創的，用於提高火焰的溫度，雖然效果不是很好……）。
不久，上課鈴聲打響，其他班級的學生紛紛散去，而陳玲也知時候差不多了，所以，她終於開口，制止了男女雙方那快變成‘問候家人’的爭辯，主動開口以巧妙的言語將雙方的戰鬥化解，而她本人的遊戲也最終通過‘審覈’，得以開始，只不過遊戲方式從原來的點名變成了依組輪流與陳玲進行交流。
雖然整個（1）班的學生都是全市以及周邊地區的精英所組成，但他們畢竟只是高一的學生而已，所以，面對着那英語超過八級，說得一口流利英文的陳玲還是招架不住——回答對一次，陳玲就會把問題的難度提升，而說話的速度也慢慢變快。??一般的學生頂多只能與陳玲交流上八句而已，一旦回答不出，陳玲就會讓其坐下。??使不少對陳玲抱有憧憬的少年們都產生了挫敗感與距離感，而少女們則更加嫉妒她。
很快，輪換的人次移到了張良身上。??一旁劉蕾娜見狀後，便不禁爲張良擔心起來，因爲，在她的記憶裡張良從甦醒後幾乎沒有看過關於學習之類的書籍，更沒有聽他說過幾句像樣的英文，所以，在劉蕾娜眼裡，現在的張良其實根本就對英文以及其它科目一竅不通，使她又開始對張良暗暗擔心起來，決定悄悄幫助張良一下，後者不至於在全班同學面前出醜。
然而，事實卻並非劉蕾娜所想象的那樣——打從一開始，陳玲對張良所問的問題就比對其他學生的難上不少，速度也是奇快，包括劉蕾娜在內的大部分學生甚至沒有聽清楚陳玲到底說了什麼。??但，對於陳玲的問題，張良卻不以爲然，拖口便說出了一連竄流利的英文，讓劉蕾娜着實一愣。
緊接着，陳玲繼續以同樣的形式與張良開始一連竄讓在場所有人聽得莫名其妙的英文對話，其中，大部分人聽都沒聽清陳玲與張良到底說了些什麼英文。
劉蕾娜在吃驚於張良的實力之餘，也突然想起了陳玲對他說過的話：“你瞭解現在的張良嗎？不，你不瞭解！也可以說，你根本就不想了解！”
無聲無息間，劉蕾娜流下了兩行晶瑩的淚珠：現在的劉蕾娜，真的知道自己錯了，也知道自己的‘自以爲是’有多麼可笑。??劉蕾娜她終於明白，現在的張良不等於從前那個張良的事實，也可以說，現在的張良，已不再像從前那樣依kao她了。??此時此刻，劉蕾娜很傷心，真的很傷心，爲了自己的‘愚蠢’而傷心，也因爲張良與自己產生的‘距離’而傷心……
劉蕾娜的流淚並沒有讓其他人看到，這不止是因爲她坐在角落處低着頭的緣故。??也因爲班上所有人的注意力都集中在了張良和陳玲這兩位達人的身上。??雖然班上的許多人都知道張良很厲害，但卻沒想到厲害到了這種地步，能夠與英文達到八級的英語老師進行如此流利與熟練的交談，試想，即使是在整個學校也沒有幾個人能夠做到吧？
當下，頓時有不少同班同學對張良改觀，收起了輕蔑與嘲諷的態度。??同時，也有不少人對張良lou出了嫉妒的眼神，因爲，張良就是他們即使經過努力也無法超越的天才。??不過，考慮到張良在不久之前還因爲意志力不夠強而跳過樓後，不少人又在心中產生了優越感，畢竟，他們相信自己在對生活的面對能力以及膽量上絕不輸給張良——雖然現在的張良其實在這方面已遠超於他們。
經過四十幾句言語交談後，陳玲終於‘繳械’，讓張良坐下，而在此之前，她還不忘對張良說一句：“張良同學真是厲害，老師最喜歡你這樣的學生了。??”說着，還故意向張良拋了個眉眼。??這種行爲，張良本人毫無感覺（習慣了），但對於衆熱情少年們來說，卻是一種巨大的衝擊，於是，近三十雙充滿妒火的眼神紛紛落到了張良身上，可以想象，如果眼神能夠殺人的話，張良起碼已經死上一萬次了。
現在，還是上課期間，張良不會有什麼事，不過一旦下課，肯定會有不少人前來與張良‘擺龍門陣’（談話，四川方言），看樣子，高一（1）班以及張良的學生生活在往後肯定會十分精彩了。
【……第二卷，校園之風起雲涌 第七十七章 英語課的風波 文字更新最快……】@！！（下載本書請進入或者搜索“書名+哈十八”）您可以在百度裡搜索“武鬥 哈十八”查找本書最新更新！