教室內，課程有序進行。
以旁聽生身份混進來的愷撒坐在角落，一邊裝模作樣地翻書，一邊偷偷打量着前方的5名同學，心中掀起了驚濤駭浪。
克勞狄烏斯氏的儲君、酒神殿的大祭司、還有命運三相殿的神使……
好傢伙，全都是帝國舉足輕重的大人物。
而且，他之前還和其中的4位打過照面。
3個充當門童，領他進門；
1個伴作侍女，坑了他20枚金宙斯。
還好他足夠小心謹慎，沒做什麼出格的事情來，否則的話後果不堪設想。
正當愷撒暗自慶幸之際，臺上的洛恩已經講完了基礎內容。
這是堂半社會性質的歷史課。
主要向衆人介紹了希臘和羅馬兩大神代的發展史、萬神殿和七大氏族的由來、以及羅馬如今存在的一些問題，內容比較簡單。
更重要的，是後面的提問和答疑環節。
而作爲洛恩最忠實的擁躉，好學生卡珊德拉一如既往的表現積極。
她率先站起身，提出疑問：
“老師，目前帝國已經擁有了300多個氏族，信仰並不統一，該如何讓他們擁有共同的歸屬感，儘可能消弭矛盾？”
“用這個。”
洛恩拿起桌上的一本羊皮書，在卡珊德拉眼前揚了揚。
那是本《聖辭》，酒神教信徒的必讀經典，也是目前大多數希臘人的啓蒙讀物。
作爲智力超羣的女祭司，卡珊德拉稍一思索，便明白了這位上司想要表達的意思。
征服用刀劍，教化用經典。
如果能夠以此塑造共同的文化認同，她所提出的問題自然迎刃而解。
但《聖辭》在希臘還算有市場，在羅馬可未必行得通。
300多個氏族，有着各不相同的文化和信仰，指望着用一本《聖辭》來讓他們歸附，彼此認同，未免有些癡人說夢。
看出了卡珊德拉的疑惑，洛恩詢問道：
“《聖辭》爲什麼能在希臘流行，並且被各大城邦和各個神血家族廣泛認同？”
卡珊德拉皺起眉頭思索，一時間找不出頭緒。
洛恩再度提醒：“想想今天是什麼課。”
聽到這話，卡珊德拉腦內靈光一現，恍然大悟道：
“歷史！《聖辭》塑造了希臘的歷史，也塑造了各大城邦和各個神血家族的歷史！”
現行的《聖辭》可不只是爲希臘衆神歌功頌德，更讚美了一個個在危機中挺身而出的神血英雄們。
他們從諸神中來，在災厄之中現身，於大地之上開拓疆域，建立城市，創下偉業，延續血脈。
因此，由英雄們所創立的城邦承系【天命】，由他們所延續的血脈擁有【神性】。
他們治世的權柄生而賦予，他們救世的義務貫徹始終！
所以，那些神血家族如果想要證明自己對一個城邦擁有合法的繼承權和管轄權，就要承認並維護《聖辭》的神聖性，努力造福治下的民衆。
簡單來說，這本書塑造了希臘的【歷史】和【民族】概念，串聯起了整個希臘世界始終，等同於希臘延續至今的精神命脈。
那麼，它對於羅馬呢？
卡珊德拉感覺自己隱約要抓到了什麼，卻始終隔着薄薄的一層壁障。
“生搬硬套當然會水土不服，要學會順時而變，因地制宜。”
意味深長的點撥回蕩在耳畔，女祭司福至心靈，答案脫口而出：
“您的意思是重修一本《聖辭》？”
洛恩欣然點頭，道：
“既然羅馬這麼多的氏族都認爲自己是神的子民，是命運的天選，那就如他們所願，在神話譜系中加入他們的內容，讓萬神殿的萬神都能在書中有一席之地。不過要記得，雖同神靈，但自有強弱優劣，應持功績爲次第，可亂來不得。”
卡珊德拉心領神會，暗暗將這位老師的教誨銘記於心。
說白了，雖然大家都是萬神殿供奉的神靈，都是羅馬治下的公民。