張景逸眼睛轉了幾轉，看着還繼續飄浮在空中的燈靈，說道：“羅尼斯•庫斯伯特同學，畢竟這件禮物是我侄子決定送給你的，因爲你是一個光明系的魔法師，研究的是白魔法方面的，對於一些攻擊性的魔法，是你的弱勢。而有了這隻‘火焰領主’做爲你的幫手，可以極大的提升你的戰鬥力。我只是負責轉交這件禮物，既然你不想要的話，你可以先替我的侄子保存着，等你見到他的時候，再當面交給他。”說罷，把燈形的銅壺塞到他的手裡，轉身離去。
張景逸在走到門口的時候，對羅尼斯•庫斯伯特說道：“羅尼斯同學，你不會一直讓這隻體形碩大的燈靈，就這樣飄浮在空中吧。如果無論你走到哪裡，身後都有這樣一個大傢伙跟着的話，恐怕會引起別人的注意，而且這樣一件寶物，會引起別人心裡的貪慾的。如果想要把燈靈收起來的話，就再次摩擦銅壺，燈靈就會回到銅壺之中的。”
羅尼斯•庫斯伯特按照張景逸說的辦法，再次摩擦燈形銅壺的壺腹，只見那紅色的燈靈好像長鯨吸水一樣，縮回到那巴掌大小的燈形銅壺之中。
羅尼斯•庫斯伯特心想：“這麼小小的一個銅壺，怎麼能夠裝下那隻巨大的‘火焰領主’呢？剛纔那隻‘火焰領主’雖然只露出了上半身，就已經超過三米的高度了，如果全身都出來的話，豈不是有六七米高。三千多年前的大賢的手段，確實不凡，能夠製造如此巧奪天工的寶物，還能夠把實力強橫的‘火焰領主’封印到銅壺之中，變成僕從精靈，爲人類服務。可惜那次諸神之戰的戰鬥過程實在太過慘烈，好多有本事的大賢和聖者都犧牲了，所以那些能夠製造神奇寶物和傳送魔法陣的技術也都失傳了。雖然後來人在孜孜以求地不斷研究前人遺留下來的一些蛛絲馬跡，但是收效甚微，除了研究出來一門新的‘空間魔法’，並且利用‘空間魔法’製造魔法卷軸，來進行短程移動之外，關於如何修復遺留的傳送魔法陣和理解制造傳送魔法陣的工藝等關鍵問題是一點進展也沒有。”
張景逸離開
了教室之後，碰到了副院長山特，山特見到了張景逸，臉上擠出了一絲笑容，對張景逸說道：“鄧肯•克洛尼斯老師，怎麼樣，在我們聖言魔武學院住得還習慣吧。今天應該是你的第一堂課，怎麼樣，課上得可順利，那些學生們可還算聽話？”
張景逸心想：“難道這個副院長山特就是那些搗亂的學生的背後主使？可是他指使學生搗亂的原因何在？”
張景逸笑了笑，說道：“原來是山特副院長，你好，非常感謝你的關心，我在這裡住得很習慣，而且泰澤•克巴斯院長對我也非常地照顧，所以我在這裡有一種賓至如歸的感覺。至於今天第一次上課嘛，那些學生都是非常優秀的人材，他們也非常地聽話，所以我這節課上得非常地順利，而且還爲他們留了作業，希望他們能夠按照完成。”
山特點點頭，說道：“那就好，看來鄧肯•克洛尼斯老師已經能夠勝任在聖言魔武學院擔任教師的職務了。既然如此，那我就放心了，雖然我只是一個副院長，但是學院裡的事，大部分都是我在安排和負責，所以鄧肯•克洛尼斯老師有什麼事情的話，也可以找我來解決。好了，鄧肯•克洛尼斯老師剛剛上完課，應該累了吧，那就不打擾你休息了，再見。”說罷，山特副院長就轉身離去了。
張景逸看着山特副院長那漸漸遠去的身影，想到：“難道是我多心了，這個山特副院長只是正常地關心一下學院裡的同事，沒有別的意思？但是上次在歡迎新生入學的PARTY上，就看他不順眼，老是找泰澤•克巴斯院長的麻煩。是不是這個山特想搶班奪權，架空泰澤•克巴斯院長的權利？然後他看到是泰澤•克巴斯院長邀請我來聖言魔武學院任教的，就認爲我與泰澤•克巴斯院長是一夥的，所以他暗中指使那些學生在我的課上搗亂，想把我逼走，也算是剪除了泰澤•克巴斯院長的羽翼。算了，初來乍到的，學院裡的事也弄不清楚，所謂‘人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。’反正我有那麼多的高手在暗中保護，還怕他區區一個副院長不成
？”
到了第二天，張景逸再次來到了教室裡，看到所有的學生都安安靜靜地坐在教室裡邊。張景逸走到講臺上，對所有的學生們說道：“同學們，你們好，現在我們開始上課。請同學們把昨天的作業交上來。”
有班長把已經收齊的作業放到了張景逸的講桌上，然後那個班長對張景逸說道：“克洛尼斯老師，一年級的新生總共有四十三人，前來旁聽的高年級的學生有二十六人，一共是六十九人，所有同學的作業已經收齊，一共是二百零七張羊皮紙。”
張景逸用手拍了拍放到桌子上的那一疊厚厚的羊皮紙，說道：“很好，所有的同學都按時把作業交了上來。老師非常地滿意，你們每一位同學都將額外得到兩分的成績，在年終考試的時候，這些分數都會算入你們的總成績裡。只要你們平日的表現優秀的話，老師是不會吝嗇這些分數的，所以只要你們平日裡表現好一些，哪怕最後考試的時候成績差一點也沒關係，將這些平日裡的分數加上的話，你們的總成績一樣不會很低的。”
張景逸的話剛說話，底下坐着的同學都自發地鼓起掌來。張景逸雙手虛按，待底下安靜下來之後，張景逸說道：“其實只要大家相處的時間長了，就知道我是很好說話的一個人。只要大家能夠按時聽課，按照完成我佈置的作業，我都會給你們加分的。要知道聖言魔武學院‘教務部’給每位老師的加分權利是一百分，也就是說每一位同學在平常的表現分數是一百分，如果大家能夠把這一百分全都拿到手的話，會對年終總成績的排名，起到非常關鍵的作用。學院的這樣措施也是非常人性化的，就是考慮到同學們可能會在年終考試時，會有發揮失常的時候，所以這些平常積攢下來的分數就顯得非常的關鍵，因爲它們也是算入總成績的。雖然在年終考試的時候，你們沒有考好，但是有這一百分保底，應該也不會壞到哪去。好了，廢話不多說了，下面我們開始上課。”
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（本章完）