作爲一名有輕度強迫症的老教授，謝長庚在上課期間不能有任何噪音出現，只要稍一不讓他滿意，老謝就要當場發飆，甚至暴跳如雷。
所以在學術界，謝長庚也算是一個非常有個性，或者說非常任性的老教授。
叮鈴鈴……
上課鈴聲響起，謝長庚什麼都不帶，閒庭信步，徑直走進了教室，然後面無表情地站在講臺上，拿眼神環顧四周，好像激光雷達一樣把整個教室掃了一遍，光這個入場就顯得特別牛逼。
不過感覺到他牛逼的，恐怕也就是李楓。
因爲其他的同學還在熱情地相互認識中，不少人正有說有笑，特別是那羣女生的周圍，聚集着不少男生，紛紛開始沒節操地跟她們套近乎，尤其是班長蘇一凌的周圍，聚集的男生最多，當然包括了剛當上副班長的蕭靖龍。
所大家全然不知道，一位國內經濟領域的頂級教授已經悄然走進了課堂。
這讓老謝頗有點不爽，自己的牛逼入場居然沒有引起任何效果，被大夥當做空氣擱在了一旁，這讓老謝的心情開始暴躁起來，表情立即僵硬起來，成了一張冰涼涼的面癱臉。
自己向來是帶博士生的，就算是教導那些才華橫溢又恃才傲物的博士生，他也很少開金口，都是讓他們自己領悟領悟再領悟，把他手底下幾個倒黴的博士生都快領悟得要得道飛仙去了。
現在他卻要給這羣啥都不懂的小屁孩上課，實在讓他覺得有些掉價。
不過沒辦法，誰叫這是華夏互聯網協會秘書處的委託呢，這麼大的機構請他，背後還有一百多家大型互聯網公司作爲成員單位，老謝就算再牛逼也拒絕不了。
前兩年帶的班級，老謝也是給他們講互聯網金融學，把那羣倒黴學生講得一愣一愣，就像是剛捱了三個腦門拍一樣。
不得不說，聚龍學院招收的學生中，雖然有幾個比較牛的，但是也有對經濟類課程一竅不通的，總體來說，的確不如江州工業大學科班的經濟類專業學生。
所以謝長庚也對聚龍學院的學生有些看不起，平常教學的時候就多多少少帶着點不耐煩的口吻，一有不如意的地方就大聲訓斥，搞得學生們灰頭土臉。
教學兩年來，老謝在聚龍學院的口碑並不算好，在私底下有了“野蠻叫獸”的榮譽稱號。
咚咚咚……
“同學們，上課了！”謝長庚用力敲了敲講臺，拉長了臉說道，“今天我來給大家上《互聯網金融學》這門課程。”
“經濟基礎決定上層建築，對於互聯網行業來說也是一樣，沒錢啥事都辦不了，有了錢也要聰明着花，否則很快就會敗光。有句話叫‘花錢如流水，賺錢如抽絲’，咱們這堂互聯網金融學課，就給大家講講互聯網行業怎麼花錢和賺錢的事。”
謝長庚的這個開場白直入主題，而且講得通俗易懂，水平的確不一般。
沒想到這第一堂課，就是李楓的老本行，互聯網投資領域。
21世紀之初，國內的資本市場還沒有十多年後那麼活躍，互聯網行業對於資本的依賴程度也沒有未來那麼嚴重，所以這門課是很有前瞻性的。
這是一個草根創業的時代，哪怕沒有什麼本錢，只要能抓住時代的脈搏，推出合適的產品，就有可能通過互聯網這個全新的手段一舉致富，創造不一樣的人生。
所以21世紀初對於互聯網創業來說，是成本最低，收效最大的時期。
但是到了十多年後，情況就沒那麼輕鬆了，這種草根創業神話變得越來越不現實，其根本的原因就是互聯網創業對於資本的依賴越來越嚴重，嚴重到沒有資本就寸步難行的地步。
所以說，21世紀初的十年，是互聯網創業的黃金十年，在這十年中，技術與資本兩股力量中，技術可以佔據上風，牛逼的技術甚至能完全甩開資本。
但是過了這十年，但凡要想在互聯網上創業，就不得不遭受資本的奴役，可以說沒有資本，項目根本孵化不出來。在早期的恐怖燒錢階段，必須要強大資本的支撐，這也是很多互聯網公司創始人在幾輪融資之後自己被趕出局的原因。
“互聯網是商業與傳統商業是顯著不同的，這就決定了互聯網的賺錢和花錢模式完全不用……”謝長庚在講臺上津津有味地講着，在課堂上聽着老謝的課，其實裡面的很多觀點已經是過時的論調了，甚至有部分觀點還存在着邏輯上的紕漏。
當然，放在2002年來看，老謝的課還是能算精彩的，畢竟他給大夥打開了全新的認知，分析出了互聯網商業邏輯的精髓，這其中當然不包括李楓。
但是老謝的課有一個嚴重的問題，由於他長期帶博士生，所以教學方法就不怎麼平易近人，許多深奧的理論對於這班十七八歲的孩子們來說，顯得過於高深了。
所以剛剛開課沒多久，課堂上已經有學生開始不耐煩，有幾個不老實的學生開始交頭接耳，而班上那幾個花癡女生，則紛紛向李楓看來，其中有一個大膽的女生甚至遞上了要電話號碼的小紙條。
“所以，互聯網投資與傳統行業投資，是存在顯著不同的……”老謝正講得起勁，突然看到有一名女生在向後遞送小紙條，就在她伸出纖纖玉手的一剎那，謝長庚惱火起來，“這位女同學，你在幹什麼呢？給我站起來，說說互聯網投資和傳統行業投資到底有什麼不同？”
那女生皺着眉頭，怏怏從座位上站起，手裡的小紙條還沒有遞出去，臉上的表情顯得相當尷尬：“老師，這個問題您不是還沒開始講嘛。”
“沒講就不會自己思考了？”謝長庚大聲道，“什麼都要老師說了才知道，獨立思考的能力在哪裡？這就是聚龍學院的學生嗎？上課要遵守課堂紀律，不準交頭接耳，不準做小動作！你給誰遞紙條呢？在這個互聯網時代，還玩農耕時代的飛鴿傳書？班長，把她手上的小紙條給我念一念！”